1、化學與生活化學與生活 高考復習高考復習 一、理清主題內容一、理清主題內容 二、把握高考要求二、把握高考要求 三、注重復習方式三、注重復習方式 四、重視習題精編四、重視習題精編 一、理清主題內容一、理清主題內容 （一）模塊的內容（一）模塊的內容 生存環境：生存環境： 空氣、水資源、生活垃圾、化學品空氣、水資源、生活垃圾、化學品 人體健康：人體健康：必需元素、能量與營養、添加劑、藥物必需元素、能量與營養、添加劑、藥物 生活材料：生活材料： 金屬、非金屬、高分子和復合材料金屬、非金屬、高分子和復合材料 內容特點：內容特點：滿足人類由低級向高級的生活需要滿足人類由低級向高級的生活需要 一、理清主題內容

2、一、理清主題內容 （二）主要知識載體（二）主要知識載體 1 1、氣體：、氣體：二氧化硫、氮氧化物、甲醛、溫二氧化硫、氮氧化物、甲醛、溫 室效應氣體、室效應氣體、 空氣質量評價空氣質量評價 2 2、水：、水： 明礬凈水、氯水消毒及原水處理明礬凈水、氯水消毒及原水處理 過程、硬水軟化、水質檢測、廢過程、硬水軟化、水質檢測、廢 水中重金屬離子的去除水中重金屬離子的去除 3 3、垃圾：、垃圾：鉛蓄（鎳鎘）電池、二噁英、無鉛蓄（鎳鎘）電池、二噁英、無 害化處理害化處理 一、理清主題內容一、理清主題內容 （二）主要知識載體（二）主要知識載體 4 4、化學品：、化學品： 洗滌劑：洗滌劑：烷基苯磺酸鈉、烷基苯

3、磺酸鈉、 加酶洗衣粉加酶洗衣粉 消毒劑：消毒劑：漂白粉、過氧乙酸漂白粉、過氧乙酸 染發劑：染發劑：對苯二胺對苯二胺 化化 肥：肥：草木灰和過磷酸鈣草木灰和過磷酸鈣 農農 藥：藥：敵敵畏、甲胺磷敵敵畏、甲胺磷 一、理清主題內容一、理清主題內容 （二）主要知識載體（二）主要知識載體 5 5、必需元素：、必需元素：碘鹽、血紅蛋白與碘鹽、血紅蛋白與fefe2+ 2+、 、 羥基磷酸鈣羥基磷酸鈣 6 6、能量與營養：、能量與營養：糖類：糖類：單糖、二糖、多糖單糖、二糖、多糖 油脂：油脂：油、脂肪、不飽和脂肪酸油、脂肪、不飽和脂肪酸 蛋白質：蛋白質：氨基酸與肽鏈氨基酸與肽鏈 維生素：維生素：維生素維生素a

4、 a、維生素、維生素c c 7 7、添加劑：、添加劑：亞硝酸鹽、味精、發酵粉、苯甲酸亞硝酸鹽、味精、發酵粉、苯甲酸 一、理清主題內容一、理清主題內容 （二）主要知識載體（二）主要知識載體 8 8、藥物：、藥物：復方氫氧化鋁、阿司匹林、對氨基苯甲酸、復方氫氧化鋁、阿司匹林、對氨基苯甲酸、 青霉素、乳酸（手性）青霉素、乳酸（手性） 9 9、生活材料：、生活材料：金金 屬：屬：鋁及合金、金屬電化學防腐、鋁及合金、金屬電化學防腐、 發藍液發藍液 非金屬：非金屬：陶瓷、玻璃及鍍銀、水泥、陶瓷、玻璃及鍍銀、水泥、 光導纖維光導纖維 高分子和復合材料：高分子和復合材料：酚醛樹脂、酚醛樹脂、absabs塑料、

5、聚四塑料、聚四 氟乙烯、聚酯纖維、天然氟乙烯、聚酯纖維、天然 橡膠、碳纖維增強材料橡膠、碳纖維增強材料 二、把握高考要求二、把握高考要求 專題專題1 1 潔凈安全的生存環境潔凈安全的生存環境 課程標準課程標準 高考大綱高考大綱 考向瞭望考向瞭望 1 1、通過典型水污染實例認、通過典型水污染實例認 識水污染造成的危害，能說識水污染造成的危害，能說 出污水處理中主要的化學方出污水處理中主要的化學方 法及原理法及原理 2 2、知道大氣主要污染物，、知道大氣主要污染物， 能說出減少大氣污染物的原能說出減少大氣污染物的原 理和方法理和方法 3 3、知道主要的居室空氣污、知道主要的居室空氣污 染物，了解其

