1、word文檔僅供參考在人間讀書(shū)筆記在人間讀書(shū)筆記在人間是高爾基自傳體小講三部曲中的第二部，描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果掙鈔票糊口，當(dāng)繪圖師的學(xué)徒，在 一艘船上當(dāng)洗碗工，當(dāng)圣像作坊徒工等。在人一輩子的道路上，他歷盡坎坷，困難生存，追 求著自己的理想。從這本書(shū)中我明白了很多，也有很多感想，我覺(jué)得高爾基的身世背景非常悲傷，還有生活環(huán)境惡劣，然而他當(dāng)時(shí)依舊一個(gè)不成熟的小孩，竟在如此黑暗的社會(huì)立了足，而且從小爸爸媽媽都死了，只跟他的外公外婆在一起生活，像他如此社會(huì)底層的人能夠成為世界上有名氣的大作家，我真得非常佩服他。他在人間什么活都干過(guò)：燒水、煮

2、飯、洗碗、掃地、帶小 孩、跑堂、學(xué)徒、洗衣、搬運(yùn)還挨過(guò)打，往過(guò)醫(yī)院。他飽嘗了人間的辛酸。但他非常堅(jiān)韌， 非常自信、能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)異常刻苦。為了學(xué)習(xí)，他承受了一切，被人凌辱，受過(guò)饑餓。 但他從書(shū)本中汲取了力量，因此他看到了光明， 看到希望。他自學(xué)成才的曲折歷程讓我對(duì)自己有了一個(gè)目標(biāo)：向他學(xué)習(xí)。我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此困難的條件下仍手不釋卷，不理會(huì)不人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事。 真理永久掌握在少數(shù)人的手里，高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，因?yàn)樗?jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難啃的書(shū)。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高 尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎天堂與人間只一線之隔，卻就大

3、不相同了。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，足踏實(shí)地，人間也會(huì)變成天堂。和高爾基相比，我們的童年是燦爛的， 是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的， 更是無(wú)憂無(wú)慮的。 有那么多的小孩甚至不明白什么叫做打，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的味道。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也非常少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪欲、兇狠的情況。更可不能發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的恐懼事件。每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，媽媽就會(huì)為我添置新衣；每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，爸爸就會(huì)請(qǐng)我美餐一

4、頓；每當(dāng)與同學(xué)有誤會(huì)時(shí)，老師就會(huì)為我們化解;每當(dāng)生活中遇到困難時(shí)，周圍的人就會(huì)送來(lái)熱情的關(guān)心爸爸媽媽更是經(jīng)常在我閑暇時(shí)， 帶我到書(shū)店或看書(shū)， 或買書(shū)，他們是要讓我從書(shū)中了解社會(huì)、了解生活，要我從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。高爾基也曾講：書(shū)籍是我的良師益友，我比任何人都更要感激他。高爾基的生平教會(huì)我 如何從容冷靜地去面對(duì)人一輩子的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán) ！ 第二篇：在人間讀書(shū)筆記當(dāng)我重重地把最后一頁(yè)書(shū)合上時(shí)，主人公阿廖沙那對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)社會(huì)下層的勞動(dòng)人 民的憐惜、打抱不平的精神總出現(xiàn)在我的腦海里。童年在人間我的大學(xué) 這本書(shū)是俄國(guó)近代作家馬克西姆高爾基，作品

5、中寫(xiě)了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，生刻而生動(dòng)地描繪出俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是作者高爾差不多人。高爾基幼年時(shí)期父親就去世了， 勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家。童年的高爾基只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜工、面包工、傭人等。十六歲時(shí)，他自身來(lái)到喀山，進(jìn)入了社會(huì)大學(xué)。在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)各個(gè)階層專門是最底層，與各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，但他還不忘學(xué)習(xí)，抓緊一切空余時(shí)刻學(xué)習(xí)、 讀書(shū)，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。這本書(shū)中有一段故事、幾句話深深

