1、重慶市年初中畢業(yè)暨高中招生考試物理試題（全卷共四個大題，滿分分與化學共用分鐘）注意事項：.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。.考試結束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡一并收回。.全卷取。一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題分，共分）.根據生活經驗，你認為下列數據符合實際情況的是（）.一個雞蛋的質量大約是.光在空氣中的傳播速度是.此時考室內的大氣壓約為個標準大氣壓.大量事實表明：不高于的電壓對人體是安全的.如圖所示的現象中，屬于光的反射現象的是（）.缺水已是一個世界性問題，因此我們要珍惜每一滴水。一些嚴重缺水的國家，露水也是重要的水資源，露水

2、的形成屬于物態(tài)變化中的（）.熔化.汽化.液化.升華.電是人們的好幫手，以下做法符合安全用電要求的是（）.電燈的控制開關可以安裝在零線上.導線的絕緣皮破損后一定要及時更換.使用測電筆時手指千萬不能碰到筆尾金屬體.如果發(fā)現有人觸電，應立即用手將觸電者拉開.如圖所示，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是（）.留心周圍的生活情景，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力。請判斷如圖所示四個情景中哪個說法是正確的（）.即使沒有摩擦我們也能握住手中的筆.手拍桌子感到疼是因為力的作用是相互的.駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性.瀑布的水流下落過程中動能轉化為重力勢能.如圖所示是、兩定值電阻的圖像，由圖像中信息可知（

3、）.若將、兩電阻串聯(lián)在某電源兩端，則兩端的電壓大.若將、兩電阻串聯(lián)在某電源兩端，則的實際功率大.若將、兩電阻并聯(lián)在某電源兩端，則通過的電流大.若將、兩電阻并聯(lián)在某電源兩端，則的實際功率小二、填空作圖題（第題作圖分，其余每空分，共分）.如圖所示是一款具有攝像功能的手機，攝像機的鏡頭相當于一個透鏡，通過鏡頭所成的像是（選填“實像”或“虛像”）。）.如圖所示是“神舟八號”和“天宮一號”成功對接的情景，對接后若以“天宮一號”為參照物，則“神舟八號”是的。“神舟八號”完成各項實驗任務后返回大氣層，飛船外殼與空氣摩擦溫度不斷升高，這是通過（選填“做功”或“熱傳遞”方式改變飛船的內能。年月日，國內首艘深水鋪

4、管起重船“海洋石油”正式起航，自此我國擁有在南海自營勘探開發(fā)深水油氣資源的能力。在海洋資源開發(fā)中，隨著海水的增加，海水產生的壓強越大。在的深海鋪管作業(yè)中，海水對管道設備的壓強是。（取）.科學家的每次重大發(fā)現，都有力地推動了人類文明的進程。丹麥物理學家首先發(fā)現了電流周圍存在則磁場，第一個揭示了電和磁之間的聯(lián)系。小郭同學自制了一個用開關來控制電磁鐵南北極的巧妙裝置，如圖所示。當開關接（選填“”或“”點時，電磁鐵的端是極。.用如圖所示滑輪組勻速提升重為的物體，人對繩的拉力為，不計繩重和摩擦，滑輪組的機械效率為。如果人的體重為，拉動過程中繩始終未斷裂，他用此滑輪組能提升的最大物重為。.如圖所示電路，電

5、源電壓保持不變，為定值電阻。閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，發(fā)現電流表示數從變?yōu)椋妷罕硎緮蹈淖兞恕Ｓ纱丝膳袛嘣谶@一過程中滑動變阻器連入電路的阻值（選填“變大”或“變小”），定值電阻的電功率變化了。.不用電池點火，打開熱水器的水龍頭，就有源源不斷的熱水流出。如圖所示展示的是年重慶市第屆青少年科技創(chuàng)新大賽中我市一名中學生的發(fā)明燃氣熱水器水流供電打火裝置。這個裝置可以讓燃氣熱水器再也不用電池，既省錢又環(huán)保。據發(fā)明者介紹，他制作了一個“水流發(fā)電機”放在熱水器的入水口，里面有一個渦輪。當自來水沖擊渦輪轉動時，轉動的渦輪帶動小型發(fā)電機發(fā)電，電壓可達，供給熱水器點火裝置完成點火。請參照示例寫出這種熱水器在使用過

