1、20122013學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)年實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和總體工作思路是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)家和省、市、區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要要求，緊緊圍繞區(qū)教體局確立的“教育教學(xué)是第一要?jiǎng)?wù)、安全穩(wěn)定是第一責(zé)任、黨風(fēng)廉政是第一保障”的工作主線(xiàn)，堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持以創(chuàng)辦人民放心滿(mǎn)意的名牌學(xué)校為目標(biāo)，繼續(xù)深入開(kāi)展“五園建設(shè)”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展。一、落實(shí)責(zé)任制，打造精細(xì)管理保障下的“人文校園”繼續(xù)秉承“面向全體，全面發(fā)展”的素質(zhì)教育理念，張揚(yáng)崇高的責(zé)任校訓(xùn)之精神，以生為本，關(guān)注每

2、一名學(xué)生的生命狀態(tài)、生存狀態(tài)，關(guān)心每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)，以求實(shí)負(fù)責(zé)的工作落實(shí)“為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和終生幸福奠基”的辦學(xué)宗旨。1、全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)，依法治校。繼續(xù)引導(dǎo)干部教師在實(shí)踐中反思、領(lǐng)悟素質(zhì)教育的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持“信息化、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的發(fā)展策略，積極通過(guò)教育科研探究質(zhì)量增長(zhǎng)的新方式。開(kāi)全開(kāi)齊課程，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，積極整合優(yōu)質(zhì)社會(huì)教育資源，使之成為學(xué)校教育活動(dòng)的有益補(bǔ)充，探索更加豐富靈活的教育途徑，努力創(chuàng)設(shè)富有人文精神、彰顯生命活力的生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展創(chuàng)造最好的條件。完善對(duì)教師、學(xué)生的多元評(píng)價(jià)體系，站在人文

3、關(guān)懷的高度引領(lǐng)師生的主動(dòng)發(fā)展，把為師生創(chuàng)造最適合的成長(zhǎng)環(huán)境作為學(xué)校始終堅(jiān)持的最高責(zé)任。2、加強(qiáng)德育工作，以課題研究推動(dòng)學(xué)生思想道德建設(shè)。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)以心理咨詢(xún)師培養(yǎng)工程、國(guó)家級(jí)德育課題“積極心理健康教育”研究、“三大步勵(lì)志教育”研究為突破口，積極探索新形勢(shì)下學(xué)生思想道德教育的有效途徑。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律，科學(xué)開(kāi)展以德育實(shí)踐為主要教育形式的德育活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)“全員育人導(dǎo)師制”的實(shí)施和探索，培育更加和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)德育效果的提高。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)建設(shè)，深入開(kāi)展學(xué)生自主管理實(shí)驗(yàn)研究，依靠?jī)?yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用，在學(xué)生中不斷弘揚(yáng)積極向上的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，旗幟鮮明

4、的反對(duì)低俗、庸俗、媚俗等不良風(fēng)氣，積極營(yíng)造文明、向善、正氣的學(xué)風(fēng)。關(guān)注學(xué)生中弱勢(shì)、貧困等特殊群體的教育，力求讓每一名學(xué)生都能享受到愛(ài)的陽(yáng)光。抓好中學(xué)生團(tuán)校和業(yè)余黨校建設(shè)，積極配合關(guān)工委和紅十字會(huì)的教育活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校的心理咨詢(xún)室建設(shè)和使用，加強(qiáng)學(xué)生積極心理健康知識(shí)的普及教育，共同營(yíng)造充滿(mǎn)人文關(guān)懷、有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的德育環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生健康教育工作，按照要求開(kāi)好健康教育課，結(jié)合“全國(guó)愛(ài)眼日”、“世界預(yù)防艾滋病日”、“世界結(jié)核日”等紀(jì)念日，季節(jié)性傳染病預(yù)防工作開(kāi)展廣泛的健康教育知識(shí)宣傳。3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教育，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)社團(tuán)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高

5、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。繼續(xù)深入開(kāi)展“百靈”藝術(shù)節(jié)、“陽(yáng)光”體育節(jié)、“新星”科技節(jié)和“智慧之星”讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)分別開(kāi)展上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上籌備舉辦學(xué)校首屆文化節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造全方位展示才華的大舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在追求人文素養(yǎng)完善的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)負(fù)責(zé)任的成長(zhǎng)。4、繼續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理，保障學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。深入推進(jìn)學(xué)校的精細(xì)化管理，以“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實(shí)”為目標(biāo)，用卓越的管理保障學(xué)校的質(zhì)量提升。繼續(xù)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，打造品德高尚、忠于責(zé)任、樂(lè)于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的干部隊(duì)伍；加大對(duì)干部的培養(yǎng)力度，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、鍛煉，使他們迅速成長(zhǎng)為有高尚情操、深厚教育情懷和先進(jìn)教育理念的專(zhuān)家。優(yōu)化管理體制，實(shí)施各個(gè)管理主體責(zé)

