1、高一中學教師上期教學工作總結第1篇：上期英語教學總結高一高一第二學期英語教學總結高一年級英語本人所任教的班次（431,443）光陰似箭，本年度的教學工作已告一段落。在剛剛過去的學期中，根據學校的安排我擔任443班和431班的英語教學工作。半年來，我在學校黨委的正確領導下，在同事的幫助和指導下，在學生們的密切配合下，較好的完成了大綱規定的教學任務，在提高自身教育教學水平的同時，重點培養學生對語言的聽、說、讀、寫、譯的能力，學生們的英語學習成績也得到了較大幅度的提高，現將相關情況總結如下。一，仔細研讀教材，了解學生情況，做到因材施教。首先在課前，我嚴格要求自己仔細研讀教材，了解教學內容，理清教學思

2、路，考慮恰當的教學方法，做到精心備課，全面把握教學的重點、難點，盡量通過深入淺出的講解分析，使學生們較好的掌握知識點。其次，通過對學生的課堂表現、作業反饋，以及考試等相關情況的分析了解，針對不同的學生，采取對之有效的教學輔導，做到因材施教，有的放矢。二、注重引導學生課前預習，培養學生自主學習能力，養成良好的學習習慣。為了充分利用有限的課堂教學時間，提高學生的學習效果，我積極要求學生做到課前預習，為了確保預習落到實處，我每天利用晚自習前20分鐘時間，根據課程內容，引導學生預習，給學生提出相關的問題，在第二天上課前進行針對性的提問，并將相關情況納入學生的日常考核成績，使得學生在養成良好的學習習慣的

3、同時，提高學習的積極性和主動性。三、采取多樣化的教學方式和策略，積極開展競賽活動，提高學生的學習效果。一是立足課堂教學。英語是一門外語，對大多數的學生而言，有些生疏和困難，而更換教材使得跟多的學生產生畏難情緒，針對這一情況，我會采取一些方法，比如：學生英語聽力能力相對較弱，在上課的時候，我將聽力內容分解成一些句，段，把關鍵部分以填空的形式呈現出來，這樣既降低了聽力的難度，又能吸引學生的注意力，還能讓學生學習的更加自信。在其他課型上也會結合教學實際，采取有效的教學方法，有針對性的開展互動性教學活動，積極引導學生參與到教學實踐中來，增強學生學習的主體意識，提高語言的聽說讀寫能力。二是積極開展相關的

4、競賽活動，充分發揮語言的運用功能，比如：英語演講競賽、單詞拼寫大賽等來增強學生學習英語的熱情和興趣，讓學生能夠愉快的學習，提高學生的學習效果。四，虛心向教學經驗豐富的同事學習，不斷提高教學水平。作為一名踏上講臺不久的新教師，我始終明白教學經驗是自己的短板，對此，為了進一步了解自己在教學工作中存在的不足，做到學有榜樣，趕有目標，我拜我校名師XXX老師為自己的師傅，并硬性要求自己每周聽師傅的課不少于兩節，在教學工作中遇到什么困難，及時向師傅或者教學經驗豐富的同事請教，通過師傅的指導和同事們幫助，我發現自己的教學水平及專業素質有了較大的提高，在以后的工作中，我將更加虛心的向身邊的同事學習，不斷提高自

5、己的業務水平。總之，通過一個學期的教育教學實踐，自己的教育教學水平得到了較好的鍛煉和提高，但是也存在很多不足，如在新課改要求下如何創新教學方法、在語言教學的過程中如何更好的引導學生達到學以致用的目的等方面還有很大的改進空間，因此，在以后的工作中，我會堅持自己在以往工作中好的經驗和做法，同時緊貼自己存在的不足，帶著問題找方法，不斷提高自身的業務素質，力爭早日成為一名優秀的教育工作者。第2篇：上期高一數學教學工作總結12011年上期高一數學教學工作總結雙牌二中黃尚明轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲, 為了更好地完成今后的教學工作，總結經驗、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：一、教育教學工作