6、地震撼著我：晚上大伙兒都把蠟燭拿到寢室去了，我沒(méi)有鈔票買蠟燭，就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤(pán)上的蠟油都搜集起來(lái)， 裝在一只沙丁魚(yú)罐里， 加上一點(diǎn)長(zhǎng)明燈的油，再用棉線做成燈芯，如此就完成了。有了燈，我就能夠沉醉在讀書(shū)的 喜悅之中了。書(shū)就好比一座美麗的園子， 里面什么都有我只是覺(jué)得這種生活， 讓我有了寄予， 有了奔頭。讀了這些真實(shí)、純樸的語(yǔ)句， 使我感受到高爾基是那么酷愛(ài)學(xué)習(xí)，從書(shū)中讓他明 白了許多真理，他一直渴望上學(xué)，渴望著新生活的到來(lái)！我大概對(duì)這本書(shū)著了迷，一連讀了兩、三遍。這時(shí)我想起了自己。我的家庭條件是不錯(cuò)的， 父母不僅能讓我吃飽穿暖，還能滿足學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)、 古箏的額外要求。另外，高爾基的父親早年

7、去世，相比之下，他從小就少了一份父親和親情。他，一個(gè)才 十一、二歲的大小孩，就被生活所迫外出打工被人欺負(fù)，令人憐惜，但更多的是被他那堅(jiān)強(qiáng)的性*格和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)而感動(dòng)。我好好地反醒了自己，無(wú)時(shí)無(wú)刻心中都在對(duì)自己講：假如 想讓自己有個(gè)美好的改日，必須像高爾基那樣付出行動(dòng)多讀書(shū)，勤奮學(xué)習(xí)，有堅(jiān)決的信念， 遇到困難不氣餒。我堅(jiān)信付出努力展現(xiàn)在眼前的將會(huì)是我渴望的燦爛的改日！ 第三篇：在人間讀書(shū)筆記這是一個(gè)貧苦的生活， 然而，正是在這一個(gè)普一般通的俄國(guó)家庭中誕生了一位世人皆知 的大文學(xué)家高爾基。這本書(shū)是高爾基自傳體小講三部曲中的第二部，寫(xiě)的是從1971年到1984年阿廖沙的生活經(jīng)歷，這時(shí)候，主人公阿廖沙

8、的家境十分貧寒，一日三餐都不能夠保證，這時(shí)候，阿廖 沙就與母親一起上山采野果賣了鈔票去糊口，他年輕時(shí)當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒， 還當(dāng)過(guò)一艘船上的洗碗工，甚至當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。 在人一輩子的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色 色的人們打過(guò)交道，這便給他帶來(lái)了豐富了許多閱歷，再加上他年幼十分熱愛(ài)讀書(shū)，他便立下了一個(gè)志愿要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，永久不被惡劣的環(huán)境所屈服，長(zhǎng)大后便離開(kāi)了故鄉(xiāng)。在人間這本書(shū)不僅寫(xiě)了當(dāng)時(shí)階層人民的心理和習(xí)慣，更描寫(xiě)了勞動(dòng)人民的悲慘生活和他們的那身殘志不殘的品行，那與生存環(huán)境抗?fàn)幍挠職狻Ｔ谌碎g不僅是高爾基當(dāng)時(shí)的自傳，依舊帶有文學(xué)色彩的當(dāng)時(shí)的俄國(guó)歷史，反映了俄國(guó)工業(yè)資本主義成長(zhǎng)引起的小資產(chǎn)

9、時(shí)期手工業(yè)的瓦解過(guò)程，其中高爾基就是當(dāng)時(shí)被欺壓的階級(jí)勞動(dòng)人民的代表，飽經(jīng)了風(fēng)霜。就盡管在這種情況下，仍然制造出了一些上進(jìn)而自強(qiáng)的人， 高爾基就是其中之一。我必須把自己改變一下，要不然我便會(huì)毀滅在那種陰郁的秋天，那種不但見(jiàn)不到太陽(yáng)，甚至感受不到太陽(yáng)，連太陽(yáng)都不記得了的生活里， 我常常有機(jī)會(huì)徘徊在森林中， 迷失了道路，走到?jīng)]有人徑的地點(diǎn)，我已倦于尋找，但仍咬緊著牙齒，順著茂叢、枯枝、沼 澤地滑溜的草墩，向前直跑。終有一天會(huì)走出一條路的。我就決定照如此干。這年秋天，我懷著也許能夠設(shè)法上學(xué)讀書(shū)的希望， 動(dòng)身到喀山去了。這幾段是在人間 最后一章寫(xiě)的阿廖沙離開(kāi)了自己的視力故鄉(xiāng)， 不被環(huán)境而畏懼，立志報(bào)效祖

