1、精選word文檔 下載可編輯三年級“爭做自理小能手”綜合實踐活動設計三年級“爭做自理小能手”綜合實踐活動設計李長谷主題生成現在的獨生子女較多，很多事情都依靠自己的家人，所以他們的自理能力比較差，通過此活動提高學生的生活自理能力，做生活中的小主人。通過活動，讓學生理解父母的辛苦，多體諒父母，感恩父母，做一個懂事孝敬的好孩子。主題目標知識和技能培養學生的自理能力，提高自理意識。通過親自實踐、比賽，讓學生學會處理問題前會想辦法，使學生意識到多動腦，掌握科學的方法，我們就能提高學習生活的效率。情感、態度、價值觀通過活動，讓學生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。以小組合作的形式參與活動，

2、讓學生感受到與他人交流、合作的樂趣。活動難點培養學生的自能意識，提高學生的自理能力。讓學生學會與他人合作，體驗其樂趣。活動時間安排（1）活動準備階段一周（2）活動實施階段二周（3）成果交流評價階段二周活動流程第一階段-活動準備階段一、導入小朋友們，你的衣服誰給你洗？你的頭發誰替你梳理？你的書包是自己整理嗎？你在家里做過幾次飯？你收拾過房間嗎？開學時，你的床鋪誰幫你鋪的？你們自己能做這些事嗎？教師提出活動內容，并且板書活動標題“爭做自理小能手”。二、根據學生自理能力的差別，合理分組，每組5人，任命小組長。三、教師給準備學生做計劃的表格.四、指導學生制訂活動計劃交流討論，制定計劃（1）請學生說以說

3、生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經過討論，有何發現？全班交流說。（2）小組討論哪些事是我們自己應該做的？哪些需要父母的幫忙？簡單寫一寫。分組討論，代表發言，全班交流。表揚想得周到的小組（3）制定計劃小組討論制定計劃。指導學生制定計劃(1)自己應該做的有哪些事？分這幾個方面考慮吃飯洗碗、洗頭洗臉洗腳、洗衣襪子、幫家長洗菜煮飯、整理自己的學習用品和課桌、整理美化自己睡覺的小房間等。(2)打算什么時間做？怎樣做？要做到什么程度？(3)在活動中的注意事項有哪些？(4)把活動中的事（感受），通過何種方式（記錄），展示給大家。(5)小組內把討論結果填在教師給準備的計劃表格里。并選好匯報代表。小組

4、討論，為小組取名。每組提出自己的活動宣言。“我要爭做自理小能手”宣言。代表匯報，小組之間互相提問，教師適時補充（各小組隨機提問，修改完善活動計劃）。小結。第二階段活動實施階段一、各小組按計劃進行活動，在小組內并相互監督和學習在學習上書籍、文具、桌等如何整理的。在學校如何自理的。在家（利用假期）在家如何自理的。小組長檢查自己小組成員的完成情況。每小組成員每天在小組內相互匯報，并交流經驗。二、效果展示比賽、現場表演，從速度、整齊、美觀幾個方面評比。整理自己的書包、書桌。將一堆亂七八糟的書整理好。整理班級物品。將一堆亂七八糟的衣服整理好。評比，獎勵優秀小組和優秀個人。讓最快的獎勵優秀小組和優秀個人說

5、一說整理方法。三、過程記錄。每個學生選一項內容進行詳細描寫，如何整理。（和大家整理方法）要求每個學生記錄活動過程（寫日記）。每個學生在家至少為父母做一頓飯、洗一次臉、洗一次腳，寫一篇詳細的日記，寫出感受。第三階段活動總結階段一、宣讀活動日記（每組選出代表發言，每組兩篇）二、宣讀“父母做一頓飯、洗一次臉、洗一次腳”的日記（每組選出代表發言，每組兩篇）。三、這次活動，你最大在的收獲是什么？四、評選出“自理小能手”，頒發自理章，發“優秀自理小能手”獎狀。五、“爭做自理小能手”綜合實踐活動總結。“爭做自理小能手”綜合實踐活動已經結束，通過這次親自實踐、比賽，同學們知道了學會處理問題前會想辦法，意識到多