6、和其他方面。這學期，本人擔任了高一年級258、261兩個班級的數學教學工作，取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中，所有教師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教育教學方法的重任，在工作中通過自身的學習研究、教師的合作交流及學生的充分配合，有效的將學校的新教學方針得以充分落實和發揮。“授人以魚，不如授人以漁。”反映在教學上，也就是說，教師不僅要教學生學會，更重要的是要學生會學。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。1、在課前預習中培養學生的

7、自學能力課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環節，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們去看書，去動腦，逐步培養他們的預習能力。、本小節主要講了哪些基本概念，有哪些注意點？、本小節還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍？、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數學摘抄本”上。通過一個階段的實踐，絕大多數學生能養成良好的習慣。另外，在課前預習時，運用換位思考法。換位教學法，不僅能改變傳統的教師講，學生聽的舊模式，而且還激發了學生課前積極思考主動探

8、索的興趣。2、在課堂教學中培養學生的自學能力課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發學生的創造激情，從而培養學生的解決問題的能力。3、在課后作業、反饋練習中培養學生的自學能力課后作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。學生自學能力的培養不是一朝一夕所能形成的，是要長期堅持的。科學安排，課前、課堂、課后三者結合，留給學生充分的自學機會

9、。二、思想工作日常工作方面。俗話說：“活到老，學到老。”本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己各方面的素質，以便使自己更快更好地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在學校組織的青年教師教學基本技能大賽和優質課評選活動中，積極參與，積極宣傳，積極幫助計算機水平不高的教師制作教學課件以提高活動和大賽的水平。工作期間本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規

10、范自己的言行，積極地培養自己的綜合素質和能力。三、業務進修方面。隨著新課程改革的逼近和新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分時間通過網絡積極參加全國教師繼續教育培訓學習，并閱讀大量有關教育和教學的專業書籍，而且也不斷地充實和提高自己的計算機水平，充分地掌握多媒體課件制作以適應以后的新課程教學，并主動幫助同事們學習和制作教學課件。2011年6月30日第3篇：高一上期主任工作總結XXXXX學校20162017學年上期高一七班班主任工作總結在即將過去的一個學期里，在校領導的關懷和幫助下，在各任課教師的大力支持和配合下，我認真踏實地做好每一件平凡的工作，使得班級穩步發展，我主要做

11、了如下的工作：一、班級德育工作1、圓滿完成軍訓任務，8月8日得知自己是自強班班主任，很高興。下午拿到學生名單就開始研究，每個學生的中招成績單科排序，了解學生初中學習情況。對于學生的姓名，拿出字典查找生僻字，讀不準的音。看住址了解學生離學校遠近，準備設計表格，讀名單錄音反復聽，雖然沒見面也沒有照片，但熟悉了姓名，知道了男女。8月10日與學生見面，兩天我已較熟練喊出學生名字，軍訓期間配合著教官訓練，我多了解，多觀察。軍訓增強了組織紀律性、吃苦精神、集合集體團結意識，學生的紀律觀念，時間觀念，集體觀念，達到的預期目標，軍訓會操中，高一七被評為軍訓優勝班級。2、認真做好家訪工作，剛軍訓完，正是家訪的好

12、時機，我買好地圖，制定路線和計劃，開始了家訪征程，學生分布四面八方，路途中頂著驕陽，遇到過暴雨，途中電瓶車出現故障等等，由于喜歡去做，我沒有感到累而是收獲的喜悅，很多家長和孩子表示上學這么多年第一次見到班主任真正到家來，那種驚喜和熱情，家訪工作讓我更加了解學生的路途，家庭情況，拉近了家校間的距離，為今后的班級工作打下基礎。3、明確熟悉校規校級，在開學初進行學前教育，我認真指導學生學習了中小學生日常行為規范、中小學生守則以及中學學生行為規范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，督促學生逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要

