1、巧飾小瓶子 教學設計說明本課要求學生掌握搓出粗細均勻的彩泥泥條并用彩泥泥條裝飾小瓶子。第一，通過教師的示范和互動來了解并掌握搓出均勻泥條以及巧飾小瓶子的方法；第二，通過對身邊事物的裝飾感受用彩泥裝飾物品的樂趣，發現裝飾瓶罐的美，增強美化生活的意識，同時鍛煉學生手指的靈巧性；第三，通過對自己對同學作品的評價來提升自己的學習能力和審美能力，增進彼此間的友情。教學設計首先為了導出課題，利用一只裝飾好的瓶子將其裝飾外衣剝開，引導學生探索發現制作材料和制作方法；其次，為了讓學生了解并掌握怎樣搓出粗細均勻的泥條及怎樣裝飾瓶子，啟發學生在觀看視頻的時候帶著問題看，看老師是怎樣制作的，牢記制作方法和步驟。再次

2、通過一個“一分鐘”的小比賽，激發學生的創作熱情看誰在一分鐘內搓的泥條粗細均勻，同時又快又好；最后讓學生進行自我、師生評價，達到課堂的出彩和高潮。教學目標知識與技能采用團、搓、貼、壓等泥工包裹技法裝飾小瓶罐。過程與方法在收集和裝飾各種造型瓶罐的過程中，學習利用身邊的物品以及泥條裝飾瓶子的方法。情感態度與價值觀感受用彩泥裝飾物品的樂趣，發現裝飾瓶罐的美，增強美化生活的意識，同時鍛煉學生手指的靈巧性。教學重點、難點適當利用橫、豎、漩渦紋樣的泥條包裹并裝飾瓶罐。能用手掌平均用力的方法搓出粗細均勻的泥條。學情分析二年級的學生對彩泥美術工具的使用，已有了一定的掌握，對事物的形與色有了一定的了解，能根據自己

3、的感受用簡單的彩泥泥條來大膽地、自由地裝飾小瓶子。他們對美的事物很感興趣，有初步感受美的能力，但動手能力稍弱。教學準備用具學具酸奶瓶等各種小瓶罐、彩泥等 教具范作、彩泥、各種小瓶罐、課件等 教學過程一、欣與激趣 1、展示美麗的花瓶，猜測制作的方法，引發學生學習興趣。（剝開一只已經裝飾好的花瓶，讓學生探索發現制作材料和方法） 2、 揭示課題巧飾小瓶子 二、 感受與發現 1、 教師示范，了解制作過程。（1） 用團、搓及手掌均勻用力的方法搓出均勻的泥條并盤出漩渦紋樣。（2） 演示用橫、豎、漩渦紋樣包裹到瓶罐上。2、 欣老師和同齡人的作品 3、 作業要求 （1） 兩人合作完成一個瓶子的裝飾。（2） 注意泥條粗細均勻。（3） 用橫、豎漩渦泥條裝飾瓶子（注意色彩搭配）。三、制作與裝飾 1、學生嘗試搓泥條（小比賽）并用橫、豎及漩渦泥條裝飾瓶子。（1）注意泥條粗細均勻（團、搓及手掌用力均勻）。（2）注意泥條的不同紋樣裝飾（板書橫、豎、漩渦紋樣等）。2、教師巡視指導。四、展示與評價 1、 展示學生作品。2、 評價 評價內容泥條是否搓的粗細均勻。泥條包裹、裝飾是否美觀（用到了橫、豎、漩渦哪種裝飾方法）。評價方法（1）選取部分學生進