6、對人體的危害染物，了解其對人體的危害 4 4、認識、認識“白色污染白色污染”的危的危 害和防治方法害和防治方法 5 5、根據防治土壤污染、環、根據防治土壤污染、環 境保護的要求，舉例說明廢境保護的要求，舉例說明廢 水、垃圾和其它生活廢棄物水、垃圾和其它生活廢棄物 處置的方法處置的方法 1 1、了解水污染的危害。、了解水污染的危害。 了解污水處理中主要的化了解污水處理中主要的化 學方法及其原理學方法及其原理 2 2、了解大氣主要污染物。、了解大氣主要污染物。 了解減少了解減少大氣污染物的原大氣污染物的原 理和方法理和方法 3 3、了解、了解生活廢棄物處置生活廢棄物處置 的方法、的方法、“白色污染

7、白色污染”的的 危害和防治方法危害和防治方法 1 1、水污染及防治、水污染及防治 方法、原理方法、原理 2 2、空氣污染及防、空氣污染及防 治方法、原理治方法、原理 3 3、固體廢棄物的、固體廢棄物的 污染及綜合利用污染及綜合利用 把握高考要求把握高考要求 專題專題2 2 營養均衡與人體健康營養均衡與人體健康 課程標準課程標準 高考大綱高考大綱 考向瞭望考向瞭望 1 1、認識食品中對人體健康有重要、認識食品中對人體健康有重要 意義的常見有機物意義的常見有機物 2 2、說明氨基酸、蛋白質的結構和、說明氨基酸、蛋白質的結構和 性質特點，能列舉人體必需的氨性質特點，能列舉人體必需的氨 基酸基酸 3

8、3、通過實例了解人體必需的維生、通過實例了解人體必需的維生 素的主要來源及攝入途徑。了解素的主要來源及攝入途徑。了解 維生素在人體中的作用維生素在人體中的作用 4 4、認識微量元素對人體健康的重、認識微量元素對人體健康的重 要作用要作用 5 5、了解合理攝入營養物質的重要、了解合理攝入營養物質的重要 性，認識營養均衡與人體健康的性，認識營養均衡與人體健康的 關系關系 6 6、了解人體新陳代謝過程中的某、了解人體新陳代謝過程中的某 些生化反應些生化反應 7 7、知道常見的食品添加劑的組成、知道常見的食品添加劑的組成、 性質和作用性質和作用 8 8、通過實例了解某些藥物的主要、通過實例了解某些藥物

9、的主要 成分和療效成分和療效 1 1、了解食品中對、了解食品中對 人體健康有重要意人體健康有重要意 義的常見有機物。義的常見有機物。 了解合理攝入營養了解合理攝入營養 物質的重要性，營物質的重要性，營 養均衡與人體健康養均衡與人體健康 的關系的關系 2 2、了解氨基酸、了解氨基酸、 蛋白質的結構和性蛋白質的結構和性 質特點質特點 3 3、了解維生素和、了解維生素和 微量元素對人體健微量元素對人體健 康的重要作用康的重要作用 4 4、了解常見食品、了解常見食品 添加劑的作用添加劑的作用 5 5、了解藥物對維、了解藥物對維 護健康的作用護健康的作用 6 6、了解毒品的危、了解毒品的危 害害 1 1

10、、人體必需的化、人體必需的化 學元素的存在、檢學元素的存在、檢 驗和含量測定驗和含量測定 2 2、藥物的制備、藥物的制備、 檢驗和成分測定檢驗和成分測定 把握高考要求把握高考要求 專題專題3 3 豐富多彩的生活材料豐富多彩的生活材料 課程標準課程標準 高考大綱高考大綱 考向瞭望考向瞭望 1 1、了解居室裝修材料的主、了解居室裝修材料的主 要成分及應用要成分及應用 2 2、認識金屬與合金在性能、認識金屬與合金在性能 上的主要差異，知道生活上的主要差異，知道生活 中常見合金的組成中常見合金的組成 3 3、描述金屬腐蝕的化學原、描述金屬腐蝕的化學原 理，知道金屬防護的常用理，知道金屬防護的常用 方法