13、問好等。有學生討論制定了較細致的班規，從各方面規范學生的行為，注重學生自我管理意識的養成。4、成功地召開兩次家長會。利用家長會向家長宣傳學校的優勢和成績，確信選擇X中的正確性，明確孩子中招成績的位置，制定三年的長遠目標和近期目標，指出家庭教育的重要性，如何正確看待考試成績，及時溝通學生情況，交流信息，架起家校聯系的橋梁。5、本學期進行了以下主題班會： 9月10日師恩 光 9月18日勿忘國恥 11月6日備戰期中考試 9月22日經典詩歌朗誦及價值觀歌 11月20日期中表彰會及 9月25日歌唱祖國 學習經驗交流會 10月9日你憑什么上北大 12月3日安全教育 10月16日嚴禁焚燒秸稈 12月11日誰

14、是臥底凈化美麗家園 12月29日歌曲聯唱10月23日成功無捷徑學習當奮斗 1月14日備戰期末考試主題班會 10月30日讓勤儉節約在我們心中發6、利用教室墻壁制作光榮榜，表揚班里在各類考試中取得優秀成績和進步幅度較大的學生；通過黑板報，讓學生及時地了解學校、班級的動態，做好安全等主題教育，從而為學生營造一個積極向上的學習、生活環境；7、有計劃地培養學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，積極配合學校組織學生參與各項集體活動。二、班級學習情況經過一個學期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也

15、借此得以提升。1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。4、各種學習習慣開始養成，大多數同學都能做到按時交作業，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。5、9月份月考，年級前3名是高一七學生，9科有7科年級平均分第一； 11月份期中考試，年級前6名是高一七學生，9科

16、有6科年級平均分第一，成績喜人。三、工作經驗總結1、發揮班干部的帶頭作用班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。2、正確引導班級輿論軍訓期間有學生建立一個“日月神教”群，當我了解到其中有一些網絡語言不適合學生講，就

17、對群主予以正向引導，同時決定建一個正能量的群，引導學生昂揚向上，抵制負能量。我在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。3、把握批評的尺度我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋

18、藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。4、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法。5、班主任一定要身體力行，以身作則。班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，每天早來晚歸；每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這

19、些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。以上是我在這一學期當班主任的工作總結和匯報。希望能得到領導和各位老師的更多建議和幫助。總結人：2016-1-16第4篇：高一上期班主任工作總結20132014學年度上學期班主任工作總結淮濱二高高一17班班主任 申云生二O一四年一月十日20132014學年上期高一（17）班班主任工作總結申云生本學期我擔任淮濱二高2013屆高一（17）班班主任，在學校政教處和高一年級組的正確領導和關懷指導下，在班級各位任課老師和全班學生的大力支持下，我比較順利地完成了本學期的班級管理工作。一個學期馬上就要過去了，回首本學期的班主任工作，真是充滿了挑戰、辛

20、酸與充實。作為一名新班主任，一個學期的不懈探索和辛勤付出，取得了一定成績，但同時仍存在著一些問題；其中既有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現就本學期的班主任工作總結如下：一、加強常規管理，培養良好班風1、加強管理，緊跟死守，嚴格要求。對于剛剛入學的高一學生，堅持教育為主的方針，對于遲到和一般違紀情況，主要是批評教育為主。在新生軍訓期間，領學校政教處印發的有關學生管理規定，加強對學生進行校規校紀的教育引導。早讀、中午、晚自習及時到班內督查學生的學習和紀律情況，認真執行學校的規定，努力做好一天三次畫班和中午值班等常規工作。經常深入班級看，做到不定時查班。及時發現問題，及時妥善解決。2、加強班級文化建設

21、，培養學生自治自理能力。在班內認真布置班級文化宣傳材料和條幅標語，提醒學生養成良好的學習習慣和生活習慣，提高文明素養。通過每周日班會教育和平時個別談話等多種形式，指導學生逐步學會自我教育，嚴格要求自己。讓學生真正認識到學生到二高來就是學習的。學習和生活方面，逐步養成自立自強、自我約束的良好的思想行為品質。3、有效地利用好每周日的班會時間。按照學校的統一安排，每周日夜晚舉行主題班會，對學生進行各方面教育，班主任親自組織，親自主講，并做好班會記錄。本學期的班會內容涵蓋入學教育、紀律教育、學習習慣教育、安全教育、養成教育、學習經驗交流會、孝道感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。4

