1、Unit 9 Do you want to go to a movie?裘廣毅東方中學.單元整體說明單元教材分析本單元主要學習使用 want 來談論和表達自己的喜好；學習運用表示品質的形容詞來表達自己喜好的理由；學習連詞 and 和 but 的用法；鞏固行為動詞一般現在時的結構和名詞單、復數的構成。本單元通過“介紹電影，談論喜好”和“制定計劃”這兩個話題，設計了三個任務型活動：任務一是：根據自己的喜好，搜集奧斯卡電影資料，進行介紹；任務二是：我不確定，學習“表達計劃安排”的有關知識；任務三是：學寫小作文，讓學生掌握“陳述理由”的方法和正確使用表示品質的形容詞。單元知識系統(樹 )Do you

2、want to go to a movie?Yes, I do. No, I don t.Does he /she want to go to a movie?Yes, he /she does. No, he /she doesnWhat kind of movies do you want?I like action movies and documentaries. t.單元總體目標通過本單元的學習讓學生掌握所學目標語言；學會詢問他人的喜好和談論自己的喜好，并能夠表達自己喜好某一類電影的理由；能根據自己的愛好制訂出周末或節假日的行動計劃。單元重難點一覽重點難點1復習詞匯： want ，l

3、ike ，and，but，interesting ，boring 2 詞匯： go，movie ，action，comedy，documentary，thriller ，BeijingOpera，scary， funny ， sad，exciting ，kind 3 句型： Do youwant to go to a movie?Yes，I do No， I don tDoes he she want to go to a movie?Yeshe she does No he she doesntWhat kind of movies do you want?I likeaction movi

4、es and documentaries 語法重點： 行為動詞一般現在時的結構；名詞單、 復數的構成和使用。每單元學情分析本單元的主題是談論喜好和制訂計劃，圍繞這兩個主題進行一系列的交際活動，使學生正確使用want 來談論和表達自己的喜好并學會制訂計劃；同時復習了行為動詞一般現在時的結構和名詞單、復數的構成。對于行為動詞一般現在時的構成，我們已經在第五、六單元學習過，教師一定要根據學生的實際掌握情況進行引導，尤其是“三單”形式的變化；對于名詞的復數，教師要進行總結以掌握其變化規律，但重要的是讓學生正確運用。單元教學建議采用 Discussing 和 Concluding 的學習策略，利用教學圖

5、片、幻燈片、實物(電影廣告、海報等 )或制作課件 (各種電影的精彩片段)等來展開課堂教學、Pairwork 問答式的口語交際活動和小組活動，進行“詢問和談論喜好”和“制訂計劃”的課堂教學和練習。本單元的教學法建議：語音教學讓學生進行模仿操練；詞匯教學采取情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義并學會運用；口語教學采取pairwork 問答式的口語交際活動和小組活動互相操練；聽力教學采取圖文配對和填寫表格的方式；閱讀教學： 采取比較差別和尋找關鍵詞的練習；寫作教學以模仿、填詞為主；語法教學總結規律、在運用中掌握。單元課時分配本單元用3 課時教學Section A 用 1 課

6、時Section B 部分用 l 課時Self Check 用 l 課時。Section A教學內容Section A( 教材 P53 55)教學目標知識與能力Section A 的主要內容是運用 want 制訂計劃和打算，并談論喜好和偏愛及其理由；學會運用連詞 and 和 but 談論喜好。過程與方法采用 Discussing 和 Concluding 的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、實物 (電影廣告、海報等 )或制作課件 (各種電影的精彩片段 )等來展開課堂教學、 Pairwork 問答的口語交際活動和小組活動，進行“詢問和談論偏愛”和“制訂計劃”的課堂教學和練習。情感態度價值觀Sect

7、ion A 是通過“介紹電影”來學習“談論喜好”和“制定計劃”這兩個話題，學內容是學生非常感興趣的話題， 貼近學生的生活。 通過互相介紹自己的喜好和偏愛， 可以增進同學之間的了解和友情，并幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。教學重、難點及教學突破重點通過“介紹電影” ，運用動詞want 談論喜好和制訂計劃；學會運用連詞and 和談論喜好。語法難點行為動詞一般現在時的構成和應用；名詞復數的構成；連詞and 和 but 的用法教學突破Section A 重在通過使用動詞want 來談論喜好、偏愛和制訂計劃，而進行交流載體是已經學過的行為動詞一般現在時的結構，因此在教學中教師只要善于引導學生很容易接