6、權(quán)明晰的責(zé)任制，強(qiáng)化干部的執(zhí)行力，完善管理人員每日、每周、每月的工作流程，及時(shí)對(duì)管理措施落實(shí)情況和管理效果進(jìn)行督查反饋，在制度落實(shí)上下足功夫，切實(shí)提高管理效能，加快完善以績(jī)效為核心的教師評(píng)價(jià)體系。學(xué)校管理的實(shí)質(zhì)是文化的凝聚和升華，2010年我們梳理形成了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校文化責(zé)任文化，2011年學(xué)校各項(xiàng)工作將在責(zé)任文化的浸潤(rùn)下以更為自然舒展的方式展開(kāi)。圍繞“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人”這一核心價(jià)值理念，每一名實(shí)驗(yàn)人將深入思考、探索如何以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)“責(zé)任引領(lǐng)，追求卓越”的行動(dòng)綱領(lǐng)，從為自己負(fù)責(zé)、為生命負(fù)責(zé)、為愛(ài)負(fù)責(zé)的人文起點(diǎn)上開(kāi)始新的自我完善與提高，在實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。本年度學(xué)校管理的總體目

7、標(biāo)是：外顯細(xì)節(jié)完美、精益求精；內(nèi)含人文關(guān)懷，彰顯智慧。5、繼續(xù)把安全保障作為后勤工作的根本目標(biāo)，把推進(jìn)學(xué)校信息化作為硬件建設(shè)的努力方向，在保障學(xué)校設(shè)施安全的基礎(chǔ)上為師生提供更加人性化的后勤服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的保障。6、全面加強(qiáng)黨建工作，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，引領(lǐng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教體系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，努力樹(shù)立班子風(fēng)清氣正、廉潔自律的良好形象，以班子的廉政建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校的師德建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”規(guī)定，完善師德考核辦法，把學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)納入師德評(píng)價(jià)范疇，堅(jiān)決

8、杜絕有償家教，休息日補(bǔ)課，推銷(xiāo)教輔資料，接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等有損師德形象的事情發(fā)生。7、加強(qiáng)工會(huì)工作，關(guān)注老師們的身心健康，維護(hù)教工合法權(quán)益。完善教代會(huì)制度，充分發(fā)揮工會(huì)聯(lián)系教職工的橋梁紐帶作用，帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的民主管理。繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、相互欣賞、充滿(mǎn)活力”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)校發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是人的發(fā)展，其中重要的一點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)教師的發(fā)展。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持“依靠教師，發(fā)展教師，成就教師”的發(fā)展思路，堅(jiān)定不移的為學(xué)校各個(gè)層面的“領(lǐng)頭羊”和優(yōu)秀教師帶動(dòng)下的“領(lǐng)頭羊”團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造最佳的發(fā)展環(huán)境，依靠教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從根本上推動(dòng)學(xué)校質(zhì)量的不斷提高。繼續(xù)堅(jiān)持“讓想干的

9、有機(jī)會(huì)，能干的有舞臺(tái)，干好的有地位”的用人導(dǎo)向，引領(lǐng)教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中不斷創(chuàng)造職業(yè)幸福，在事業(yè)成功中尋求享受教育生活的別樣境界，不斷培育教師特有的人文情懷。二、提高執(zhí)行力，打造嚴(yán)細(xì)“三防”保障下的“平安校園”打造“平安校園”，保障師生安全是學(xué)校的首要責(zé)任，本學(xué)年我們將認(rèn)真貫徹上級(jí)安全工作會(huì)議要求，狠抓安全管理，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，遵循安全第一、預(yù)防為主、常抓不懈、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、反應(yīng)迅速、措施果斷、處置得當(dāng)、依靠科學(xué)、加強(qiáng)協(xié)作的工作要求，保證學(xué)校安全工作萬(wàn)無(wú)一失。加強(qiáng)人防，確保一崗雙責(zé)落實(shí)到位。繼續(xù)完善安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)安全責(zé)任人員到現(xiàn)場(chǎng)、親自抓、具體抓、靠上抓、反復(fù)抓的工作要求，