22、、選拔班干部，組建班團組織。開學之初，我通過觀察和了解，從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力且在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我寄語全體班干部，無論是學習上，還是生活上，都要以身作則，積極負責，嚴格自律，示范帶動。經過一個學期的努力，逐漸培養出一批工作能力強、有責任心的班干部，進一步帶動了班風學風的好轉。二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍1、建立良好的課堂紀律和秩序。教育引導學生理解老師和尊重老師。上課認真聽講，認真做好筆記，課后認真完成作業。嚴格要求紀律委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業收交的督

23、促等，切實減輕任課老師繁重的勞動。同時，利用自習等時間，多次教育指導學生如何學好各門課程，從而使學生養成良好的學習習慣。2、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學看齊，在座位編排上突出學科互助，相互學習。如期中考試成績揭曉以后，制作班級光榮榜，表彰總分前十名和單科成績第一名的學生，以增強全班學生的競爭意識。三、注意心理輔導，加強學習方法的指導本學期，高一學生實現了從初中到高中的過渡，經歷了文理分科的抉擇，基本上適應了高中生活。但學習成績也出現了兩極分化的現象，有的學生感到學習壓力很大，甚至有少數學生出現了厭學的情緒，多數學生在學習上出現了不適應情況，如何使學生保持心理健康，情緒穩

24、定，使學生學會學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽出時間思考了這些問題，閱讀了大量的關于學習方法的資料，對學生進行學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理？如何樹立自信心？如何進行考前復習？如何進行查漏補缺？如何從考試中發現知識缺陷等等，收到了一定的效果。四、為人師表,加強學習，提高自身業務能力及綜合知識水平“學高為師，身正為范”在學生心目中占有相當重要的位置。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子。因此,為了規范學生的行為，我自己首先做到為人師表，率先垂范。絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。所以，要想教育好指導好學生，就必須與時俱

25、進，及時更新自己的知識。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和知識水平，才能更好地勝任班主任工作。總之，班主任工作是一門學問，是一門藝術。作為一位新班主任，本學期雖然也取得了一定的成績，但與學校的要求和老班主任的工作相比還是遠遠不夠的，依然存在許多問題，可謂任重而道遠。我將不斷努力，多向領導同志和經驗豐富的老班主任請教，及時總結經驗教訓，爭取在以后的工作中更加輝煌的成績。第5篇：上期高一英語教學工作計劃2014年上期高一英語教學工作計劃伍艷輝一、指導思想：根據新課標的要求，堅持理論聯系實踐，體現以學生個性發展為主體的原則。針對我校高一學生普遍英語

26、底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。二、學情分析：本學期我擔任C355和C361的教學工作，這兩個班的學生整體水平較差，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎薄。經過一個學期的努力雖然有所好轉 ，但學生中也存在著這樣一種思想，即高一離高考還早著呢，混到高三再說。這些學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。因此如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，需要我

27、們高一英語教師的認真研究。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。三、教材分析高一（下）模塊三、四共6個單元。具體安排：1、對于高一（下）內容中的6個單元，每一單元用12課時，新授10課時，練習1課時，復習1課時共用4個月的時間。2、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學中。3、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用

28、課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給學生放聽力。4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。6、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。四、教學任務與目標1、使學生明確學習英語的目的性；2、做好初高中的教學銜接工

29、作，讓學生了解和適應高中的英語學習；3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力；4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。五、教學具體措施1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。做好初、高中的銜接。學生剛進入高中有一段適應的時期，為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，在開學的第一周主要對初中的動詞時態、基本句型、重點短語進行復習和鞏固，幫助學生從心理上克服畏難情緒，以便更有信心地學習英語。2、狠抓教師教學常規，提高教學有效性

