1、批注板書(shū)設(shè)計(jì)： 不懂就問(wèn)背誦很快不懂就問(wèn) 養(yǎng)成好習(xí)慣教學(xué)反思課 題字典大樓課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思，體會(huì)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)查字典、主動(dòng)經(jīng)常翻閱字典的好習(xí)慣。3、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式獨(dú)立識(shí)字。4、積累詞語(yǔ)：求教、拜訪(fǎng)、耐心、本領(lǐng)、添磚加瓦等詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式獨(dú)立識(shí)字。2、有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思，體會(huì)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。3、積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)查字典、主動(dòng)經(jīng)常翻閱字典的好習(xí)慣。戶(hù)外結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)分課時(shí)目標(biāo)第一課時(shí)：1.認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫(xiě)本課生字。2

2、.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字。教學(xué)方法：自學(xué)與討論相結(jié)合第二課時(shí)：1.有感情地朗讀詩(shī)歌。2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)查字典的好處，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)查字典的興趣。課前準(zhǔn)備1、 學(xué)生完成前置作業(yè)。2、 小黑板、字典前置性作業(yè)見(jiàn)題單教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖及時(shí)間分配）學(xué)生活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）批注第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入1.教師板書(shū)新生字：鈉砝碼同學(xué)們，老師不知道這幾個(gè)字讀什么音？是什么意思？誰(shuí)有辦法幫一幫老師？2.學(xué)生回答：3.將學(xué)生分成兩組：一組查字典，一組看課本。4.匯報(bào)學(xué)習(xí)所得：誰(shuí)對(duì)這幾個(gè)字了解得最清楚？（查字典的一組）5.教師談話(huà)：對(duì)，字典的用處可大了。今天，我

3、們就去字典大樓里去走一走，看看字典大樓里有什么。（板書(shū)課題），隨題識(shí)字：典二、初讀課文1.學(xué)生自由朗讀課文。2.畫(huà)出本課的生字。三、學(xué)習(xí)生字1.自由拼讀，先自行消化較容易的生字。2.出示要求認(rèn)讀的生字卡片3.出示要求會(huì)寫(xiě)的生字卡片，完成P5B項(xiàng)練習(xí)。（1）先認(rèn)讀，然后組詞。（2）學(xué)生互相講講生字的識(shí)記方法。教師特別注意：登、瓦、答等字的字形。（3）學(xué)生學(xué)寫(xiě)生字四、再讀課文剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了本課的生字，那么讀起課文來(lái)應(yīng)該很輕松。1.自由讀課文，要求做到正確、流利。2.齊讀課文。3.讀了課文，你知道了什么？五、布置作業(yè)1.抄寫(xiě)本課生字。2.熟讀課文。3.查一查本課不理解的詞。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、

4、復(fù)習(xí)舊知1.抽讀生字卡片，檢查生字認(rèn)讀情況。2.出示生詞卡片認(rèn)讀：二、學(xué)習(xí)課文1.自由朗讀詩(shī)歌。2.分小組學(xué)習(xí)課文，教師提出要求：（1）運(yùn)用字典，學(xué)習(xí)全文。（2）組內(nèi)交流，你讀懂了哪些內(nèi)容，還有哪些地方不明白？3.全班匯報(bào)，邊匯報(bào)邊進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（1）你理解了哪些詞語(yǔ)？（2）你還有哪些詞語(yǔ)不理解？（3）你對(duì)哪節(jié)詩(shī)歌還不理解？如：第二節(jié)詩(shī)有疑難。大家提得很好，老師對(duì)這一節(jié)詩(shī)也存在疑問(wèn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出字典來(lái)找一找“鈉”字，了解以下問(wèn)題：（4）指導(dǎo)朗讀a.齊讀第一、二小節(jié)b.朗讀第三小節(jié)，硬寫(xiě)不出這兩個(gè)字：砝碼！急忙去拜訪(fǎng)字典大樓。要讀出耐心它耐心地告訴我字的筆畫(huà)。c.朗讀第四小節(jié)（真大，指什么？師

5、引導(dǎo)：這么豐富的做到，編寫(xiě)起來(lái)要花費(fèi)多少春夏秋冬，大家認(rèn)為該用什么口氣讀？d.朗讀第五小節(jié)（“離不開(kāi)它”指什么？）那么，要用什么口氣讀？三、拓展延伸1.講講你對(duì)字典的感受。2.出示幾本書(shū)：成語(yǔ)詞典名人名言等，告訴學(xué)生要多買(mǎi)幾本這類(lèi)書(shū)。四、布置作業(yè)動(dòng)手查字典 查字典或看課本一組查字典，一組看課本。讀作：dian 組詞：字典、詞典、寶典學(xué)生書(shū)空，注意筆順、筆畫(huà)、（1）讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。（2）同桌互相認(rèn)讀、互相教。（3）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。分析形聲字的字形：比如：磚，讀作：zhuan,石表示與石頭有關(guān)，專(zhuān)表示讀音。血：用加一加的辦法：皿+一撇 學(xué)生匯報(bào)：字典在我們學(xué)習(xí)中的作用可大了。我們也會(huì)經(jīng)常拜訪(fǎng)字

