1、文檔來源為：從網絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持 第二課時 教學目標 1 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解家鄉的紅橘有哪 些可愛之處。 2仔細觀察一種自己喜歡的水果，抓住特點，展開想象，寫一 寫。 教學準備 生字卡片、紅橘的有關知識。 教學重點 學習生字詞，了解家鄉紅橘的可愛之處。 教學難點 能學著本文的觀察寫作方法，描寫自己喜歡的水果。 教學過程 一、復習引入 1 復習生字詞。 出示生字卡片，開火車讀生字、男女生賽讀、齊讀。 2 復習課文：全班齊讀課文。 二、精讀課文，感受紅橘的可愛 1 出示第1段，自讀思考第1段講了什么？（家鄉的紅橘生 長在長江邊） 2 過渡：作者家鄉的紅

2、橘有什么可愛之處呢？課文又是從哪 些方面寫出了紅橘的可愛呢？請自讀課文 25段，邊讀邊思考。 3 （學生匯報：第2段寫了春天時，橘樹葉長得很茂盛）師 板書：橘樹葉。 作者用哪些詞來寫橘子樹的葉子可愛？把它們用重點符 號標出來。（學生匯報：茂盛、四季常青、閃著綠油油的光） 理解“茂盛”的意思。 4 指導朗讀、背誦。 那綠綠的葉子在春風中輕輕搖擺，在陽光下閃光，多美呀! 就讓我們美美地讀一讀吧！自讀，抽生讀，師生點評，齊讀，試背。 5 還有哪些地方寫出了紅橘的可愛呢？ （生：第3段主要寫 橘子花的可愛）師板書：橘子花。 6 默讀思考：課文從哪些方面寫橘子花的可愛？勾畫表現橘 子花可愛的詞語。（學生

3、匯報：競相開放、爭奇斗艷、綻放、醉倒） 理解詞語：競相開放、爭奇斗艷。 7 指導朗讀、背誦。 （1）自讀，邊讀邊想象花兒競相開放，花香醉人的情景。 抽讀、教師范讀、齊讀。 （2）這么美的句子，想把它記在自己的腦海里嗎？下面就 自己背一背吧！（自由背、抽背、師引背、齊背） 8 還有哪些地方寫出了紅橘的可愛？（第4段寫了青色的橘 子壓彎了枝頭，很可愛）師板書：青色的橘子。 9 小組討論：課文哪些詞語寫出了青色的橘子的可愛？（學 生匯報：肥實、壓彎了枝頭、又酸又澀） 理解：肥實。 10 指導朗讀：齊讀這一段，邊讀邊想象果實綴滿枝頭的情 形。 11 到了十一月左右，果實成熟了，成熟的果子又有哪些可 愛

4、之處呢？作者又是從哪些方面來寫紅橘的呢？請生自讀第5段。師 板書：成熟的果實。 12 小組討論、學生匯報： 顏色：紅色金黃色的瓤 形狀：像一盞盞的小燈籠 味道：甜甜的 感受：使人感到舒暢極了 13 指導背誦：有感情地朗讀并把它背下來，體會作者對家 鄉紅橘的喜愛之情。（自背、抽背、引背、齊背） 14 家鄉的紅橘每一階段都有它的可愛之處， 無論是橘樹葉、 橘子花，還是橘子，都讓我們感受到了它的可愛，就讓我們像作者一 樣大聲地贊美它吧！齊讀課文最后一段。 師板書：讓人喜愛。 三、理清順序，總結全文 1 通過剛才的學習，我們知道了課文是按紅橘生長的時間順 序寫的，先寫葉，再寫花，最后寫果實由青變紅。下邊就請同學們勾 畫出表示時間先后的詞語，完成課文第 2題，讀一讀。 出示課后作業: 這篇課文是按時間順序寫的，先寫初春的橘子樹，接著寫四 五月時的橘子花，再寫（）的青色果子，最后寫（）的成熟的果子。 2 教師小結：作者按時間順序，寫家鄉紅橘的生長變化，還 特別注意認真觀察了紅橘果實的顏色變化與外形特點。 在今后的寫作 中，我們要學習這種按一定順序觀察一件事物的寫作方法，把自己的 文章寫得更有條理。 四、作業 1 模仿第5段寫一種水果，注意要寫出它的顏色、形狀和味 道。 板