1、初中語文教研組計劃特征碼標簽:特征碼初中語文教研組計劃（一）本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現將本學期工作做好如下安排：一、學好理論，更新觀念，提高素質新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1、認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，通讀一、二本理論專

2、著。要圍繞減負、素質教育、創新教育等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。二、狠抓常規抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教

3、學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。加強常規調研，確保減負增效。每學期每人至少上一節試驗課，每個備課組至少有一節公開課。同時，教研組將配合教務科通過聽課、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽課筆記、

4、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。鼓勵教師多上公開課、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列。三、加強課題研究語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一開設語文書寫與寫作興趣小組;同時要積極與閱覽室、圖書館聯系，向學生推薦課外閱讀材料。任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即生活-課堂-生活。再者，學習本身就包括

5、接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。本學期我們將繼續積極協助團委成立廣播站，輔導編排，讓同學們在實踐中提高語文素養。本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。四、培養青年教師青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。我們要切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是要繼續做好師徒結對工作,使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發揮他們的

6、主動力。五、堅持正確導向全體初三語文老師要進一步深入學習市有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。初中語文教研組計劃（二）一、指導思想。在九年制義務教育中，語文學科始終占著重要的地位。目前，我校語文教學質量整體水平有所下降，究其原因，客觀原因是存在的，但在主觀上不可否認教師本身存在著懈怠的情緒，教學方法上守舊，任教后自身學習處于停滯狀態，教學思想缺少思考、缺少研究、缺少創新、缺少智慧等等，根據學校安排以同學科教師坐在同一辦公室的優勢，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統一

7、領導和具體指導下開展相關教研活動，幾個語文教師統一思想，相互學習，取長補短，努力把我校的語文教學提高一個新的水平。為此，我們語文組特制定以下教研活動計劃。二、措施設想及要求。活動時間：初步定在每周四上午第二節。要求全員參加，不遲到、不早退，認真對待，尊重他人，就是尊重自己。1、學理論。（在活動時間范圍內）a、要求教研組教師輪流做主持人，搜集資料，在教研組活動時共同學習，記在筆記上。交流的資料包括學習新課標、教育理論專著和教學書籍雜志等等，了解教學前沿動態，關注教研熱點、焦點。b、觀課例、聽講座。（在活動時間范圍內）在網上觀摩名師課堂，學習名師經驗。聽專家做專題講座，引領方向，指點迷津，提升理論

8、修養。2、聽評課。（在活動時間范圍內）教研組教師每人準備一節語文公開課，自己定時間、內容、班級。3、適當時機由學校組織走出去，到外面優秀的學校去學習取經，借鑒別人好的教學方法。4、業務上。（在活動時間范圍內）配合教導處，重點談集體備課，盡量統一進度，同年級語文教師協商，在沒學習新課之前，提前至少通完一個單元。統一課題、課型、課時、教學目標、重點、難點、統一大作文；()但是教學過程一定要區別開，堅決不能雷同。每周一人備不低于2課。5、談心得。（在活動時間范圍內）就教學中自己得心應手的幾點談教學方法，比如什么時間使用學習與探究、配套練習冊，如何教現代文、如何積累文學常識、如何提高閱讀質量、大作文、

9、小作文的批改等等。6、本學期內，開展作文專項訓練，提高學生的寫作能力。適當的時候，在全校舉行一次作文比賽，賽后進行評獎，同年級組評比，給予一定的物質獎勵。并編入文學社刊。7、學著、試著寫論文、教學案例、課堂實錄等等。（如何撰寫，有哪些基本步驟，范文、范例，可以到網上查詢，也可以個人作為主持人時，打印交流。）結合自己的教學實際，撰寫有借鑒價值、值得推敲的東西，里面有自己的思考，為參加縣級以上論文等活動評比打下基礎，作好準備。初步計劃一學期上交一篇。8、加強自身修養，如何說課、學習制作課件等等。9、分析今年八、九年級語文期末教學質量，（八年級，即暑假前七年級，參考人數：203人，平均分：63.01

10、;優秀人數:1人；九年級，即暑假前八年級，參考人數：72.38，優秀人數：8人。）作好對策，力爭提高平均分5分以上。七年級剛入學就不作分析了。特別說九年級，本學期可能一個月要檢測一次，需要三位教師輪流出題，有個心理準備。現在馬上讓學生準備的日常學習用品：讀書筆記本（教育局統一配發）、日記本、練字紙、大詞典、文言文翻譯等，大詞典、文言文翻譯本不必強求，班級內有三分之一的同學有即可。三、本學期教研活動安排教研活動就是一個廣開言路、集思廣益的過程，相信通過咱們全體語文教師的共同努力，必然能使我校語文學科的教學上升一個新臺階。初中語文教研組計劃（三）一、指導思想與教研思路本學期繼續以學校的工作思路和教

11、導處計劃為指南，以推進語文教學教研質量為工作中心，加強教學手段、教學方式的理論性和實踐性研究探索，加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規范建設，努力提高組內教師業務水平。開展各種語文活動，培養學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學生語文學習興趣，提升學生語文素養。全面提升語文教研組的綜合實力。不斷更新理念與手段，重視總結與交流，突出服務與指導。以課堂教學改革為中心，以促進教師專業化成長與學生個性化發展為導向，認真抓好教學研究與教師發展性評價工作，創造性地開展教研工作，全面提高教學質量。二、基本情況本組教師愛崗敬業、勤懇踏實、善于學習、甘于奉獻、對工作一絲不茍，全身心投入。三、

12、工作目標在新形勢下，認真搞好校本教研，積極學習教育理論，加強新課程教學反思以及經驗交流，提高課程研究質量；同時，加強對青年教師培養，促進語文教師隊伍素質的全面提高；師生積極參加各級各類語文活動，力爭優異成績并在檔次上有所提高；全面提高學生的語文素養和教師的教學、教研水平，確保課程改革以及校本課程實施的順利進行。四、工作重點(一)、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處教研活動每二周一次，確立中心發言人，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速

13、轉變了以往陳舊的觀念與模式。(二)、嚴肅教研活動與集體備課時間教研組每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學服務。(三)、集思廣益，通力合作，注重培養青年教師與全組教師的共同成長。1、創造良好的教研氛圍。組內每位年青教師都要參與課堂教學展示活動，展現教學風格的多姿多彩，展現我校初中語文教學的亮點與活力。2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。(四)、加強說課、評課的質量,注重反思。1、說課以往我

14、們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。今年我們要致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者要闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。2、評課鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識,力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。3.重視教學過程的反思，每節課后教師都要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。(五)、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。各備課組要盡量一起進行單元檢測，共同分析結果。并配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。（六）、教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。1本學期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時評注；通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的教育教學水平。2本學期每人上好一節教學研究課，充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化