1、 文檔編制序號：KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08外科休克教案成 都 醫(yī) 學 院 教 案 首 頁2011級 臨床醫(yī)學本科 專業(yè)1-2 班 任課教師：徐衛(wèi)云 課程外科學題目外科休克學時講授3實驗練習行課時間2014年 11月 18日 第8節(jié) 、2014年11月25日 第6、7節(jié)課次第 1 、2 次教 材外科學，陳孝平、汪建平主編，人民衛(wèi)生出版社，第8版，2013教 具ppt（多媒體課件）教 學目 的要 求1、掌握休克病人的臨床表現(xiàn)，診斷，一般監(jiān)測；掌握低血容量性休克和膿毒性休克的治療原則。2、熟悉外科休克的病因和病理生理變化，休克的特殊監(jiān)測，外科休克的分類。教學重點難點及其

2、解決方案重點：休克的臨床表現(xiàn)、診斷和治療；難點：休克的病理生理變化；解決方案：與臨床相結(jié)合，利用實例、圖片講解。通過課前預(yù)習、課堂講授、課后復(fù)習，加深該章內(nèi)容的理解.參 考資 料黃家駟外科學關(guān)于外科休克一章實 施情 況小 結(jié)按計劃完成教學計劃，未拖時。教學的優(yōu)點有重點突出，利用實例、圖片講解等強化理解了休克的臨床表現(xiàn)、診斷和治療。在講解防治方法時舉了多個例子加深印象，教學的不足之處是語言的精煉不足，語速，語調(diào)把握不好。導(dǎo)致時間分配不好。在后期有搶時間的表現(xiàn)。此次理論課達到了預(yù)期上課目標，學生掌握了休克的臨床表現(xiàn)、診斷和治療，并掌握了休克的病理生理變化。教研室主任簽名： 20 年 月 日成 都

3、醫(yī) 學 院 教 案 續(xù) 頁教學過程、內(nèi)容及時間分配教學方法與手段通過對外科學課程的簡介，引入本次課內(nèi)容。 外科休克（shock） 一、概述： 1、什么是外科休克本質(zhì) 2min休克是機體有效循環(huán)血容量減少、組織灌注不足，細胞代謝紊亂和功能受損的病理過程，它是一個由多種病因引起的綜合征。2、休克的分類 2min 低血容量性休克感染性休克心源性休克感染性休克過敏性休克3、休克的病理生理變化 16min微循環(huán)改變微循環(huán)缺血期：（微循環(huán)收縮期，休克早期）微循環(huán)淤血期：（微循環(huán)擴張期，休克繼續(xù)進展）微循環(huán)衰竭期：（不可逆）代謝改變炎癥介質(zhì)釋放和缺血再灌注損傷內(nèi)臟器官的繼發(fā)性損害（肺、腎、腦、心、胃腸道、肝

4、）4.休克的臨床表現(xiàn)：休克代償期和休克抑制期 15min講授熟悉休克分類及其特點多媒體圖示范例多媒體圖示：提問答疑難點（熟悉）重點休克診斷、臨床表現(xiàn)講授成 都 醫(yī) 學 院 教 案 續(xù) 頁教學過程、內(nèi)容及時間分配教學方法與手段二、休克監(jiān)測 15min1、休克的一般監(jiān)測精神狀態(tài)：休克病人神志的改變常先于血壓下降。肢體溫度及色澤：休克時四肢皮膚濕冷、蒼白。若四肢轉(zhuǎn)為溫暖干燥和色紅，表示休克在好轉(zhuǎn)。血壓：收縮壓90mmHg，脈壓20mmHg是休克存在的證據(jù)。血壓回升、脈壓增大表示休克好轉(zhuǎn)。脈率：休克時脈率加快，比血壓下降出現(xiàn)得早。尿量：休克時每小時尿量25ml。若同時尿比重增加，表明存在血容量不足。若

5、血壓正常、尿量減少，且尿比重低，表明已存在急性腎衰竭。每小時尿量30ml表示休克基本糾正。2、休克的特殊監(jiān)測 1.中心靜脈壓(CVP)：代表右心房或胸腔段腔靜脈內(nèi)的壓力，反映全身血容量及右心功能之間的關(guān)系，變化比動脈壓早。2.肺毛細血管楔壓（PCWP）：反映肺靜脈、左心房和左心室的功能狀態(tài)。3.其他特殊監(jiān)測：心排出量（CO）和心臟指數(shù)（CI）、動脈血氣分析、動脈血乳酸鹽、胃腸黏膜內(nèi)pH的監(jiān)測：當下列五項檢查中出現(xiàn)三項以上異常，結(jié)合臨床上有休克及微血管栓塞癥狀和出血傾向時，便可診斷DIC。包括：血小板計數(shù)低于80109/L；凝血酶原時間比對照組延長3秒以上；血漿纖維蛋白原低于L或呈進行性降低；3

6、P(血漿魚精蛋白副凝)試驗陽性；血涂片中破碎紅細胞超過2%等。三、休克的治療 15min1.一般緊急治療2.補充血容量3.積極處理原發(fā)病4.糾正酸堿平衡失調(diào)5.血管活性藥物的應(yīng)用6.治療DIC7.皮質(zhì)類固醇和其他藥物的應(yīng)用提問答疑熟悉生命體征講授治療原則（重點）成 都 醫(yī) 學 院 教 案 續(xù) 頁教學過程、內(nèi)容及時間分配教學方法與手段四、低血容量性休克 20min 病因、分類、主要表現(xiàn)、治療關(guān)鍵 五、感染性休克（septic shock） 25min1.全身炎癥反應(yīng)綜合征（SIRS）2.感染性休克的血流動力學：高動力型（高排低阻）、低動力型（低排高阻）講授（掌握治療原則）講授講授成 都 醫(yī) 學 院 教 案 續(xù) 頁教學過程、內(nèi)容及時間分配教學方法與手段3.感染性休克的機制（內(nèi)毒素性休克）4.感染性