1、小學語文統編版四年級上冊 12 在天晴 了的時候 同學們，在天晴了的時候你最想做的同學們，在天晴了的時候你最想做的 事情是什么？事情是什么？ 我國現代著名詩人戴望舒以我國現代著名詩人戴望舒以在天晴在天晴 了的時候了的時候為題寫下了一首清新的小詩。為題寫下了一首清新的小詩。 這節課就讓我們走進詩中，看看詩人在天這節課就讓我們走進詩中，看看詩人在天 晴了的時候，到了哪里，看到了什么，感晴了的時候，到了哪里，看到了什么，感 受到了什么。受到了什么。 新課導入 作者介紹 戴望舒（19051950 ），浙江杭縣 （今杭州市余杭區）人 ，戴望舒為筆 名，原名戴朝安，又名戴夢鷗，被稱 為雨巷詩人。 主要作品

2、：雨巷獄中題壁 戴望舒詩稿等。 朗讀示范 聽范讀，聽范讀，邊聽邊畫出文中邊聽邊畫出文中 的生字，注意生字的讀音。的生字，注意生字的讀音。 點擊圖標即可播放 qiqi 膽膽怯怯 xunxun 炫炫耀耀 uu ynyn 暈暈皺皺 chch 赤赤腳腳 塵塵垢垢 shsh 涉涉過過 p p 曝曝著著 會認的字 曝曝 bo （曝光） p （一曝十 寒） 造句 學習不能一曝（p）十寒，要踏踏實實，認認真真， 堅持到最后。由于小明不會使用相機，取出底片時不小心 都給曝（bo）光了。 多音字 暈暈 yn （黃暈） yn （頭暈目眩） 新陽推開陰霾了，溪水在溫風中暈皺。 奶奶猛地站起來，覺得頭很暈。 造句 讀一

3、讀 炫耀炫耀塵垢塵垢膽怯膽怯 曝著陽光曝著陽光暈皺暈皺 炫耀：炫耀： 指夸耀顯示。在文中是褒義，采用指夸耀顯示。在文中是褒義，采用 擬人手法，含有自豪地展露的意思。擬人手法，含有自豪地展露的意思。 造句：造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。 塵垢塵垢：指灰塵與污垢。指灰塵與污垢。 造句：造句：光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心 靈上的塵垢。靈上的塵垢。 詞語解釋 造句：造句：面對敵人兇殘的威脅，我們的戰士面對敵人兇殘的威脅，我們的戰士 毫不毫不膽怯膽怯。 膽怯：膽怯：膽小，缺少勇氣。膽小，缺少勇氣。文中指小白菊在雨前得文中指小白菊

4、在雨前得 得性格特點。得性格特點。 陰霾：陰霾：空氣中懸掛著大量煙塵等微粒而形成的渾濁現象。空氣中懸掛著大量煙塵等微粒而形成的渾濁現象。 造句：造句：外面的太陽明晃晃的，將我心中的陰霾一掃而光。外面的太陽明晃晃的，將我心中的陰霾一掃而光。 初讀感知 讀課文，邊讀邊想：詩人在初晴讀課文，邊讀邊想：詩人在初晴 的小徑上看到了什么？的小徑上看到了什么？ 泥路小草 小白菊 鳳蝶兒 新陽溪水 云 品讀釋疑 你最喜歡詩人在初晴的小徑你最喜歡詩人在初晴的小徑 上看到的什么景物？細細品讀各上看到的什么景物？細細品讀各 小節，交流自己的感受。小節，交流自己的感受。 在天晴了的時候在天晴了的時候, , 該該到小徑

5、中去走走到小徑中去走走: : 給給雨潤過的泥路，雨潤過的泥路， 一定是涼爽又溫柔；一定是涼爽又溫柔； 炫耀著新綠的小草，炫耀著新綠的小草， 一下子一下子洗凈了塵垢洗凈了塵垢。 詩人詩人熱愛熱愛自然自然 親近自然親近自然 走在這樣涼爽而又溫走在這樣涼爽而又溫 柔的小路上，呼吸著新鮮柔的小路上，呼吸著新鮮 的空氣，你想說些什么？的空氣，你想說些什么？ 小草泛著新綠色，小草泛著新綠色， 生機勃勃，小草會說生機勃勃，小草會說 些什么呢？些什么呢？ （ ）的泥路的泥路涼爽涼爽又又溫柔溫柔（ ）的小草的小草炫耀新綠炫耀新綠 朗讀指導朗讀指導 在在天晴了的時候天晴了的時候, , 該到小徑中去走走該到小徑中去