11、，認識防止金屬腐蝕方法，認識防止金屬腐蝕 的重要意義的重要意義 4 4、知道水泥、玻璃和陶瓷、知道水泥、玻璃和陶瓷 的主要化學成分、生產原的主要化學成分、生產原 料及用途料及用途 5 5、舉例說明生活中常用合、舉例說明生活中常用合 成高分子的化學成分及性成高分子的化學成分及性 能，評價高分子材料的使能，評價高分子材料的使 用對人類生活質量和環境用對人類生活質量和環境 質量的影響質量的影響 1 1、了解金屬與合金在性、了解金屬與合金在性 能上的主要差異，了解生能上的主要差異，了解生 活中常見合金的組成活中常見合金的組成 2 2、了解金屬腐蝕的化學、了解金屬腐蝕的化學 原理、金屬防護的常用方原理、

12、金屬防護的常用方 法、防止金屬腐蝕的重要法、防止金屬腐蝕的重要 意義意義 3 3、了解水泥、玻璃和陶、了解水泥、玻璃和陶 瓷的主要化學成分、生產瓷的主要化學成分、生產 原料及用途原料及用途 4 4、了解生活中常用合成、了解生活中常用合成 高分子材料的化學成分及高分子材料的化學成分及 性能，評價高分子材料的性能，評價高分子材料的 使用對人類生活質量和環使用對人類生活質量和環 境質量的影響境質量的影響 1 1、金屬材料的性、金屬材料的性 質及應用質及應用 2 2、無機非金屬材、無機非金屬材 料的性質及應用料的性質及應用 3 3、高分子材料的、高分子材料的 性質及應用性質及應用 把握高考要求把握高考

13、要求 列入空氣質量列入空氣質量 報告的物質報告的物質 大氣污染物大氣污染物 影響空氣質量影響空氣質量 的物質的物質 二氧化碳二氧化碳 二氧化硫二氧化硫 二氧化氮二氧化氮 可吸入顆粒可吸入顆粒 氟氯烴氟氯烴 三、注重復習方式三、注重復習方式 （一）辯析概念，加深理解，提高復習效率（一）辯析概念，加深理解，提高復習效率 熱點名詞熱點名詞 1 1、酸雨：一般把、酸雨：一般把phph小于小于5.65.6的雨水稱為酸雨，酸雨主的雨水稱為酸雨，酸雨主 要是由氮的氧化物和硫的氧化物形成的，其來源分別是要是由氮的氧化物和硫的氧化物形成的，其來源分別是 機動車尾氣和含硫燃料的燃燒。機動車尾氣和含硫燃料的燃燒。

14、2 2、臭氧層的破壞：破壞臭氧層的物質有一氧化氮和、臭氧層的破壞：破壞臭氧層的物質有一氧化氮和 cfcf2 2clcl2 2等氯氟烷烴。等氯氟烷烴。 3 3、溫室效應：溫室效應主要是大部分燃料燃燒后放、溫室效應：溫室效應主要是大部分燃料燃燒后放 出大量的二氧化碳氣體進人大氣造成的。人類活動和大出大量的二氧化碳氣體進人大氣造成的。人類活動和大 自然還排放其他溫室氣體，它們是氯氟烴、甲烷、低空自然還排放其他溫室氣體，它們是氯氟烴、甲烷、低空 臭氧和氮氧化物氣體等。臭氧和氮氧化物氣體等。 4 4、白色污染：白色污染是我國城市特有的環境污染，、白色污染：白色污染是我國城市特有的環境污染， 主要是指人們

15、現在使用的一次性不可降解的塑料餐具。主要是指人們現在使用的一次性不可降解的塑料餐具。 5、光化學煙霧：、光化學煙霧：大量的碳氫化合物和氮氧化合物等大量的碳氫化合物和氮氧化合物等 一次污染物，并在紫外線的作用下發生光化學反應生成一次污染物，并在紫外線的作用下發生光化學反應生成 二次污染物。參與光化學反應過程的一次污染物和二次二次污染物。參與光化學反應過程的一次污染物和二次 污染物混合起來形成一種煙霧，稱為光化學煙霧。污染物混合起來形成一種煙霧，稱為光化學煙霧。 熱點名詞熱點名詞 6 6、空氣質量日報：空氣質量日報：(1)(1)空氣的污染物有煙塵、總懸浮空氣的污染物有煙塵、總懸浮 顆粒物、可吸入懸

