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文檔簡介

1、精品文檔道德與法治說課稿模板尊敬的各位評委、老師，大家好 , 今天我說課的題目是 （板書課 題 ）下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課作 具體闡述。一、說教材 的主題是 ，旨在使學生了解 （知識） ，培養（能力和情感）。首先介紹了 ,然后介紹了 （內容）；具有（特點）。學情分析1 、有利因素：年級的學生，逐步熟悉和理解社會生活，具備一定的獨立學習能力 , 應組織靈活多變的教學活動，激發已有的生活和學習經驗，在體驗和 探究中形成良好的道德品質。2、局限因素：學生尚未成熟， 其對生活的感悟比較模糊， 自覺和自控能力差， 教學要注意引導學生進行初步的理性思考，再指導行為實

2、踐。根據新課標和本課的教學內容與特點， 結合學情，我設定了本課時的 教學目標 ： 1、了解 。_2、引導學生掌握 。_3、培養學生 。_為了落實本課時的教學目標，我將 教學重難點 設定如下：教學重點:教學難點:、說教法新課標要求：學生是學習和發展的主體；課程要通過創設多樣性的情境不斷豐 富和提升學生的生活經驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生 參與式的教學模式，采取啟發法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現代 教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。三、說教學過程下面我將重點說教學過程，為實現教學目標，我設計四個教學環節：第一環節：緊扣主題，激趣導入。興趣是最好的老師，小

3、學生的情感極易受環境氣氛感染而產生共鳴。基于這兩點，開課之初，我將播放 頻（照片），引導學生思考 ,這樣迅速激發學生的興趣和情感，在學生的思考中自然引出 題。（板書）第二環節：啟發引導，了解原理。（板書）根據最近發展區的學習理論，在使學生獲得新知，提升能力，必須在已有基礎上提供支架，我將在設問中聯系相關知識，幫助學生理清本課的學習思路和要點，為學生突出重點，突破難點打下基礎。第三環節：活動/合作探究，建構意義。（板書）建構主義學習理論認為，學生是學習的主體，學生的知識不是老師傳授的，而是在一定的情境、會話、合作之下通過有意義的建構而獲得。因此，要真正獲得教學效果，必須把課堂還給學生。我設計了 第四環節：回顧總結，拓展延伸課堂進入尾聲，引導學生利用板書回顧一下課文內容，再讓學生說說自己的感受收獲，接著，我會出示 （視頻、圖片、寄語），讓學生（情感升華）。最后布置本課作業： 。_四、說板書設計此板

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