10、讓“安全責(zé)任，重于泰山”成為干部教師的共識(shí)。繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，不斷完善“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的學(xué)生誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的活動(dòng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全責(zé)任體系。堅(jiān)持來(lái)訪(fǎng)預(yù)約制度，把好進(jìn)校第一關(guān)。繼續(xù)完善各類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，建立各處室聯(lián)席會(huì)議制度和班子專(zhuān)項(xiàng)研究安全工作會(huì)議制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校聘用保安和夜間巡邏人員的培訓(xùn)，提高他們的責(zé)任意識(shí)和工作能力。堅(jiān)持干部和教師值班制度，保證白天有4名、夜間有5名干部教師在校值班，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園的24小時(shí)無(wú)縫隙監(jiān)管。從細(xì)節(jié)之處加強(qiáng)安全制度、措施的落實(shí)，在南北傳達(dá)、所有班級(jí)、公用電話(huà)旁邊張貼值班干部的電話(huà)號(hào)碼，完善各類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急處理流程，保證對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)

11、對(duì)做到責(zé)任明確，措施到位，反應(yīng)迅速，處理及時(shí)。繼續(xù)開(kāi)展與所在轄區(qū)的公安、交警、城管部門(mén)的突發(fā)事件應(yīng)急演練，確保對(duì)突發(fā)事件的有效應(yīng)對(duì)。加強(qiáng)物防，確保安全防范設(shè)備到位。定期檢查為專(zhuān)職保衛(wèi)人員配備的對(duì)講機(jī)、電警棍、移動(dòng)電話(huà)、警叉、辣椒水等必備裝備，保證必備安保裝備的正常使用。技防，確保安全信息反饋到位。每天對(duì)42個(gè)校園監(jiān)控，40個(gè)教室監(jiān)控，夜巡人員的電子巡更器，校門(mén)口、操場(chǎng)、樓道、財(cái)務(wù)、危險(xiǎn)品存放處、餐廳制作間等重點(diǎn)部位安裝的防盜監(jiān)控設(shè)施和紅外線(xiàn)報(bào)警裝置進(jìn)行一次檢查，確保監(jiān)控系統(tǒng)與公安部門(mén)網(wǎng)絡(luò)的正常聯(lián)網(wǎng)。加強(qiáng)師生的法治安全教育，繼續(xù)增加應(yīng)急疏散演練的密度，切實(shí)提高師生的安全意識(shí)，提高師生的安全防范和

12、自救、互救能力。三、發(fā)展創(chuàng)新力，打造推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的“數(shù)字校園”當(dāng)前，教育信息化已經(jīng)成為推進(jìn)教育公平和基層學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要途徑，“數(shù)字校園”建設(shè)也因此成為學(xué)校教育創(chuàng)新的重要載體。過(guò)去的一年，學(xué)校以信息化建設(shè)為突破口，打破了薄弱學(xué)校爭(zhēng)取高水平教育科研資源的瓶頸，成為教育部“信息技術(shù)條件下新課程教學(xué)方式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)校。本學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)加快“數(shù)字校園”和綠色班班通建設(shè)，深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)，積極搶占信息化教學(xué)這個(gè)提高質(zhì)量的制高點(diǎn)，深入推進(jìn)基于信息技術(shù)條件下的以生為本的教學(xué)模式創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新跨越。在做好校本教研的基礎(chǔ)上，我們將抓住機(jī)遇，積極申請(qǐng)、參與更高層次的教育課題

13、的實(shí)驗(yàn)研究，力爭(zhēng)把信息技術(shù)支持下的“721探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)”和“學(xué)、議、點(diǎn)、練、悟?qū)W堂化教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)”納入市、省乃至國(guó)家級(jí)的課題研究，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教研工作的高起點(diǎn)謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)定位，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革。1、教學(xué)工作優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)管理水平。不斷完善教學(xué)常規(guī)的檢查、反饋措施，用一整套的過(guò)程性檢查、評(píng)價(jià)、反饋、糾偏措施規(guī)范教學(xué)行為，保障教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。完善質(zhì)量月過(guò)程診斷性評(píng)價(jià)制度，抓實(shí)反饋后的輔導(dǎo)及二次過(guò)關(guān)檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的月清、月結(jié)。強(qiáng)化教學(xué)第一責(zé)任人制度，每個(gè)任課教師是本班學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，備課組長(zhǎng)年級(jí)組學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，教研組長(zhǎng)是學(xué)科整

14、體管理的第一責(zé)任人，抓實(shí)備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)參加的集體備課等教學(xué)教研活動(dòng)，溝通學(xué)情狀況和教學(xué)狀況，協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生管理等問(wèn)題，保證教學(xué)對(duì)策的針對(duì)性和實(shí)效性。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)方法研究和指導(dǎo)貫穿于學(xué)科教學(xué)的始終，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，記學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。把讀書(shū)活動(dòng)作為提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑，引導(dǎo)學(xué)生在深入開(kāi)展閱讀活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感悟求知的快樂(lè)，體驗(yàn)自我完善的成就感，提高自身的認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興