30、。規范教學教學常規：教師要落實備課、上課、課后輔導、作業批改等教學環節的工作。做到“四精四點”(“四精”：精心備課、精講精練、精選試題、精心輔導。“四點”：突出重點，抓住難點，落實知識點，留有旁通點)。3、規范學生的學習習慣：教師落實學生的各種英語學習習慣的養成，提高學生的自主自學能力。1）單詞分段記憶和定期復習的習慣：要求學生養成每天記憶的習慣和定期復習的習慣，有助于語言學科的學習。2）大聲朗讀的習慣：大聲朗讀是語言學習培養語感重要的途徑，學生在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養語感，更好地學習英語。3）使用工具書的習慣：字典和工具書是最好的老師，學生會使用工具書是具備

31、自主學習能力的重要標志。4）書寫的習慣：英語作文占重要的比例，書寫的質量好壞決定英語分數的高低，所以要求英語書寫不好的同學從高一起就開始練字。計劃本學期進行一次書寫比賽，鼓勵學生練好書寫。、5）規范學生課堂記筆記的習慣，定期檢查學生的筆記。4、落實聽、說、讀、寫各項技能的訓練，提高學生的英語能力。利用教材，在課堂的主戰場進行聽、說、讀、寫各項技能的策略教授，結合課后的練習進行鞏固和提高。如：除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。在單元教學中專門

32、抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。5、積極開展第二課堂活動。第二課堂活動由專門的老師負責安排活動內容和活動形式，由組內其他老師協助，目的是提高學生學習英語的積極性和興趣，拓寬學生的知識面，從另一個途徑提高英語能力。六、教學進度安排：本學期要完成模塊三，四共6個單元的教學任務，每個單元初定12個課時。1.第一階段 第1 7周 Module 32.第8 周期中復習（統練）3.第二階段 第9-15周 Module 44.第16周期末復習（檢測）2014年2月16日第6篇：高一B區上期期中教學工作總結高一B區2010年上期期中教育教學工作總結本期

33、以來，在學校領導的高度重視下，老師們團結協作，勤奮工作，在努力搞好本職工作的同時，也較好地完成了學校布置的各項工作任務，教育教學工作取得了可喜的成績。在班級管理方面，一是澄清底子，做好學情分析。開學初，由班主任與各科任教師認真分析了上期的學習、生活狀況，制定了切實可行的班級管理措施和提高學生成績的詳細計劃。二是樹立活動育人的思想，各班利用“學雷鋒”、“五一”以及每周日晚的班會等開展活動，有目的、有重點地對學生進行了愛國、愛校、愛班以及自尊自愛等多種形式的教育，強化了學生做人的意識。三是注重抓學生的穿著文明和語言文明，營造良好的文明環境。全期紀律、衛生等方面都有了較大改觀。在學生科月考核評比中，

34、獲三優班級稱號有：吳國鋒老師的402班、彭菊花老師的403班（各2次），梁芳老師的409班、蔡金鳳老師的410班、闕徳仕老師的411班（各1次）；獲衛生流動紅旗的有：梁芳老師的409班、蔡金鳳老師的410班、闕徳仕老師的411班（各1次）；獲紀律流動紅旗有：彭菊花老師的403班（2次），吳國鋒老師的402班、楊再榮老師的405班、田奇紅老師的406班、梁芳老師的409班、蔡金鳳老師的410班、闕徳仕老師的411班（各1次）。在教學管理中，一是抓教學態度，落實教學常規。協助校領導值周對教師的坐班、自習輔導、上課情況實行不定期檢查登記，情況較好。在落實教學常規方面，年級組主要抓了考風考紀建設，本次