6、走走: : 給雨潤過的泥路，給雨潤過的泥路， 一定是一定是涼爽又溫柔涼爽又溫柔； 炫耀著新綠的小草，炫耀著新綠的小草， 一下子一下子洗凈洗凈了塵垢了塵垢。 語速舒緩。“潤過”“一 定”“一下子”幾個詞要重 讀，語調上揚；“涼爽又溫 柔”“洗凈”要慢讀，讀出 對泥路和小草的喜愛之情。 不再膽怯的小白菊，不再膽怯的小白菊， 慢慢地慢慢地抬起它們的頭，抬起它們的頭， 試試試試寒，寒，試試試試暖，暖， 然后然后一瓣瓣一瓣瓣地綻透。地綻透。 詩人采用擬人的手法，運用 “膽怯”形容小白菊經歷了風雨 的吹打。運用“慢慢”“試試” 這些詞描繪小白菊的謹慎，表現 了小白菊的可愛與堅強。 不再膽怯、抬起頭不再膽怯

7、、抬起頭 擬人擬人 自信、堅強自信、堅強 男女男女生生對對讀，看誰能讀出小白菊的自信、堅強。讀，看誰能讀出小白菊的自信、堅強。 仿寫仿寫 小溪小溪一邊哼著歌兒，一邊哼著歌兒， 一邊歡笑著奔向前方。一邊歡笑著奔向前方。 請你請你運用擬人的修辭手法來寫運用擬人的修辭手法來寫一寫一寫小溪。小溪。 抖去水珠的鳳蝶兒抖去水珠的鳳蝶兒, , 在木葉間自在閑游，在木葉間自在閑游， 把它把它的的五五彩彩的智慧的智慧書頁，書頁， 曝著陽光一開一收。曝著陽光一開一收。 比喻 “抖抖”字表現了鳳蝶翅膀的靈字表現了鳳蝶翅膀的靈 動，水珠配著鳳蝶動，水珠配著鳳蝶“五五彩彩”的翅的翅 膀，在陽光的膀，在陽光的“曝曝”照下

8、，分明照下，分明 耀眼。這是非常美妙而貼切的想耀眼。這是非常美妙而貼切的想 象，詩人巧妙地完成了對悠閑心象，詩人巧妙地完成了對悠閑心 態的智慧的表達。態的智慧的表達。 “閑游閑游”表現了鳳蝶的自由表現了鳳蝶的自由 與快樂，體現了雨后的美好與快樂，體現了雨后的美好。 “五五彩彩”指鳳蝶的衣裝。指鳳蝶的衣裝。“智慧智慧 書頁書頁”采用比喻的手法，形象地采用比喻的手法，形象地 描繪了鳳蝶翅膀的美麗。描繪了鳳蝶翅膀的美麗。 （ ）的鳳蝶兒）的鳳蝶兒自在閑游自在閑游 鳳蝶兒在雨后的花木中自由 自在地飛翔，它那美麗的翅膀在 陽光下一張一合。“曝著陽光一 開一收”描寫了鳳蝶的動態美， 顯示了生命的活力，表現

9、了木葉 間的美好。 仿寫仿寫 這奇異的蝴蝶，遠遠這奇異的蝴蝶，遠遠 看去看去像像倒掛在花朵上的一倒掛在花朵上的一 片枯葉，要是你伸手去摘片枯葉，要是你伸手去摘 那片樹葉，它卻飛了起來那片樹葉，它卻飛了起來。 運用比喻的修辭手法來寫運用比喻的修辭手法來寫一寫下圖的一寫下圖的蝴蝶。蝴蝶。 到小徑中去走走吧，到小徑中去走走吧， 在天晴了的時候：在天晴了的時候： 赤著赤著腳，攜著手，腳，攜著手， 踏踏著新泥，涉過溪流。著新泥，涉過溪流。 重復式的語言， 使詩歌前后呼應。 全身心地投入自全身心地投入自 然、親密地接觸然、親密地接觸 自然，真好！自然，真好！ 全班齊讀，重讀動詞。全班齊讀，重讀動詞。 從從