6、典專(zhuān)家的。字典、登門(mén)求教、建造、心血、添磚加瓦、一篇文章、住址、碎土、疙瘩、耐心、門(mén)牌（）（）頁(yè)（4畫(huà)） 住址（）頁(yè)意思（）讀出一小節(jié)的滿(mǎn)意，第二小節(jié)的疑惑與明白. 要讀出著急內(nèi)容真豐富讀出編寫(xiě)的困難。字典是學(xué)習(xí)的好幫手喜愛(ài)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思課 題語(yǔ)文天地及相應(yīng)拓展練習(xí)課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、補(bǔ)充音節(jié)，鞏固漢語(yǔ)拼音。2、比一比，組詞，鞏固獨(dú)體字加部首組成新字的識(shí)字方法，并能區(qū)別字義、組詞。3、積累動(dòng)詞詞組，正確區(qū)分名詞、動(dòng)詞和形容詞詞組。4、自學(xué)課文：林卡上學(xué)，完成相應(yīng)練習(xí)。5、口語(yǔ)交際及寫(xiě)話(huà)練習(xí)：改掉壞習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)1、鞏固獨(dú)體字加部首組成新字的識(shí)字方法，并能區(qū)別字義、組詞。2

7、、正確區(qū)分名詞、動(dòng)詞和形容詞詞組。3、口語(yǔ)交際及寫(xiě)話(huà)練習(xí)。戶(hù)外結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)分課時(shí)目標(biāo)第一課時(shí)：1、補(bǔ)充音節(jié)，鞏固漢語(yǔ)拼音。2、比一比，組詞，鞏固獨(dú)體字加部首組成新字的識(shí)字方法，并能區(qū)別字義、組詞。3、積累動(dòng)詞詞組，正確區(qū)分名詞、動(dòng)詞和形容詞詞組。4、自學(xué)課文：林卡上學(xué)第二課時(shí)：自學(xué)課文：林卡上學(xué)，完成相應(yīng)練習(xí)。第三課時(shí)：口語(yǔ)交際及寫(xiě)話(huà)練習(xí)：改掉壞習(xí)慣課前準(zhǔn)備小黑板前置性作業(yè)預(yù)習(xí)、同步課外閱讀教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖及時(shí)間分配）學(xué)生活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）批注第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、抽讀本單元學(xué)習(xí)的生字卡片。2、導(dǎo)入語(yǔ)文天地中的題目學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)及練習(xí)（一）、照樣子補(bǔ)充音節(jié)

8、的韻母和聲調(diào)。1、了解一個(gè)音節(jié)的組成。2、出示要求補(bǔ)充音節(jié)的漢字，抽生拼讀。3、注意學(xué)生拼讀時(shí)是否關(guān)注了平翹舌音、三拼音節(jié)等。4、學(xué)生在四線(xiàn)三格中正確補(bǔ)充音節(jié)。5、讀一讀，記一記。三、讀一讀，比一比。1、小黑板出示詞語(yǔ)。2、學(xué)生先讀一讀，比一比，看看都有什么發(fā)現(xiàn)。3、學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)：第一組：功工的讀音相同，都讀gng,第一個(gè)功是由第二個(gè)工加上了表示意識(shí)的力字旁組成的，表示和力氣有關(guān)。這兩個(gè)字的意思不一樣。4、組詞區(qū)分。5、學(xué)生用相同的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)剩余的幾組字，6、教師小結(jié)：每組字的讀音相同或相近，字形都是在獨(dú)體字上加上了表示意思的部首，字的意思不一樣。7、學(xué)生完成課本及補(bǔ)充的組詞練習(xí)。四、照樣子

9、說(shuō)一說(shuō)。1、指名讀例子：2、在這個(gè)例子中你有什么發(fā)現(xiàn)？3、教師總結(jié)：動(dòng)作前面的地要用提土旁的“地”。4、歸納不同詞組的字的使用方法：（什么樣）的（什么）（怎樣）地（做什么）（做）得（怎么樣）5、以（ ）地背誦為例，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)散思維6、學(xué)生完成課本練習(xí)。五、完成練習(xí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。二、交流讀書(shū)的方法：三、學(xué)生自學(xué)課文，教師出示練習(xí)題：林卡上學(xué)2、給下面的生字注音。袖子 抽屜 塞在 撲通3、填空（填上表示聲音的詞語(yǔ)）（ ）地叫 （ ）地響（ ）地跳 （ ）地哭4、課文主要講了一件什么事？讀了課文我明白了_。四、全班交流。五、完成拓展練習(xí)。 第三課時(shí)一、導(dǎo)入二、討論壞習(xí)慣。1、同桌互相交流，說(shuō)說(shuō)自己都有哪些壞習(xí)慣，注意把句子說(shuō)完整。2、全班交流。三、說(shuō)說(shuō)如何改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。1、全班交流，暢所欲言：2、寸有所長(zhǎng)，尺有所短，每個(gè)人都有很多的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如要養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣： 四、在寫(xiě)話(huà)本上寫(xiě)一寫(xiě)自己的壞習(xí)慣，及如何改掉這些換習(xí)慣。五、學(xué)生完成寫(xiě)話(huà)練習(xí)。聲母、韻母、聲調(diào)篇、孫、轉(zhuǎn)、良、雀、碎、血、解學(xué)生獨(dú)立完成同桌互讀、功工磚專(zhuān)址止理里智知訪(fǎng)方同桌交流。學(xué)生完成練習(xí)認(rèn)真地背誦。認(rèn)真地干什么，是一個(gè)動(dòng)作，高聲地背誦一遍又一遍的背誦認(rèn)真地背誦流利地背誦1、正確讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字查一查字典。2、標(biāo)出自然段