6、程中所涉及的物理現象和對應的物理知識（不得與示例重復）。示例：物理現象：燃氣燃燒物理知識：化學能轉化為內能作答：物理現象：；物理知識：。.如圖所示，入射光線從空氣斜射入水中，請畫出折射光線的大致傳播方向。（如圖所示為小明拉車的情景，請畫出繩子對車的拉力示意圖。力的作用點已畫出）三、實驗與探究題（題分，題分，題分，共分）.我們在學習和生活中，經常使用下面的實驗儀器：圖甲中測得物體的長度是。圖乙中燒杯和鹽水的總質量是。圖丙中家用寒暑表的示數是。圖丁中電能表的讀數是。.為了測定額定電壓為“”小燈泡的電功率，小明同學設計了如圖甲所示的電路圖。實驗中各元件完好，電源電壓保持不變。連接電路的過程中開關應。

7、請你在圖乙中用筆畫線代替導線，幫小明同學將電路連接完整。（連線不得交叉）小明同學閉合開關后，發(fā)現小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數，接下來他首先應進行的操作是（選填字母序號）.檢查電路是否斷路.更換小燈泡.移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光為了測量小燈泡的額定功率，應調節(jié)滑動變阻器，當電壓表的示數為時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為，該燈泡的額定功率為。實驗過程中，有些小組的小燈泡先由暗變亮，然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞。為了避免燈絲燒斷，請?zhí)岢鲈谡{節(jié)滑動變阻器的過程中應注意的事項：.在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，某小組同學用如圖所示的裝置，將同

8、一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準確收集數據，用升降臺調節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積。他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數及排開液體的體積。實驗數據記錄在下表中。分析表中數據，實驗所用物體的重力為，第一次實驗中物體所受的浮力。分析比較實驗序號、和（或、和）可初步得出結論：當液體的種類相同時，排開液體的體積越，浸在液體中的物體受到的浮力越大；分析比較實驗序號可初步得出結論：當排開液體的體積相同時，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大。請你計算出第一次實驗中物體排開水受到的重力。通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關系，還可以驗證原理。本實驗在探究“浮

9、力的大小與哪些因素”有關時，選用了不同液體并進行了多次實驗，其目的是為了（選填字母序號）。.尋找普遍規(guī)律.取平均值減小誤差實驗中小明同學觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時，彈簧測力計的示數越。于是他靈機一動在彈簧測力計下掛一個重的物塊，如圖甲所示；當他把物塊浸沒在水中時，如圖乙所示，彈簧測力計的讀數為，他就在處對應標上的字樣；當他把物塊浸沒在酒精中時，如圖丙所示，應該在彈簧測力計刻度盤的處對應標上字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤。四、論述與計算題（題分，題分，題分，共分。解答應寫出必要的文字說明、解答步驟和公式，只寫出最后答案的不能得分。）.在如圖所示的電

10、路中，電源電壓保持不變，電阻數為，電流表的示數為。求：的阻值為。閉合開關，電流表的示電源電壓；電阻的阻值。.如圖所示是我市部分中小學投入使用的新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車項安全標準。中考期間，中學的學生乘坐這種新型安全校車到外的考點參加考試，校車行駛了后安全到達考點。求：校車在送考過程中的平均速度；若校車和學生總質量為，車輪與地面的接觸總面積為，求校車對水平路面的壓強；若校車以的速度在一段平直路面是勻速行駛，校車受到的牽引力是，求校車發(fā)動機牽引力的功率。.物理科代表和班長就放學后是否關教室里的飲水機的問題發(fā)生爭執(zhí)，班長認為不應關機，因為第二天重新開機給冷水加熱既費時又會消耗更多的電能；物理科代表認為應該關機，理由是飲水機在放學后從到第二天共期間會間歇性加熱，白白消耗電能，反復加熱的水也不利于身體健康。發(fā)次日早晨，他倆先觀察到如圖所示的飲水機有加熱和保溫兩個檔位，銘牌數據如下表。然后啟動飲水機，將熱水箱中的的冷水加熱到，用時。他倆繼續(xù)觀察，現保溫后加熱器會重新加熱，后又回到保溫狀態(tài)。（飲水機始終在額定電壓下工作）熱水箱中的冷水加熱到所吸收的熱量是多少？將熱水箱中的冷水加熱到消耗的電能是多少？通過計算比較誰的做法更節(jié)能。（假設放學時飲水機剛好處于保