1、精品文檔積分獎勵管理辦法一、積分獎勵的目的：在教學過程中， 綜合考評學員的學習狀態及發展趨勢， 通過對成績優秀、表現努力、有明顯進步的學員以印花獎勵，側重于對學員的鼓勵， 激發學員的學習熱情， 幫助孩子培養良好的學習習慣。二、參加對象：所有在冊學員。 積分獎勵的評比活動以班級為單位開展。 這里的班級指的是學校的自然班。三、評比周期：英語常規班每一個月進行一次評比 （常規班結束時未到評比時間的，在班級結束時進行評比 ） 。四、實施細則：1 、本辦法包含“印花積分卡獎品 的一個管理過程。教師根據學員的表現給予印花獎勵。 每一周期結束， 教師根據學員在該期間印花數量總數在班內開展評比，分別評出一、二

2、、三等獎及特別鼓勵獎，不同獎項分別可兌換相應的積分卡（一等獎 15分、二等獎10 分、 三等獎 5 分、鼓勵獎3 分 ） 。學員憑積分卡兌換獎品，積分卡可累積使用，積分卡僅限于學員本人使用。2、印花獎勵主要是為了激發學員的學習熱情，幫助孩子培養良好的學習習慣，教師應本著公正、公平、鼓勵的原則給付印花， 在一個班級中實行統一的標準， 在執行過程中請勿濫用或惜用。3、可以獲得印花獎勵的包括：在協助學校教學工作的各個環節中表現優秀者； 學習狀態或學習成績有明顯進步者； 雖成績不理想但學習努力者；積極參與班級管理者（如：可以設環境衛生管理監督崗， 讓學員參與管理， 可最有效避免學員不注意衛生習慣、亂涂

3、亂畫、破壞班級布置等情況 ） 。4、印花根據需要可以蓋在不同的地方，以操作方便為基本原則，一般印在課本上或者筆記本上。5、學員所得印花作為參與本班評比的依據，根據學員印花的數量，設一等獎1 名、二等獎2 名，三等獎3 名和若干鼓勵獎，不同獎項兌換相應的積分。6、評比時間由校長安排，接到校長的通知后，各班教師應及時進行評比申報。 學員應把申報單在規定的時間內上交任課教師（逾期不受理） ， 任課教師收齊后進行復核統計， 填寫 印花獎勵申報表 ，根據印花數目的多少評出一、二、三等獎和鼓勵獎。7 、校長對 積分獎勵申報表 進行審核后，制作積分卡，積分卡上注明學員姓名、班級、評比期間和所得獎項 （積分

4、） ，積分卡要加蓋 積分卡專用章 ，積分卡由教師發給學員。8、印花兌換方法：學員可憑積分卡兌換獎品，積分卡僅限于學員本人使用， 積分卡可累積使用。 學員可通過學校網站或各授課老師處查閱可兌換的獎品及對應的積分值， 學員可持積分卡到培訓中心兌換獎品。9、積分卡應妥善保管，遺失不補10 、積分方法：學員介紹一名學生來學校可獲得積分10 分。一期結束后，會將本期內容流利朗誦一遍可獲得積分10分。參加值日的學員，值日一次可獲得蓋章 1 個。學員續報下一期可獲得積分10 分。學生的課堂上積分： 每節課原則上蓋章數額不超過10 個 （包括舉手回答問題、參與表演、互動很好、進步較大者） 。 考試 90 分以上者可獲得蓋章20 個； 95 分以上者獲得蓋章 30 個； 100 分獲得蓋章50 個 （含：單元測評、半期考、期末考試 ）。11 、印花積分方式：每 10 個印花蓋章可獲得1 分。相應獎品：分別設置3 分、 5 分