8、受教學內容。教學準備教師準備搜集一些有關各種電影介紹的廣告或海報；制作能反映各種類型電影特征圖片、幻燈片或有關各種電影精彩片段的課件；設計課后鞏固練習的幻燈片。學生準備復習行為動詞一般現在時的結構和名詞復數的構成；討論、收集一些著名明星的資料。教學步驟l(1 課時)一、第一教學環節：情景創設。導入新課教師活動學生活動Section A 的主要內容是制訂計劃和打算；談論喜好和偏愛。在導入新課時可采用視聽導入法。 1教師出示電影廣告或海報( 最好是全面反映電影種類的)，向學生進行介紹或播放課件： These are moviesThis is an action movie ，同時教學生詞。2教師

9、可繼續談論I likemovies I likeaction movies ，然后問學生：Do you like movies action movies 引導學生回答。 3教師繼續談論1 want to go to a movie 1want to see an action movie ，然后問學生：Do you want to go to a movie? Do youwant to see an action movie? 引導學生回答，從而引出本部分的教學內容。4引導學生觀察la 部分的海報，并把海報和電影種類名詞一一配對，完成la 部分的教學任務。1認真觀看電影廣告或海報或課件，仔

10、細聽老師的介紹： These are movies his is an action movie ，跟隨老師學習有關電影類型的名詞。 2繼續聽老師的介紹I like movies I like action movies ，然后回答老師的問題：Yes，I do No，I don tI like 。 3繼續聽老師的介紹 1 want to go to a movie 1 wantto see an action movie 然后回答老師的問題： Yes， I doNo ，I don t 1 want to 。4觀察 la 部分的海報，并把海報和電影種類名詞一一配對，完成la 部分的學習任務。二、

11、第二教學環節：師生互動。學習探究教師活動學生活動1播放 lb 部分的錄音讓學生聽，引導學生根據所聽到的內容，圈出電影的種類名詞，完成lb 部分的教學任務2引導學生展開 Pairwork 活動，完成 1c部分口語交際的教學任務。 讓學生先操練所提供的對話， 再進行改編交流， 學會運用 Do you want to ?Yes。 I do No， I don t1 want to 等目標語言。 3播放 2a 部分的錄音讓學生聽，引導學生根據所聽到的內容將電影類型按順序進行編號，完成2a 部分的教學任務。 4再播放 2a 部分的錄音，引導學生根據所聽到的內容填寫表格，標出 Ben 和 Sally 喜歡

12、或不喜歡或不知道的電影類型，完成 2b 部分的聽力訓練任務。1聽 1b 部分的錄音， 根據所聽到的內容， 圈出電影的種類名詞，完成 1b 部分的學習任務2展開 Pairwork 活動，完成 1c 部分口語交際的學習任務。先操練所提供自對話，再進行改編交流，學會運用Do you want to ?Yes， I do No, don t1 want to 等目標語言。 3聽 2a 部分的錄音，并根據所聽內容將電影類型按順序進行編號，完成 2a 部分的學習任務。4再聽 2a 部分的錄音，根據所聽到的內容填寫表格，標出Ben 和蹦 Sally 喜歡或不喜歡或不知道的電影類型，完成2b 部分的聽力訓練任

13、務。5引導學生展開 Pairwork活動，完成 2c 部分口語交際的教學任務。讓學生先模仿，然后根據自己的實際情況詢問、談論對電影的喜好， 學習 What kind of movies d0 you like? I like等目標句型。 6引導學生閱讀 3a 部分的句子，然后選擇適當的連詞and 或 but 填空，練習I like and I like She likes but she doesn t like 等談論喜好的目標句型，完成3a 部分的教學任務。 7引導學生展開Pairwork 活動，完成3b 部分口語交際的教學任務。讓學生根據 3a 部分的圖畫和文字說明， 依次談論人物的喜好

14、，復習、鞏固所學的 I like and I likeShe likes but she doesnt like 等目標語言。5展開 Pairwork 活動，完成2c 部分口語交際的學習任務。 先模仿， 然后根據自己的實際情況詢問、談論對電影的喜好， 學習 Whatkind of movies do you like?like 等目標句型。 6閱讀 3a 部分的句子，然后選擇適當的連詞 and 或 but 填空，練習 I like and I like She likes but she doesn t like 等談論喜好的目標句型，完成 3a 部分的學習任務。 7展開 Pairwork 活

15、動，完成 3b 部分口語交際的學習任務。 根據3a 部分的圖畫和文字說明依次談論人物的喜好，復習、鞏固所學的I likeandlikeShe likesbut she doesn t like 等目標語言。三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高教師活動學生活動引導學生進行Find Someone Who Likes 游戲活動，讓學生互相詢問和談論喜好。通過這種方式，練習運用所學目標語言What kind of movies do you like? I likeDo you like? Yes， Ido No I don t，完成第 4 部分的教學任務。Find Someone Who Like