10、“攜攜”“”“踏踏” “涉涉”可以體會到作者可以體會到作者 全心投入到了大自然，全心投入到了大自然， 親近大自然。親近大自然。 新陽推開陰霾了，新陽推開陰霾了， 溪水在溫風中暈皺，溪水在溫風中暈皺， 看山間移動的暗綠看山間移動的暗綠 云的腳跡云的腳跡它也在閑游。它也在閑游。 第一個破折號表示解釋說明。 第二個破折號表示意思的遞進。 微風吹動溪水的波紋 新陽新陽推開推開了陰霾了，了陰霾了， 溪水在溫風中溪水在溫風中暈暈皺皺。 雨后的太陽照耀著大地，云開霧散，溪 水在溫風中漾起美麗的波紋。“推開”一詞采 用了擬人的手法，描繪出太陽的力量是偉大的。 “暈皺”一詞表現了溪水的陶醉與美麗。 詩人詩人運用

11、運用 、 的手法，勾勒出一的手法，勾勒出一 幅幅 畫面，抒發了詩人畫面，抒發了詩人 、， 的情懷。的情懷。 雨后天晴雨后天晴 擬人擬人 比喻比喻 親近親近自然自然 熱愛自然熱愛自然 中心主旨 結構圖示 特寫鏡頭特寫鏡頭 熱愛自然熱愛自然 親近自然親近自然 在天 晴了 的時 候 行動起來行動起來 放眼望去放眼望去 泥路：涼爽溫柔泥路：涼爽溫柔 赤腳赤腳 攜手攜手 踏泥踏泥 涉溪涉溪 小草：炫耀新綠小草：炫耀新綠 白菊：花瓣綻透白菊：花瓣綻透 鳳蝶：自在閑游鳳蝶：自在閑游 新陽：推開新陽：推開 溪水：暈皺溪水：暈皺 云：閑游云：閑游 拓展延伸 渭城朝雨浥輕塵渭城朝雨浥輕塵, ,客舍青青柳色新客舍青

12、青柳色新。 王維王維送元二使安西送元二使安西 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 韓愈韓愈早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外 曉看紅濕處，花重錦官城曉看紅濕處，花重錦官城。 杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 雨后美景 春暖花開春暖花開 云淡風輕云淡風輕 春意盎然春意盎然 萬里無云萬里無云 風和日麗風和日麗 碧空如洗碧空如洗 碧空萬里碧空萬里 秋高氣爽秋高氣爽 春光明媚春光明媚 陽光明媚陽光明媚 萬里晴空萬里晴空 天高云淡天高云淡 描寫天氣晴朗的詞語 隨堂練習 一、填上合適的詞語。一、填上合適的詞語。 踏著踏著 （ ）美麗）美麗 （ ）塵垢）塵垢 （ ）水珠）水珠 （ ）新泥）新泥 （ ）溪流）溪流 （ ）陰霾）陰霾 （ ）的小路）的小路 （ ）的小草）的小草 （ ）的小白菊）的小白菊 （ ）的鳳蝶兒）的鳳蝶兒 抖去抖去 炫耀炫耀 洗凈洗凈 涉過涉過 推開推開 狹窄狹窄碧綠碧綠 膽怯膽怯 漂亮漂亮 二、課文內容我知道。二、課文內容我知道。 這一課體裁這一課體裁是是（ ）, ,作者是現代中國詩壇上作者是現代中國詩壇上 負有盛名的負有盛名的“（ ）”（ ），詩歌），詩歌 抒發了作者（抒發了作者（ ）的情懷。）的情懷。 詩歌詩歌 雨巷詩人雨巷詩人戴望舒戴望舒 親近自然、熱愛自然親近自然、熱愛自然 不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，