15、趣和主動(dòng)性。加強(qiáng)畢業(yè)班工作，集全體畢業(yè)班任課教師的智慧，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，在科學(xué)備考上取得突破。各學(xué)科組要加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科命題方向的研究，做到思路清晰，重點(diǎn)明確，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效率。任課教師要認(rèn)真分析把握學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，尤其要加強(qiáng)對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)，要充分重視非智力因素對(duì)備考效果的影響，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生樹(shù)立信心，全身心地投入到備考中。2、教研工作繼續(xù)抓實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的經(jīng)常化、制度化。任課教師每人每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，教研組長(zhǎng)、骨干教師上示范課，青年教師上匯報(bào)課，積極構(gòu)建教師業(yè)務(wù)切磋、交流的良性互動(dòng)氛圍，促進(jìn)教師的共同提高。繼續(xù)鞏固和加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)教研活動(dòng)

16、。開(kāi)展普通話(huà)、規(guī)范字比賽，教案、課件、優(yōu)質(zhì)課等系列優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)，讓教師的專(zhuān)業(yè)研究成為工作的常態(tài)。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。實(shí)施“青藍(lán)工程”，對(duì)青年教師實(shí)行專(zhuān)人指導(dǎo)，提高青年教師教學(xué)能力和科研能力。深化課堂教學(xué)改革，樹(shù)立“以生為本”的教學(xué)理念，繼續(xù)深入開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善信息技術(shù)支持下的“721探究發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”和“學(xué)、議、點(diǎn)、練、悟教學(xué)模式”，積極探索以電子白板為代表的現(xiàn)代化教學(xué)手段的有效運(yùn)用，激發(fā)課堂活力，努力建設(shè)高效課堂。深化課程評(píng)價(jià)，積極探索地方課程、校本課程的開(kāi)發(fā)與管理，繼續(xù)完善評(píng)價(jià)檔案，探索評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化和評(píng)

17、價(jià)方式的多樣化，實(shí)現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)互評(píng)的有機(jī)結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)制度的完善。加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教師業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)、研修活動(dòng)，有效利用“研修導(dǎo)航”、“天村家園”兩大平臺(tái)深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。四、蓄實(shí)文化力，打造豐厚學(xué)校文化引領(lǐng)下的“書(shū)香校園”傳承文明、傳播文化是學(xué)校有別于其他機(jī)構(gòu)的本質(zhì)特征，學(xué)校的文化建設(shè)也因擔(dān)負(fù)師生精神培育的重要職能成為學(xué)校工作的主線(xiàn)。2010年學(xué)校建成了藏書(shū)量達(dá)45萬(wàn)冊(cè)的數(shù)字圖書(shū)館，在開(kāi)展“書(shū)香校園”建設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年學(xué)校工會(huì)、政教處、團(tuán)委、教導(dǎo)處將分工負(fù)責(zé)，依托數(shù)字圖書(shū)閱讀平臺(tái)，深入開(kāi)展全體師生、家長(zhǎng)廣泛參與的讀書(shū)活動(dòng)，

18、以此項(xiàng)活動(dòng)引領(lǐng)全體實(shí)驗(yàn)人人文精神的不斷蓄積和升華。學(xué)校將把教師的閱讀行動(dòng)作為今年“書(shū)香校園”建設(shè)工作的重點(diǎn)，引導(dǎo)教師通過(guò)堅(jiān)持“三個(gè)一”，即“每天讀一點(diǎn)，摘一點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)”，逐步讓讀書(shū)變成一種自覺(jué)、持久的習(xí)慣，逐步提升教師的學(xué)識(shí)魅力，營(yíng)造純粹、高雅的教師精神文化。繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)力度，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)作、思考、演說(shuō)的能力，使學(xué)生的閱讀成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的常態(tài)，從根本上解決學(xué)生生命自覺(jué)的啟迪與喚醒，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，實(shí)現(xiàn)以自己的力量成長(zhǎng)。 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，把每一個(gè)角落定格為美的所在，把學(xué)校變成一部耐讀的書(shū)，讓師生置身于充滿(mǎn)文化氣息的校園，把對(duì)文明的渴望化作成人成才的持久動(dòng)力，帶著對(duì)生命美好的希望，在書(shū)香里將人生的足跡淬礪成金。五、熔鑄生命力，打造彰顯個(gè)性、追求卓越的