16、浮顆粒物顆粒物、可吸入懸浮顆粒物( (浮塵浮塵) )、二氧化氮、二氧化、二氧化氮、二氧化 硫、一氧化碳、臭氧、揮發性有機化合物等；硫、一氧化碳、臭氧、揮發性有機化合物等； (2)(2)我國我國 目前規定空氣質量必須依據的污染物有二氧化硫、二氧目前規定空氣質量必須依據的污染物有二氧化硫、二氧 化氮、可吸入懸浮顆粒物化氮、可吸入懸浮顆粒物( (浮塵浮塵) )，這是根據全國城市污，這是根據全國城市污 染情況及現有技術水平而確定的染情況及現有技術水平而確定的。 7 7、居室的主要污染：、居室的主要污染：(1)c0 (1)c0 ；(2)(2)二氧化硫；二氧化硫； (3)(3)甲醛；甲醛；(4)(4)苯。

17、苯。 8 8、放射性元素氡：氡是從磚塊、混泥土、土壤和水、放射性元素氡：氡是從磚塊、混泥土、土壤和水 中散發出來的中散發出來的. . 熱點名詞熱點名詞 9 9、赤潮：海洋中的紅藻、褐藻由于吸收較多的營養、赤潮：海洋中的紅藻、褐藻由于吸收較多的營養 物質物質(n (n 、p p等等) )而過度繁殖，引起海潮呈赤色的現象，而過度繁殖，引起海潮呈赤色的現象， 它會造成海水嚴重缺氧。它會造成海水嚴重缺氧。 1010、一次污染物：由污染源直接排入環境，其物質性、一次污染物：由污染源直接排入環境，其物質性 狀狀( (物理、化學性質物理、化學性質) )未發生變化的污染物，也稱未發生變化的污染物，也稱“原發原

18、發 性污染物性污染物”。由它引起的污染稱為一次污染或。由它引起的污染稱為一次污染或“原發性原發性 污染污染”。 1111、二次污染物：由一次污染物轉化而成，排入環、二次污染物：由一次污染物轉化而成，排入環 境的一次污染物在多種因素境的一次污染物在多種因素( (物理、化學、生物物理、化學、生物) )作用下作用下 發生變化，或與環境中的其他物質發生反應所形成的與發生變化，或與環境中的其他物質發生反應所形成的與 一次污染物不同的新污染物，也稱一次污染物不同的新污染物，也稱“繼發性污染物繼發性污染物”。 由它引起的污染稱為二次污染或由它引起的污染稱為二次污染或“繼發性污染繼發性污染”。 （0606江蘇

19、高考）稀薄燃燒是指汽油在較大空江蘇高考）稀薄燃燒是指汽油在較大空/ /燃比（空氣與燃油燃比（空氣與燃油 氣的體積比）條件下的燃燒。隨著全球能源危機的加劇，稀薄氣的體積比）條件下的燃燒。隨著全球能源危機的加劇，稀薄 燃燒技術的研究受到了人們的重視，但稀薄燃燒時，常用的汽燃燒技術的研究受到了人們的重視，但稀薄燃燒時，常用的汽 車尾氣凈化裝置不能有效地將車尾氣凈化裝置不能有效地將nonox x轉化為轉化為n n2 2。 不同空不同空/ /燃比時汽燃比時汽 車尾氣中主要污染物的含量變化如右圖所示。車尾氣中主要污染物的含量變化如右圖所示。 稀薄燃燒技術除能節約能源外，還具有的優點是稀薄燃燒技術除能節約能

20、源外，還具有的優點是_（填一項）。（填一項）。 排放到大氣中的排放到大氣中的nonox x會導致酸雨、會導致酸雨、_等環境問題（填一項）。等環境問題（填一項）。 某校化學研究性學習小組的同學按上列流程探究不同催化劑對某校化學研究性學習小組的同學按上列流程探究不同催化劑對 nhnh3 3還原還原nono反應的催化性能。反應的催化性能。其他實驗條件相同，在催化反應器中其他實驗條件相同，在催化反應器中 裝不同的催化劑，將反應后的混合氣體通過滴有酚酞稀硫酸溶液裝不同的催化劑，將反應后的混合氣體通過滴有酚酞稀硫酸溶液 （c、v相同）。為比較不同催化劑的催化性能，需要測量并記錄相同）。為比較不同催化劑的催

