1、新教育理念下中職學校圖書館的建設特征碼標簽:特征碼新教育理念下中職學校圖書館的建設桂林工業學校楊章玲【摘要】分析中職學校圖書館建設存在的問題，在新教育理念指導下提出加強中職圖書館建設的策略：更新思想觀念，建立高質量有特色的圖書館藏書管理體系，建設數字圖書館，建立教育督導評估制度，開展入館教育，組建“值周班”和“協管隊”。【關鍵詞】中職學校 圖書館建設 圖書館意識【中圖分類號】 g 【文獻標識碼】 a【*編號】0450-9889（201*）03b-0050-02改革開放30多年來，中職教育經歷了從應試教育到素質教育的轉變，這是我國教育改革的進步和重大轉折。從科學發展觀出發，教育界探索并肯定了人本

2、教育，即順應人的天賦，挖掘人的潛力，促使人全面地發展，彌補了素質教育上的局限性。朱永新教授的新教育一書，注重學生個性、精神和潛力的開發，強調特色教育和營造書香校園，建設理想課堂，最終達到過一種幸福完整的教育生活。這些富有人文精神和創新精神的理念改變著我國教育，也影響了學校圖書館建設的服務理念。近年來，中職學校圖書館在建設過程中不斷豐富館藏圖書，實現標準化科學管理，完善流通服務機制，給廣大師生推薦好書指導閱讀。然而，由于網絡的發展和各種新媒體等信息渠道的增加，圖書館的讀者群在逐漸流失。在新教育理念下，如何加強中職學校圖書館的內涵建設，創新服務模式，健全服務體系，是一個系統工程、遠景工程。只有創建

3、新的服務方式，由封閉向開放、由被動向主動、由單一向多元、由內部向遠程等轉變，中職學校圖書館才能在激烈的信息競爭中立于不敗之地。一、中職學校圖書館建設存在的問題中職學校圖書館建設存在的問題主要體現在資金缺乏、信息滯后、管理落后等方面。（一）資金缺乏，館藏資源建設問題突出，導致圖書利用率低。蘇霍姆林斯基說：“一個學校可以什么都沒有，只要有了為學生和教育精神成長而準備的圖書，那就是學校。”圖書是師生的精神食糧，缺乏圖書，學校的教育將不全面。然而，很多中職學校由于生源壓力，需要將有限的資金投入到各項建設中，作為教學輔助部門的學校圖書館建設得到的投入資金很少，難以購入新書，導致圖書館建設幾乎停滯不前，處

4、于萎縮狀態。經調查，廣西較好的幾所中職學校其藏書量都沒到達5萬冊（不包括過刊成冊），很多圖書是過時教材和老師捐贈的圖書，藏書質量不高，工具書缺乏，破損圖書補了又補。為保圖書量，學校剔舊工作難以開展，藏書結構比例失調，文藝類超過科普類，在校師生沒有利用圖書館開展學習的積極性。（二）信息滯后，圖書館輔教功能被削弱。每個中職學校都有自己的特色專業，桂林工業學校的品牌專業是高分子材料和橡膠專業。為滿足專業教學需要，圖書館在采購中需要注意收集相關專業知識的信息資源。富裕的采購經費是前提，前幾年桂林工業學校申請到一筆政府采購經費，但要在指定書店指定時間購書，指定書店里的專業圖書不多，高分子材料和橡膠專業圖

5、書更難尋蹤跡，相關的計算機、數控、經濟、旅游等專業圖書紙張雖好但貴，有限的經費買不了多少新書。知識的快速更新和信息資源的滯后，削弱了學校圖書館的輔教作用。（三）管理落后，圖書館隊伍建設缺失，導致管理不科學。知識管理和人員素質和諧發展是實現圖書館現代化管理的保證，圖書館人才知識結構決定著圖書館建設中的科學管理和服務水平。中職學校圖書館人才隊伍的學科專業水平低嚴重妨礙了工作效率和服務效益的提高，很多工作人員是改行而來，不懂圖書館業務，學校對他們的培訓也不是很重視，未在學歷、職稱、工作能力等方面作出嚴格的要求。有的學校圖書館工作人員只有12名，兼管教材，甚至連電腦都不配備，閱覽室在很多時候處于關閉狀

6、態。落后消極的低水平管理，已不能適應迅猛發展的信息化趨勢和職業教育發展的要求。圖書館管理人員亟須由資源管理和技術管理向知識管理轉型，并提高自身的專業知識和綜合素質。二、加強中職圖書館建設的策略（一）更新思想觀念，使圖書館成為“讀書樂園”。圖書館不是可有可無的，它是教育教學的重要活動場所，圖書館的閱讀效應能使學生獲得一種主動閱讀的樂趣，這是網絡媒介所不能代替的。在“學習型社會”、“終身教育”理念下，應充分發揮圖書館功能，營造學校濃厚的書香氛圍，提升學校全體師生的精、氣、神，用讀書帶動教育教學改革。(fwsir.com)為此，圖書館應結合校園文化建設，創造閱讀環境和氛圍，建立文化長廊，寫板報和讀書