6、動腦，掌握科學的方法，我們就能提高學習生活的效率。通過這次活動培養了每個學生的自理能力，提高了自理意識。通過活動，讓我們理解父母的辛苦，知道應該多體諒父母，做一個懂事孝敬的好孩子。通過以小組合作的形式參與活動，讓學生感受到與他人交流、合作的樂趣。序號1活動評價我體驗我快樂三年級綜合實踐活動過程性學習評價表我是學習小主人班號評價方式評價內容（優，良，一般）自評同學評老師評總評有良好的學習動機、強烈的求知欲，學習熱情高漲。有積極向上的進取心，充滿自信，2有克服困難的意志、學習的持久性。3有濃厚的學習興趣，能和同學一起學習的樂趣。4思維活躍，敢于為自己的不同看法辯解，有創新意識。5積極參與課內外活動

7、，敢于提出問題，能獨立思考，大膽參與討論。6具有團結協作的精神，樂意和同學一起分工合作。7懂得傾聽別人的發言，能尊重別人的意見，態度誠懇大方。8愛勞動、講衛生，在學習、生活上能自理。綜合（）（）（）（注“總評”一欄合計有25顆星以上的，20顆星以上的，評價10顆星以上的。）擴展閱讀爭做“自理小能手”綜合實踐活動201*201*學年度第二學期爭做“自理小能手”綜合實踐活動記錄梁園區劉口鄉大劉小學一、主題確立現在獨生子女較多，凡事都依靠自己的家人，所以他們的自理能力較差，通過此活動提高學生的自理能力，做生活中的小主人。二、活動目標1、培養學生的自理能力，提高自理意識2、通過親自實踐、比賽，讓學生學

8、會處理問題前會想辦法，使學生意識到多動腦，掌握科學的方法，我們就能提高學習生活的效率。3、通過活動，讓學生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。4、以小組合作的形式參與活動，讓學生感受到與他人交流、合作的樂趣。三、活動難點1、培養學生的自能意識，提高學生的自理能力。2、讓學生學會與他人合作，體驗其樂趣。四、活動準備1、教師準備學生做計劃的表格。2、根據學生自理能力的差別，合理分組，任命小組長（將學生分為七組）五、活動課時三課時活動時間3月27日-3月8日4月1日4月15日5月15日5月20日六、活動過程準備階段第一課時指導制訂活動計劃一、導入小朋友們，你的衣服誰給你洗？你的頭發誰替

9、你梳理？你的書包是自己整理嗎？你在家里做過幾次飯？你收拾過房間嗎？開學時，你的床鋪誰幫你鋪的？板書活動標題爭做自理小能手。二、交流討論，制定計劃（一）小組說生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經過討論，有何發現？全班交流說。（二）小組討論哪些事是我們自己應該做的？哪些需要父母的幫忙？簡單寫一寫。分組討論代表發言全班交流表揚（紅花）想的周到的小組（三）制定計劃小組討論制定計劃1、計劃內容概括自己應該做的有哪些事？分三個方面學校、學習上、家里打算什么時間做？要做到什么程度？活動中的注意事項把活動中的事（感受），通過何種方式（記錄），展示給大家。2、代表匯報，小組之間互相提問，教師適時補充（各小組隨機提問，修改完善活動計劃）3、調查計劃“我要爭做自理小能手”宣言。（四）小結活動實施階段1、各小組按計劃進行活動學習上書籍、文具等如何自理學校內務、生活中如何自理家（利用假期）在家如何自理2、效果展示比賽、錄像、現場表演整理自己的書包、書桌將一堆亂七八糟的書整理好在宿舍整理內務(疊被子等)整理班級物品將一堆亂七八糟的衣服整理好。每組最快的小組說方法評優獎狀鼓勵優秀小組3、每生選一項內容進行詳細描寫，如何整理。（和大家整理方法）4、每生記錄活動過程（寫日記）5、每生在家做一頓飯（為父母）寫一篇日記（詳細）活動總結階段1、宣讀活動日記（代表發言，每組兩篇