16、s 游戲活動，互相詢問和談論喜好。 通過這種方式， 練習運用所學目標語言What kind of movies do youlike? I like Do you like ? Yes， I do ， I don t，完成第4 部分的學習任務。本課總結本課采用了 Discussing 和 Concluding的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、實物(電影廣告、海報等 )或課件 (各種電影的精彩片段)等來展開課堂教學、Pairwoork 問答式的口語交際活動和小組活動，運用want ， like 和連詞 and， but 等進行“詢問和談論偏愛”及“制訂計劃” 的課堂教學和練習。 通過互相介紹自己

17、的喜好和偏愛，可以增進同學之間的了解和友情，并幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。板書設計Unit 9 Do you want to go to a movie?Section A 生詞：go,movie, action, comedy, documentary, thriller, opera.重點句型： Do you want to go to a movie?Yes, I do./No, I don t.Does he/she want to go to a movie?Yes, he/she does./No,he/she don t.What kindof movies do you

18、 want? Ilike action movies anddocumentaries.Do you like Beijing Opera?Yes, I do. No, I don t.語法重點：行為動詞一般現在時的結構；名詞復數的結構；連詞 and 和 but的用法問題探究與拓展活動I think 句中的否定的前移：在使用I think 的時候，通常是前面肯定，后面也肯定；前面否定，后面還是肯定， 也就是說 I think后面的句子只用肯定的形式。如：I think Beijing Operais very interesting 我認為京劇非常有趣。I don t think it s g

19、reat我認為它不怎么樣。(一般不說： I think it isn t great )。練習設計隨堂練習設計將所給字母重新排列，使其成為一個有意義的單詞1.2.3.4.5.6.7.8.KEY ： 1 find 2 comedy 3 student 4 thriller 5 someone 6 action 7 opera 8ticket個性練習設計l 、聽音樂說影視；2、放錄音說影視；3、放錄像說影視。一般來說，學生們喜歡某一種類型的影視作品， 跟這種作品的內容符合他們的欣賞水平、欣賞口味和欣賞習慣有很大關系， 同時作品中的主題音樂、 主題歌曲、 精彩的對白和演員的知名度也會對學生產生影響。

20、如果讓學生聽一段某影視作品的主題歌曲、主題音樂或其中的精彩對白， 再讓他們猜出該影視作品的類型、影視的名稱、其中的主要演員和主要內容，這是學生們非常樂意做的事情，教師再引導他們用學過的句型進行表達，又可以復習、 鞏固所學的知識，可謂一舉兩得。教學探討與反思學生在使用名詞單、復數時出現的錯誤一般有這幾種形式：一是運用名詞的場合一律用名詞的單數，如：I like banana ， I have pen等；二是分辨不清可數與不可數名詞，出現一刀切現象，如： Do you like salads? ，She likes to eat an ice cream；三是掌握才住名詞復數形式的變化，出現一律加

21、“ s”現象，如： I live documentaries ， I don t like comedies 等。培養學生正確使用名詞單、 復數的習慣和意識， 要讓學生從理論上掌握， 但更重要的是要在平時的操練和口語活動中有耐心地進行引導與點撥。Section B教學內容Section B( 教材 P56 57)教學目標知識與能力Section B 的主要內容是學習運用表示品質的描述性形容詞談論自己對電影喜好的原因和評論電影；復習所學的制訂計劃，并談論表達喜好和偏愛的目標語言。過程與方法采用 Discussing 和 Concluding 的學習策略，利用教學圖片、幻燈片等來展開課堂教學、 P

22、airwork 問答式的口語交際活動和小組活動，進行“談論偏愛”和“評論電影”的課堂教學和練習。情感態度價值觀Section B 是通過“介紹電影”來學習或復習有關“談論喜好并給出理由”的目標語言，學習內容是青年學生非常感興趣的話題， 貼近學生的生活。 通過互相介紹自己的喜好和偏愛，可以增進同學之間的了解和友情并幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。教學重、難點及教學突破重點學習運用表示品質的描述性形容詞談論自己對電影喜好的原因和評論電影；語法難點行為動詞一般現在時的構成和運用；名詞復數的構成和應用。教學突破Section B 主要是通過學習一些表示品質的描述性形容詞并運用它們談論電影，復習所學