10、國(guó)，成為社會(huì)的 棟梁，前往喀山去讀書(shū)學(xué)習(xí)了。文中的阿廖沙有著許多美好的品質(zhì) ，當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，可不能放棄，而是用著大無(wú) 畏的進(jìn)取精神一直不懈地努力勇敢地奮斗下去，盡管他的家庭環(huán)境十分惡劣， 然而他勇敢地與外界環(huán)境抗?fàn)帲〉昧素S富的碩果。這本書(shū)值得我們學(xué)習(xí)的是高爾基的品質(zhì)，盡管他生活在一個(gè)惡劣的環(huán)境，衣食不保，卻有著一顆向上的心，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，不惜一切，克服了種種困難，到了喀山去讀書(shū)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中一樣要如此，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不要總是想到放棄，要努力，不到 黃河不死心，想著目標(biāo)奮力拼搏，如此才能完成我們的美好理想。 我們現(xiàn)在生活地和諧美滿, 不想當(dāng)時(shí)的俄國(guó)戰(zhàn)亂，因此我們更是要克

11、服困難。想想，這一些芝麻大的困難算得了什么呢？ 比起高爾基的童年，我們是多么幸福啊！我們不是更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在有的美好生活嗎？ 第四篇：在人間讀書(shū)筆記看了在人間這本書(shū)，我心緒不寧，感慨萬(wàn)千，心情難于平靜。使我有了許多啟發(fā)， 對(duì)這本書(shū)的作者有了欽佩之情。這本書(shū)的作者是高爾基， 他的童年生活并不是幸福歡樂(lè)的，而且非常小的時(shí)候他的父親就與世長(zhǎng)辭了，他就寄居在外祖父家。他是自學(xué)成才的，飽嘗了人一輩子的辛酸， 才登上了文學(xué)圣壇。想必他吃了許多苦才會(huì)有這么大的成就，這種樂(lè)學(xué)的精神可敬可佩，值得我們學(xué)習(xí)。在人間以作者的親身經(jīng)歷為題材，差不多上關(guān)于他的童年生活。因?yàn)楦郀柣龤q喪 父，就跟隨母親和外祖母到了外祖父的

12、家。他的外祖父卡什林是一個(gè)小染坊主，他貪財(cái)、自 私；他的兩個(gè)舅舅和他的外祖父一樣， 而且阻礙了第三代的人。 外祖父經(jīng)常兇狠地毒打外祖 母和小孩們，有一次把高爾基打得專門慘，因此生了一場(chǎng)大病。 外祖母給了年幼的高爾基良好的阻礙，使他善良而又堅(jiān)強(qiáng)。 在他的心目中慈愛(ài)的外祖母就像溫暖的陽(yáng)光一樣。高爾基和徒工伊凡是好朋友。每次外祖父打他，伊凡都會(huì)替他擋著，他每次手臂都會(huì)青一塊紫一塊。 伊凡受了外祖父和兩個(gè)舅舅的壞阻礙學(xué)會(huì)了偷竊，他每天過(guò)著艱難的生活。后來(lái)因?yàn)閮蓚€(gè)舅舅把十字架的主干放到了伊凡的肩上，最后悲傷的伊凡活生生地被十字架壓著悲慘地死了。我想：高爾基之因此能自學(xué)成才， 是因?yàn)樗麤](méi)有學(xué)會(huì)外祖父的壞習(xí)

13、慣，仍然有一顆善良的心。在他的周圍也有良師益友， 讓他對(duì)生活有了積極態(tài)度和抵抗精神。他在逆境中磨練了自己的意志；而大都數(shù)人有幸福的童年，他們有些人卻不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、意志薄弱。我 們什么緣故不能好好運(yùn)用良好的生活條件，制造出自己美好的以后呢？我們比高爾基不知幸福多少倍，有些人卻不像他一樣努力學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)挫折，克服困難。學(xué)習(xí)知識(shí)能使人進(jìn)步。活到老，學(xué)到老。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)高爾基的優(yōu)點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)。第五篇：在人間讀書(shū)筆記在人間是高爾基自傳體小講三部曲中的第二部。小講描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口， 當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒， 在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗

