1、課件展示 導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練 第十課 綻放生命之花 感受生命的意義 演示頁 導入新課導入新課 人生的意義不在于何以有生，而 在于自己怎么生活。你若發憤振 作起來，決心去尋求生命的意義， 去創造自己的生命的意義，那么 你活一日便有一日的意義生 命無窮，生命的意義也無窮了。 生命本沒有意義，你要能給他什 么意義，他就有什么意義。與其 終日冥想人生有何意義，不如試 用此生作點有意義的事？胡 適 生命的意義是什么？讓我們帶著對這個問題的思考， 走進本課堂 演示頁 學學 習習 目目 標標 導入新課導入新課 認認識與了解識與了解 1.開始意識到要思考開始意識到要思考“人活著是為了什么人活著是

2、為了什么”這這 個問題。個問題。 2.探索自己怎樣的一生是值得過的，思考自探索自己怎樣的一生是值得過的，思考自 己生己生命的意義。命的意義。 演示頁 生命的追問一 講授新課講授新課 李保國，河北農業大學教授、博 士生導師。畢生致力于山區開發 技術的研究和推廣工作，足跡踏 遍河北山山水水，示范推廣面積 達到1826萬畝，為河北山區生態 治理、農民脫貧致富作出突出貢 獻。2016年4月10日凌晨4時，這 位30多年如一日，扎根山區的太 行新愚公因心臟病突發搶救無效 逝世。“我一直認為，干點自己 喜歡的事，干成點有益于人民的 事，什么時候想起來，也是值得 驕傲的。” 從李保國的話語中，談談 怎樣的人

3、生是值得過的？ 演示頁 講授新課講授新課 1.怎樣的一生是值得過的？怎樣的一生是值得過的？ （1 1）能夠活出自己的人生，實）能夠活出自己的人生，實 現自我價值，這樣的一生是值現自我價值，這樣的一生是值 得的。得的。 （2 2）在看到別人的需要時付出）在看到別人的需要時付出 自己的愛心，無論事情大小，自己的愛心，無論事情大小， 都能承擔起自己的責任，這樣都能承擔起自己的責任，這樣 的一生是值得的。的一生是值得的。 （3 3）將個人追求建立在人類共）將個人追求建立在人類共 同需要的基礎上，這樣的一生同需要的基礎上，這樣的一生 是值得的。是值得的。 演示頁 二 講授新課講授新課 發現我的生命 20

4、16年5月4日紹興縣報(杭州) 訊：出生于 1997年的小吳是典型“小鮮肉”，雖然年紀 小，卻已有3年的公益經歷。他給記者形容 自己當年第一次參與志愿活動的感受仿 佛找到了讓人生有意義的方式。“我小小的 付出，別人感受到了幸福，我也收獲了快 樂。”就這樣，小吳從心底愛上了當志愿者。 在高中的寒暑假期間，只要有空，他都會去 參加各種公益活動。市運會期間，他去做志 愿者；春運期間，到紹興北站幫乘客網絡取 換票，在輕紡城汽車站幫外來人員提拎包裹； 報名成為區紅十字會志愿者等等。 這啟示我們該如何發現自己生命的意義？ 演示頁 講授新課講授新課 1.如何發現自己生命的意義？如何發現自己生命的意義？ （1

5、）生命是獨特的，生命意 義是具體的。每個人的生活不 盡相同，我們都是在自己的生 活經歷中一點一點地建構自己， 形成人們所說的“我的人生” （2）生命的意義需要自己發 現和創造。我想要過怎樣的生 活?我該如何創造我想要的生 活?通過認真地審視這些問題， 我們會更加明晰生命的意義。 演示頁 課堂小結課堂小結 綻放生命之花綻放生命之花 人怎樣的一生是值得過的？人怎樣的一生是值得過的？ 我們該如何認識生命的意義？我們該如何認識生命的意義？ 演示頁 隨堂訓練隨堂訓練 李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩 子撫養長大并成家立業。這告訴我們李奶 奶是為 而活著。（ B B ） A名譽和尊嚴 B養育后代 C幫助他人 D領略祖國的美好河山 演示頁 隨堂訓練隨堂訓練 當國家需要與家庭需要同時擺在面前時， “中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家 需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核 潛艇事業的發展作出了重要貢獻。從黃旭華 的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的 （ C C ） A能夠活出自己的人生，實現自