23、的目標語言， 也就是將這些形容詞用于說明自己某個喜好的理由， 從而完善了目標話題的內容。因此，掌握這些描述性形容詞的使用是關鍵。教學準備教師準備制作一些反映各種類型電影品質的圖片、幻燈片；設計課后鞏固練習的幻燈。學生準備復習行為動詞一般現在時的結構和名詞復數的構成； 討論、收集一些有關電影的相關資料，包括電影名稱、導演及主要演員等。教學步驟一、第一教學環節：情景創設，導入新課教師活動學生活動1出示圖片或放映幻燈片 (反映電影種類 )，引導學生進行pairwork 活動，復習“詢問和談論喜好”等目標句型。2出示圖片、幻燈片(能反映電影品質 )，一邊讓學生觀看，一邊描述： This is a th

24、rillercomedy It s veryscary funny ，并重復讓學生跟讀，理解其語義。1根據圖片或幻燈片 (反映電影種類進行pairwork 活動，復習“詢問和論喜好”等目標句型。 2觀看圖片、 幻燈片 (能反映電影品質 )，一邊觀看， 一邊聽老師的描述：Thisis a thriller comedy It s very scary funny ，并重復讓學生跟讀，理解其語義。二、第二教學環節：師生互動，學習探究教師活動學生活動1引導學生閱讀第l 部分內容，將電影種類名詞、 描述性形容詞與圖畫一一對應，完成第1部分中的教學任務。2播放 2a 部分的錄音，引導學生一邊聽錄音，一邊

25、在la 部分的單詞表中圈出所聽到的描述性形容詞，完成2a 部分的教學任務。 3再播放2a 部分的錄音，引導學生根據所聽到的內容寫出Edward 和 June 用來描述電影的形容詞，完成2b 部分的教學任務。 4引導學生閱讀 2c 部分的短文，比較Edward 和 June 之間的區別 (對電影的喜好及理由 )并寫下，完成2c 中的教學任務。 5引導學生進行Pairwork 活動，模仿2c 部分的內容談論自己對電影和京劇的喜好并給出理由，正確使用所學的目標句型，完成2d 中的教學任務。 6引導學生先閱讀 3a 部分的短文，然后在文中描述性形容詞下面劃線，掌握描述性形容詞的正確使用并復習“談論電影

26、”的話題，完成3。部分中的教學任務。7引導學生選用方框里的詞語完成3b 部分的電影評論，正確使用所學目標語言并進行寫作練習，完成3b部分的教學任務。1閱讀第 l部分內容，將電影種類詞、描述性形容詞與圖畫一一對應完成 l 部分中的學習任務。2聽 2a 部分的錄音，一邊聽錄音，一邊在la 部分的單詞表中圈出所聽到描述性形容詞，完成2a 部分中的學習任務。3再聽 2a 部分的錄音，根據所聽到的內容寫出Edward 和 June 用來描述電影的形容詞，完成 2b 部分中的學習任務。 4閱讀2e 部分的短文，比較Edward 和 June 之間的區別 (對電影的喜好及理由 )并寫下，完成2c 中的學習任

27、務。5進行 Pairwork活動，模仿 2c 部分的內容，談論自己對電影和京劇的喜好并給出理由，正確使用所學的目標句型，完成2d 中的學習任務。 6先閱讀3a 部分的短文，然后在文中描述性形容詞下面劃線，掌握描述性形容詞的正確使用并復習“談論電影” 的話題，完成 3a 部分中的學習任務。7選用方框里的詞語完成3b 部分的電影評論，正確使用所學目標語言并進行寫作練習，完成3b 部分的學習任務。三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高教師活動學生活動引導學生進行Groupwork 活動 (猜電影名 ) ，完成第 4 部分中的教學任務。通過這種活動，不但可以讓學生很好地復習所學知識，做到靈活運用， 提高

28、口語表達能力，而且還可以拓展課外知識。進行 Groupwork 活動，完成第4 部分中的學習任務。通過這種活動，不但可以很好地復習所學知識，做到靈活運用，提高口語表達能力，而且還可以拓展課外知識。本課總結本課采用了 Discussing和 Concluding 的學習策略，利用教學圖片、幻燈片等來開展課堂教學、 Pairwork 問答式的口語交際活動和小組活動，運用表示品質的描述性形容詞，談論自己對電影喜好的原因和評論電影；復習所學的制訂計劃和打算，并談論喜好和偏愛的目標語言。 通過互相介紹自己的喜好和偏愛，既可以拓展一些課外知識，又可以增進同學之間的了解和友情并幫助學生找到彼此的共同點，加深

29、溝通。板書設計Unit 9 Do you want to go to a movie?Section B詞匯： scary， funny ， sad， exciting ， think ，often ，young ，people，usually ，weekend， stay，home，learn，about，Chinese，history ，read，story，same，reason，word ，China ，different ， description ， favorite ，actor ，new，speed，successful， best，famous ，sleepless， nig