14、工，當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。 在人一輩子的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打交道，他有機(jī)會(huì)閱讀大量書(shū)籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的 視野。在小講中，描繪了俄國(guó)社會(huì)一個(gè)時(shí)代的歷史畫(huà)卷。這是高爾基的自傳體小講，寫(xiě)青年時(shí)他正式走上社會(huì)，工作時(shí)期的生活。用細(xì)致的語(yǔ)言刻畫(huà)了下層社會(huì)人們的悲慘生活，描繪了一個(gè)半孤兒（阿廖沙父母雙亡）如何樣奮斗，在社會(huì)上困難生存，并追求自己的理想的經(jīng) 歷。15歲以后，高爾基對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望，便獨(dú)身一人前往喀山求學(xué)，他以為科學(xué) 是無(wú)代價(jià)地教給那些情愿學(xué)習(xí)的人們的，他不可能被同意入學(xué)， 只好在面包店做工。 起早貪黑，每個(gè)月僅有三個(gè)盧布的工鈔票。高爾基求學(xué)的嘗

15、試終于失敗了。為了生活而要在鞋店、 東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外，在周遭的差不多上那些低俗、愛(ài)吵架、背地里講人壞話的小市民。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他大口地咀嚼著各式各樣的文學(xué)作品，書(shū)，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。見(jiàn)識(shí)的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不明白書(shū)籍的好處，總在抑制他看書(shū)的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅(jiān)持看書(shū)，也有如荷花，不受污泥的沾染。我 來(lái)到人間，仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目；而普希金的詩(shī)集、阿克薩夫的家 庭記事、聞名的俄羅斯史詩(shī) 在森林中等書(shū)籍構(gòu)成了高爾基的天堂， 那個(gè)人間里的天堂。

16、1892年，他終于當(dāng)上了尼日尼城聞名律師拉寧的文書(shū)。這位律師曾給高爾基很多關(guān)心，他的高度文化修養(yǎng)和高尚道德情操深深感染了他。高爾基曾講：他是我的良師益友， 我比任何人都更要感激他。高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)進(jìn)展制造的各種財(cái)寶。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的考慮著。高爾基的生平教會(huì)我如何從容冷靜地去面對(duì)人一輩子的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈， 一片蔚藍(lán)。我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此困難的條件下仍手不釋卷，不理會(huì)不人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事。 真理永久掌握在少數(shù)人的手里，高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，因?yàn)樗?jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括

17、生活這本難啃的書(shū)。我艷羨高爾基靈活、流暢的文思，隨時(shí) 隨地就能吟出一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。當(dāng)然，這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎？天堂與人間只一線之隔， 卻就大不相同了。有的人家有萬(wàn)卷書(shū)，卻腹無(wú)點(diǎn)墨；有人做乞丐，卻也能讀好書(shū)，學(xué)到非常 多的知識(shí)。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，足踏實(shí)地，人間也會(huì)變成天堂。在人間是一本不同的小講，不是描寫(xiě)貴族舞會(huì)似的生活， 而是一本貧民貼心的讀物， 跟著主人公去經(jīng)歷底層社會(huì)的種種。在無(wú)法抗拒的壓力下，人們大概只能選擇墮落。每人都有各自的生活經(jīng)，明白得如何樣去敷衍與游戲。在骯臟的環(huán)境與低俗的思想里，在狹隘的天地與無(wú)聊乏味的生活里，調(diào)情與淫蕩大概成了大伙兒唯一有味的嗜好。大伙兒都相互欺騙著，那個(gè)地點(diǎn)面沒(méi)有愛(ài)，大伙兒都只是胡鬧而已。愛(ài)情差不多完全扭曲為一種簡(jiǎn)單的肉體上的依存，但這又有什么關(guān)系，大伙兒不都過(guò)的非常正常嗎？誰(shuí)叫社會(huì)所需要的只是他們能 夠提供簡(jiǎn)單的勞力而已。就在看不到希望的地點(diǎn)， 分明有一雙犀利的眼睛， 探尋著智慧的光芒， 那就是主人公渴