7、警句；定期推薦書目指導師生開展讀書活動；根據各班專業特色，要求寫讀書日記，開展“師生共讀”活動，創建書香班和書香家庭；每年9月25日舉辦閱讀節活動；研究利用網絡開展閱讀，成立“書香俱樂部”；在“世界讀書日”和中國曝書節組織大型讀書交流活動，啟動校內讀書志愿者帶動更多學生參加，打造學習型校園。（二）建立高質量、有特色的圖書館藏書管理體系。圖書館應樹立“以人為本”、“一切為了讀者，為了讀者一切”的理念，創新服務體系，將先進理念和技術運用于藏書管理中，建立高質量、有特色的圖書館藏書管理體系。中職學校圖書館是通過為師生提供良好的精神食糧來體現自身價值的，合理的藏書結構和質量是保證師生需求的物質基礎。因

8、此，圖書館有限的經費應盡量用來購置適應本校專業特色技能的培訓用書和師生教學需要用書，文藝類以經典名著為主，科普類的比例要高出文學藝術類為宜。（三）建設數字圖書館，實現資源共享。在信息社會高度發展和開放獲取知識的今天，圖書館資源建設只有向數字知識建設發展，才能獲得將來發展的立足點，實現可持續發展。“國家級重點中等職業學校指標評估體系”要求：中職學校必須開展信息化建設，學校建有校園網圖書館藏書6萬冊以上（含電子圖書）。上世紀五六十年代，圖書館有識之士就已提出管際互借，資源共享。當前，隨著網絡技術的發展，圖書館必須將有價值的圖書搜集、分類、整理、加工并數值化，多增加電子書刊收藏，運用電子閱讀器閱讀，

9、如kindle、ipad，通過medalink平臺進行資源共享服務，遠程訪問，建立開放式網絡數字圖書館。學校校園網提供網上服務，師生還可用手機上網，立刻分享信息資源。通過網絡進行學習、交流，既培養了師生的信息應用能力，又能實現中職圖書館特色化發展，建設學習型數字圖書館。（四）建立教育督導評估制度，保證圖書館和諧健康發展。設立督導部門，猶如工廠里有了“質檢員”，學校里有了“教育警察”，其既對學校管理、招生、師資隊伍、學生管理等進行督導，又時時聽取大家對教育的建議。監督與指導并重，推行督學責任區制度，規范學校辦學行為，將使學校形成一個健康的教育生態。引人第三方評價機制是發達國家教育的成熟經驗，也是

10、我國教育發展的重要方向，在深化教育改革的大環境里，充分發揮學術組織、質量監督、評估評價作用，拓寬師生參與民主管理和監督渠道，能更好地處理政府、社會、學校、圖書館等各項問題，保證圖書館建設能健康和諧地發展。中職學校圖書館可參考和借鑒高校圖書館好的經驗和做法，如學習電子科大圖書館設立的版面“互通園地”，使圖書館與讀者相互溝通，或讓“教育警察”負責監管和評估依據。（五）開展入館教育，培養新生圖書館意識和信息素養，加強參考咨詢服務的教育功能。關注讀者、方便讀者體現了圖書館服務工作的人文關懷。中職新生入校后，根據自己特長愛好確立了新目標和專業定位，作為第二課堂和知識樂園的圖書館，有必要對他們進行入館教育

11、，以增強圖書館和信息知識意識。可以利用多媒體軟件authorware或演示軟件powerpoint編制課件進行圖書館基礎教育，了解圖書館布局、藏書分布、規章制度、借閱流程等各方面服務內容；在實地參觀圖書館中，講解圖書分類及文獻檢索的基礎知識，盡快掌握文獻檢索方法和終身學習能力，較早形成“信息觀念勢場”激發信息需求與閱讀興趣從而提高思維能力和創造能力。參考咨詢服務工作是圖書館服務工作的“靈魂”、“心臟”，是衡量現代圖書館工作質量的重要標志，在為師生解答利用圖書館產生的問題時，可以傳遞圖書館的服務水平和影響力。信息時代的數字圖書館，通過電腦網絡開展數字參考咨詢服務，成為信息時代的核心業務之一，實現

12、真正的全面開放和資源共享。2001年的ifla會議上就提出深入發展數字參考服務，在美國大多數圖書館還建立了單獨的參考咨詢部，幫助讀者利用圖書館尋找資料。國內一般高校和大型公共圖書館都設有數字參考咨詢，為更好地做好它，中職圖書館可向高校借鑒和研究學習。（六）創新服務模式，發揮中職學校學生的主體作用，組建“值周班”、“協管隊”。樹立人本理念，建立靈活服務體系，創新服務方式，服務與育人協調發展，是圖書館功能的核心內容。在學校里通過班主任通知每班學生報名，錄用責任心強、愛讀書、樂意服務和體驗實際工作的學生，組建成“值周班”和“協管隊”進行培訓，參與到圖書館工作，滿足學生社會實踐活動的需要。桂林工業學校經過試用，效果很好，為學生就業創業能力培養提供一種途徑和機會，既拓寬了教育功能，又加強了圖書館建設，使服務與育人相輔相成，相得益彰。總之，在社會對創新型技能人才大量需求的今天，我們必須探索適合中職學校和圖書館發展的、與技能人才培養相一致的思想觀念和方法舉措，結合本校實際現狀，在新教育理念下，為實現最終的理想教育和圖書館建設創新發展提供新視野和新動力，進而推動學校全新發展。【參考文獻】1朱永新。新教育m。北京：北京文化藝術出版社，2