30、ht，fact ， tell ，me， really ， even， be， artist句型： is a great actor His Her new movie is It s a an The movie is 語法：行為動詞一般現在時的結構。教學探討與反思also 與 too：also 和 too 都是“也” 的意思， 但用法不同。 also 一般用于肯定句和疑問句，且位置靠近動詞，一般是在be 動詞、情態動詞之后，行為動詞之前；too 用于肯定句和疑問句，一般放在句尾。如：Maria likes documentaries and also likes Beijing.瑪利亞喜歡記

31、錄片，她也喜歡京劇。My father likes it 我爸爸也喜歡它。I m also student (=I m a student，too )我也是一名學生。練習設計隨堂練習設計閱讀理解這是 Maria 要舉辦生日舞會的請帖，讀后請回答下列問題：生詞： special adj特殊的wish n 愿望；祝愿1 Do you want to join the party?_.2 What food can you have?_.3 Can you take pictures with Maria?_.4 What good wishes do you want to give Maria?

32、_.5 How do you give your wishes to Mafia?_.KEY ：1Yes，l do 2I can have cakes 3Yes，I can 4I give her a birthday card and a flower 51 write down my best wishes on the card 個性練習設計討論喜歡的影視類型及理由： 在看過一部影視作品后， 大家總是喜歡在一起談論影視的主要內容、主要情節、主要演員主題歌曲、主題音樂等，互相介紹自己對該影視的看法。教師可以組織一次活動，分組討論學生喜歡看什么類型的電影，并說明喜歡的理由。運用I likeI

33、don t likeBecause it is 等語言結構；然后每個組選派一名代表向全班學生闡述本組組員喜歡觀看的電影類型；最后匯總， 總結出全班同學最喜歡觀看哪一種類型的電影。如果有可能，根據學生的選擇放一部(一段 )這種類型的影視節目。通過學生的討論、調查，使他們在完成任務的過程中學會詢問和陳述自己或別人在影視方面的喜好及理由，更好地鞏固所學內容。Self Check教學內容Self Check( 教材 P58)教學目標知識與能力復習詞匯 go，movie ，action，comedy，documentary，thriller ，and，but，scary，funny, sad，excit

34、ing ；引導學生復習、鞏固“制訂計劃和打算并談論喜好和偏愛”的目標語言。過程與方法運用 Summarizing 、 Classifying 和 Practicing 的學習策略。在復習教學中，運用聽寫對話演練與檢測，促使學生不斷地使用所學內容，從而提高他們靈活運用知識的能力。情感態度價值觀本部分主要是復習有關“談論喜好并給出理由”的目標語言，學習內容是學生：常感興趣的話題。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，可以增進同學之間的了解和 j 情，并幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。教學重、難點及教學突破重點復習詞匯 go，movie ，action，comedy，documentary，thrill

35、er ，and，but，scary，funny, sad，exciting ；復習、鞏固“制訂計劃和打算，談論喜好和偏愛”的目標語言。教學突破通過各種復習手段的檢測促使學生掌握所學知識，并能使用所學知識進行交際活動和寫作練習。教學準備教師準備制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件或單詞圖片；設計課后鞏固練習的幻燈片。學生準備復習所學詞匯、句型和語法內容，并進行適當的總結、歸類。教學步驟(1課時)一、第一教學環節：情景創設。導入新課教師活動學生活動引導學生進行關鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成務。進行關鍵詞自我檢測，完成自我評估， 復習所學的重點詞匯，完成l 部分的教學任 1

36、部分的學習任務。二、第二教學環節：師生互動，學習探究教師活動學生活動1引導學生在筑詞表上進行筑詞活動，引導學生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2 部分的教學任務。 2播放課件或出示圖畫，引導學生運用所學的“談論喜好和偏愛”的目標語言進行寫作練習， 寫出 Tom 和 Mike 喜歡的東西和打算做的事，完成第 3 部分的教學任務。1在筑詞表上進行筑詞活動，學會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第 2 部分的學習任務。 2觀看課件或圖畫，運用所學的“談論喜好和偏愛”的目標語言進行寫作練習，寫出 Tom 和 Mike 喜歡的東西和打算做的事，完成第 3 部分的學習任務。三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高教師活動學生活動引導學生進行Just for fun! 游戲活動，復習、鞏固所學的Do you want to go to a movie? Yes, I do./ No, I don t. What kind of movies do you want? I like 等句型和語法知識。進行 Just forfun! 游戲活動，復習、鞏固所學的 Do you want