1、第8頁共8頁大學德育教學個人工作總結【篇一】大學德育教學個人工作總結 教師要具有崇高的職業道德和思想道德，要把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都 時刻影響著學生,身教重于言教。我就本學期的德育方面的情況作一個總結。一、認真學習馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實 踐“三個代表”重要思想。學習教師法、教育法、中小學教師職業道德規范、教育部關于進一步加強和改 進師德建設的意見、省教育廳關于教師職業道德建設的實 施意見。把政治學習和職業理想、職業道德建設結合起來， 弘揚優秀師德傳統，促進思想、教育觀念適應時代前進的要 求，正確樹立社會主義榮辱觀，增

2、強事業心、責任感和自覺 性。二、勤懇鉆研業務，提高教學能力。作為教師，必須勤懇 鉆研業務，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導 學生學習能力、運用現代化教學手段教 學能力、學科德育實 踐 能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學 科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環 節，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。三、真心熱愛學生。作為教師，想要教育好學生，多和學 生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學，認識到任何 學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見 的，對后進生則易于發現其缺點，尤其

3、是在學習上后進的學 生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉化工 作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素 為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服 缺 點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之 以情。把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生 之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注重學法指導置作業恰當合理，激發學生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一切學 生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全 體學生，尊重學生的人格平等、公平對待學生不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進 學生全面、主動、健康發展。四、

4、加強與學生家長聯系。通過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長 報 告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積 極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。我深深地了解：一名人民教師要重視自身建設，努力提高 業務水平，熱愛教育事業，努力培養人才，注重德育教育，引 導學生全面發展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更 好。【篇二】大學德育教學個人工作總結 在本學期學校德育工 作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓 德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效 果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，

5、 拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再 提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本 學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個 人工 作總結如下：一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提 高德育隊伍的整體素質。發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完 善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校 長室-班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配 合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工 作體系。 德育領導小組成員增強了 “教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積 極探索學校德育工

6、作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別 是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主 題班會；每月一次班主任會議；每學期1-2次班主任經驗交 流 會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動， 讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活 動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例 會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班 主 任的工作能力，并組織班 主任參加了由教育部基礎教育司、中 國教育報主辦的“班主任話細節”征文；對于一些初當班主任 的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班 主任工作。二、加強校園文化建設，優化育人環境。1、

7、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等 文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營 造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛 圍。3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文 化 具備與教育要求相 適應的吸引力和情感號召力，逐步形成 了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精 神。4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅 的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作 用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校 有健全的教

8、育陣地，女口：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅 持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天 下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現 了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣 性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進 學生實踐能力和創新精神的發展。三、加強學生的思想道德教育和養成教育。1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹小學生守 則、小學生日常行為規范和茅山中心小學學生在校一 日常規，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了 文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強

9、班 級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立 班 級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園 地 布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、 好人好事都有記錄。3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉 化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長“黑板報，學校還利用“小 通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂乃O 時，少先隊組織隊員開展了 “我與父輩手拉手，小康知識我 教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶

10、回家，讓 們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭” O過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教 育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也了解了小康，更體 驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖 國、熱 愛家鄉的情感。在學生心中樹立了 “為早日實現全面建設小康 社會而努力”的理想。四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結 合”教育優勢1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定 期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校 活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家 訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家 校聯系，提

11、高了家教水平。2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布 置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦 家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育 的氛圍。3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家 長 學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過 家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的 要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方 法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確 的教育思想和教育方法。五、存在的問題1、全員育人方面，教師重視程度有待提咼。2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三 結 合工作仍需加強。3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展六、今后工作設想1、進一步加強師德建設，突出全員育 人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人， 教書育人的全方位育人觀。2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效 性、實效性，加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理 水 平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛 圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師 能 共同教育