35、期中考試，各班均加強了守紀教育、誠信教育，并采用了無線電屏蔽系統，增強了學生的守紀意識，提高了各學科成績的信度。二是抓備課組活動，向教研要質量。開學初，各備課組擬定了詳細的工作計劃，堅持集體備課，大家研究學生，研究教材，既有主題發言，又有各抒己見，氣氛熱烈，有聲有色。另外，各備課組注重了對青年教師的培養，擬定了培養計劃，實施的情況較好。三是抓自主學習，初見成效。自習時間，各任課教師嚴格按學校要求不講課，只巡回答疑，把時間還給學生，使學生自主學習的意識增強了，鉆研的精神增強了，獨立思考、獨立解決問題的能力提高了。四是抓學科培訓，初具規模。在上期只進行數學競賽培訓的基礎上，增加了物理、化學競賽培訓

36、。確定了培訓教練、對象和地點，保證培訓的時間，要求培訓老師有教案和資nn料，年級組進行了檢查登記。培訓教師工作量大，任務重，毫無怨言。在本次期中考試中，從班級成績總均分看，尹紅老師的412班從上期末的年級第21名上升到本次的第11名。從學科成績均分看，彭菊花老師、尹紅老師、蔡金鳳老師、李藝萍老師、熊明武老師、候慧老師、秦春云老師、梁芳老師等取得較好的年級名次。存在的問題，一是部分教師教學常規欠落實，作業批改不細致，不完整。二是少數班級學生學習的自覺性、主動性不夠，課余時間搞學習的同學不多。另外，不懂不敢問老師，對答案、抄作業的現象較為嚴重。改進的措施，一是強調基礎知識和基本解題方法的學習與掌握

37、，注意教學梯度；二是注意分層推進，既要注重尖子生的培養，又要兼顧中下層學生的學業提高；三是加強老師與學生之間的溝通，做好學生的思想工作，強化科任教師之間的協調，整合群體的力量，在“落實”二字上下工夫，不斷提高教學質量。總之,在教育教學管理中,各位班主任想了很多辦法和點子,并能時常相互交流管理經驗和心得,良好的班風和學風已初步形成。在教學中，我們注重調動任課教師集體的力量，發揮集體智慧，同時，很抓常規教學，學生反映較好，多數班級的學習成績都體現了進步。高一B區2010年5月5日nn第7篇：高一上期工作計劃20102011學年度高一上期工作計劃根據我年級教學目標和學生的年齡特征，特制定以下工作計劃

38、：（一）優化育人環境，使每一個班級都洋溢著團結，協作的濃厚氣氛，每一處空間都展現拼搏和競爭的情景，使每一個學生都做到：基本覺悟高，基礎知識好，基本能力強，并且繼續保持行為有規范，交往有誠信，安全無事故，衛生無死角。（二）不斷創設條件和平臺，根據高一師職情況，加強教師隊伍建設。努力打造一支師德高尚，會使用電腦輔導教學，會用心理知識和會用科學知識來指導學生，能勝任班主任工作，能勝任學科教學工作，能勝任選修課教學工作，能勝任課外活動、社會實踐的組織指導工作的青年教師隊伍。（三）持續穩定提高教學質量，爭取在市統考中取得優異成績，并以高考為主進行常規練習，為三年后的高考打下扎實基礎。高一年級組2010年

39、8月22日第8篇：高一年級組上期工作總結高一年級組上期工作總結姚衛東本學期在學校領導的正確領導下，在全體班主任及任課教師的團結協作下，高一年級基本實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。我就一些具體做法，匯報如下：一、努力打造拼搏實干的和諧團隊，重點從以下幾個方面入手。 （1）做好服務工作，創建團結、協作的團體是我不懈的追求。 在整個學校管理中，年級主任應是聯結領導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。本學期剛開始我便制定好年級工作計劃，認真組織實施，精心安排好年級的每一個活動，從而保證了年級工作正常有序地進行。每次召開行政會議后，及時認真傳達，組織貫徹落實。從而使一年級形成了互幫互助、團結奮進、健康向上的年級群體。 （2）建立一個團結協作的教師團體，努力打造和諧年級。 團結就是力量，有了力量就有了戰斗力，經常和教師談心、交流，特別是新進的年輕教師。幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班