21、化性能，需要測量并記錄 的數據是的數據是_。 若某一催化劑能同時催化若某一催化劑能同時催化nhnh3 3等還原性氣體與等還原性氣體與nonox x的反應。將該的反應。將該 催化劑分別用于催化還原含等物質的量催化劑分別用于催化還原含等物質的量nonox x的兩種氣體：的兩種氣體：純純nono 氣體，氣體，汽車尾氣。消耗的物質的量較多的可能是汽車尾氣。消耗的物質的量較多的可能是_（填字母），（填字母）， 原因是原因是_。 a a b b c c都有可能都有可能 點評：點評：保護環境是化學學科的重要任務之一，有關環保的考查保護環境是化學學科的重要任務之一，有關環保的考查 也是高考的熱點，這種題目通常

22、以信息給予題的形式出現，學也是高考的熱點，這種題目通常以信息給予題的形式出現，學 生要綜合題目信息與所學相關化學反應原理才能解決，很能考生要綜合題目信息與所學相關化學反應原理才能解決，很能考 查學生的能力。查學生的能力。 三、注重復習方式三、注重復習方式 1 1、元素化合物、元素化合物 鹵素：鹵素：氯水消毒及原水處理過程、漂白粉、碘鹽氯水消毒及原水處理過程、漂白粉、碘鹽 氧族：氧族：二氧化硫、空氣質量評價、水質檢測二氧化硫、空氣質量評價、水質檢測 氮族：氮族：氮氧化物、對苯二胺、亞硝酸鹽氮氧化物、對苯二胺、亞硝酸鹽 碳族：碳族：溫室效應、陶瓷、玻璃及鍍銀、水泥、光導溫室效應、陶瓷、玻璃及鍍銀、

23、水泥、光導 纖維、碳纖維增強材料、垃圾無害化處理纖維、碳纖維增強材料、垃圾無害化處理 鎂鋁：鎂鋁：復方氫氧化鋁、鋁及合金、硬水軟化、復方氫氧化鋁、鋁及合金、硬水軟化、 明礬凈水明礬凈水 鐵：鐵： 廢水中重金屬離子去除、發藍液廢水中重金屬離子去除、發藍液 （二）以模塊為載體，整合內容，注重方法（二）以模塊為載體，整合內容，注重方法 2 2、電化學、電化學 原電池原電池: : 金屬電化學防腐、蓄（鎳鎘）電池金屬電化學防腐、蓄（鎳鎘）電池 3 3、化學平衡、化學平衡 平衡移動平衡移動: : 血紅蛋白與血紅蛋白與fefe2+ 2+、羥基磷酸鈣等 、羥基磷酸鈣等 4 4、鹽類水解、鹽類水解: : 草木灰

24、和過磷酸鈣、發酵粉等草木灰和過磷酸鈣、發酵粉等 三、注重復習方式三、注重復習方式 （二）以模塊為載體，整合內容，注重方法（二）以模塊為載體，整合內容，注重方法 教材中涉及的化學平衡移動問題：教材中涉及的化學平衡移動問題： 明礬的凈水作用明礬的凈水作用 （水解）水解） 氯氯氣與水的反應氣與水的反應 （濃度對平衡移動的影響（濃度對平衡移動的影響） 碳碳酸氫鎂的受熱分解酸氫鎂的受熱分解 （雙水解、溫度對水解平衡移動的影響雙水解、溫度對水解平衡移動的影響） 血血紅蛋白運送氧氣和二氧化碳的原理紅蛋白運送氧氣和二氧化碳的原理 （濃度對化學平衡移動的影響濃度對化學平衡移動的影響） 造造成齲齒的原因成齲齒的原

25、因 （濃度對沉淀溶解平衡移動的影響濃度對沉淀溶解平衡移動的影響） 碳碳酸氫鋁的水解酸氫鋁的水解 （雙水解（雙水解） 苯苯甲酸的電離甲酸的電離 （濃度對電離平衡移動的影響濃度對電離平衡移動的影響） 5、有機化合物、有機化合物 烯烴烯烴: 天然橡膠、聚四氟乙烯、天然橡膠、聚四氟乙烯、abs塑料塑料 苯及其同系物苯及其同系物: 烷基苯磺酸鈉烷基苯磺酸鈉 鹵代烴鹵代烴: 二噁英、敵敵畏、甲胺磷二噁英、敵敵畏、甲胺磷 醇醇: 維生素維生素a、維生素、維生素c 醛醛: 甲醛、酚醛樹脂甲醛、酚醛樹脂 羧酸羧酸: 苯甲酸、對氨基苯甲酸、青霉素、乳酸苯甲酸、對氨基苯甲酸、青霉素、乳酸 （手性）、過氧乙酸（手性）

26、、過氧乙酸 酯酯: 阿司匹林、聚酯纖維阿司匹林、聚酯纖維 油脂油脂: 油、脂肪、不飽和脂肪酸油、脂肪、不飽和脂肪酸 糖類糖類: 單糖（葡萄糖）、二糖（蔗糖、麥芽糖）、單糖（葡萄糖）、二糖（蔗糖、麥芽糖）、 多糖（淀粉）多糖（淀粉） 蛋白質蛋白質: 氨基酸與肽鏈、味精、加酶洗衣粉氨基酸與肽鏈、味精、加酶洗衣粉 三、注重復習方式三、注重復習方式 （二）以模塊為載體，整合內容，注重方法（二）以模塊為載體，整合內容，注重方法 三、注重復習方式三、注重復習方式 （三）研究實驗內容，明確實驗功能，強化實驗復習（三）研究實驗內容，明確實驗功能，強化實驗復習 教材中涉及的實驗內容，力求反映現代化學研究教材中涉

27、及的實驗內容，力求反映現代化學研究 的成果和發展趨勢的成果和發展趨勢,積極關注積極關注21世紀與化學相關的社世紀與化學相關的社 會現實問題會現實問題;從學生所熟悉的日常生產和生活入手從學生所熟悉的日常生產和生活入手,增增 強實驗的真實性和實用性強實驗的真實性和實用性;加大探究實驗的比例加大探究實驗的比例。 所以復習時要體現以下幾點：所以復習時要體現以下幾點： 三、注重復習方式三、注重復習方式 （三）研究實驗內容，明確實驗功能，強化實驗復習（三）研究實驗內容，明確實驗功能，強化實驗復習 1 1、實驗內容的選擇要聯系實際、實驗內容的選擇要聯系實際 化學和生活化學和生活教材通過化學實驗與學生生活實際

28、教材通過化學實驗與學生生活實際 和社會實際的密切聯系和社會實際的密切聯系, ,讓學生感悟所學的知識能做什讓學生感悟所學的知識能做什 么和怎么做么和怎么做, ,從而對化學的本質和價值有一個正確的認從而對化學的本質和價值有一個正確的認 識。例如識。例如, ,教材中設計了鮮果中維生素教材中設計了鮮果中維生素c c的還原性的還原性實驗實驗, 淀粉水解和水解產物的檢驗淀粉水解和水解產物的檢驗,胃藥成分檢驗等貼近現代胃藥成分檢驗等貼近現代 生活的實驗內容生活的實驗內容,對學生科學生活確有幫助。復習時，對學生科學生活確有幫助。復習時， 精選教材中的實驗課題，精心設計問題，培養學生分精選教材中的實驗課題，精心

29、設計問題，培養學生分 析問題和解決問題的能力。析問題和解決問題的能力。 三、注重復習方式三、注重復習方式 （三）研究實驗內容，明確實驗功能，強化實驗復習（三）研究實驗內容，明確實驗功能，強化實驗復習 2 2、實驗內容的選擇要體現探究性、實驗內容的選擇要體現探究性 化學與生活化學與生活選修模塊教材中的化學實驗加強了探選修模塊教材中的化學實驗加強了探 究性實驗的力度究性實驗的力度。如：溫室效應的模擬實驗探究；加碘。如：溫室效應的模擬實驗探究；加碘 鹽中碘成分的檢驗及含量的測定；鹽中碘成分的檢驗及含量的測定； “鋁金屬的性質鋁金屬的性質” 的探究等。新課程一大理念是提倡學生親自的探究等。新課程一大理

30、念是提倡學生親自“做科學做科學”, , 也就是親自進行科學探究也就是親自進行科學探究, ,學生通過積極、能動的科學學生通過積極、能動的科學 探究活動來掌握科學知識探究活動來掌握科學知識, ,受到科學過程和科學方法的受到科學過程和科學方法的 訓練訓練, ,在此過程中在此過程中, ,理解科學理解科學, ,從而形成和提高自身的科從而形成和提高自身的科 學素養學素養。 三、注重復習方式三、注重復習方式 （三）研究實驗內容，明確實驗功能，強化實驗復習（三）研究實驗內容，明確實驗功能，強化實驗復習 下面是某研究性學習小組展示的關于下面是某研究性學習小組展示的關于二氧化碳研究二氧化碳研究課題的部分課題的部分 資料。溫室效應是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二資料。溫室效應是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二 氧化氮等溫室氣體（其中主要是氧化氮等溫室氣體（其中主要是co