1、語文S版六年級(jí)語文下學(xué)期期中試卷題（考試時(shí)間：90分鐘，出卷人：_ ）班級(jí)：_ 姓名：_ 成績：_一、 讀拼音，寫詞語。chn lin l ru zh zo yun g gi shn jng ch hn do kng b 二、 辨字組詞。跺（_） 悟（_） 斑（_） 磁（_） 垛（_） 梧（_） 班（_） 滋（_） 三、 將下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）七（_）八 （_）水（_）山 居高（_）下張燈（_）彩四（_）（_）方 （_）徐上（_） 大江南（_） 熱血沸（_）1. 過年了！過年了！大街上（_），熱鬧非凡。2.我們（_），把敵人的行蹤看得一清二楚。四、 選擇加線字正確的讀音，畫“”

2、。暴露無遺（y wi） 參差（ch c） 斬釘截鐵（ji ji）豁(huhu)開 叉(chch)腿 咚鏘(qingjing)五、 選詞填空。障礙 阻礙1.敵人的火力點(diǎn)（_）了我軍順利前進(jìn)。2.他沒遇到任何（_）就跑了出去。愛護(hù) 愛惜 珍惜3.他從小就養(yǎng)成了一種（_）書籍的習(xí)慣。4.他十分（_）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白浪費(fèi)掉。5.糧食是寶中寶，人人都要（_）。六、 按要求完成句子。1.金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。（縮句）_2.高梁漲紅了臉，忘掉一個(gè)夏天的煩惱。（使用相同修辭手法仿寫句子）_3.人類只有一個(gè)地球，我們怎能不愛護(hù)它呢？（改為陳述句）_4.它只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅

3、膀保持平衡。（改為肯定句）_七、 精彩回放，積累運(yùn)用。1魯迅先生的名言“_，_”告訴我們，懂得愛的人更加具備勇氣，更加懂得擔(dān)當(dāng)，他們是真正的英雄。2我知道夏天里的成長一課，全文是圍繞“_”這句話來寫的。3書戴嵩畫牛啟示我們：_。4人們常說的“五谷”指：稻、麥、_、_、_。5宋代著名愛國名臣李綱的名句“祖宗疆土，_，_”充分表現(xiàn)了他誓死保衛(wèi)祖國的深情。6王安石的書湖陰先生壁中“一水護(hù)田將綠繞，_”，運(yùn)用了擬人手法，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)了生機(jī)勃勃而又清凈幽雅的自然之美；而從朱熹的詩句“_，_”讓我們好像聞到了春的氣息。7李磊暑假期間去鄉(xiāng)下的“農(nóng)家樂”玩了一次，他深深地被農(nóng)莊生活所吸引，臨走時(shí)，戀戀不舍地

4、向主人說了一句孟浩然過故人莊中的“_，_”，表示今后還會(huì)再來。8和陽光的人在一起，心里就不會(huì)晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和睿智的人在一起，_。八、 閱讀短文，回答問題。 生命之傘臭氧層在地球上空4至1千米的同溫層中，聚集著占自然界總量90%的臭氧，這就構(gòu)成了大氣臭氧層。雖然臭氧的質(zhì)量只占整個(gè)大氣層的11000000，但它卻能吸收來自太陽的99%的紫外線，使地球免遭太陽紫外線過強(qiáng)的輻射。正是臭氧層這一“生命之傘”，庇護(hù)著人類及地球上的所有生靈！385年5月，英國科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)南極上空出現(xiàn)了臭氧層“空洞”，后來英國的“云雨7號(hào)”衛(wèi)星探測出這個(gè)空洞的面積大如美國。科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，北極、歐

5、洲的上空，臭氧層也受到侵蝕，形成臭氧稀薄區(qū)域。從全球來看，大氣中的臭氧含量正在逐年減少。致使大氣中臭氧含量減少的原因有很多，而人類生產(chǎn)和生活所產(chǎn)生的CFC類物質(zhì)進(jìn)入大氣層，則是造成臭氧含量減少、臭氧層被破壞的主要原因。CFC類物質(zhì)主要是各類氣溶膠、制冷劑、除臭劑所釋放的氟氯烴，如廣泛使用于冰箱、空調(diào)的氟利昂、氟氯甲烷等。這些化合物在大氣低空中很穩(wěn)定，經(jīng)過漫長的時(shí)日，頑強(qiáng)地飄到同溫層，經(jīng)陽光中的紫外線照射，發(fā)生光化反應(yīng)，釋放出化學(xué)反應(yīng)能力很強(qiáng)的自由氯原子。而一個(gè)自由氯原子就可以借助連鎖反應(yīng)破壞10萬個(gè)臭氧分子。臭氧層被破壞的后果是極其嚴(yán)重的。科學(xué)家研究表明，大氣中臭氧每減少2.5%，就會(huì)給世界帶

6、來47萬個(gè)皮膚癌患者。由臭氧層被破壞所帶來的地球環(huán)境的變化，會(huì)造成農(nóng)作物的大幅度減產(chǎn)。不僅如此，臭氧層被破壞還會(huì)使全球氣候變暖，雨量增多，加速極地冰川的融化，海平面上升，導(dǎo)致大片海濱地區(qū)被淹沒。為此，科學(xué)家們呼吁世界各國必須加強(qiáng)合作，采取措施，最大限度地避免臭氧層再遭進(jìn)一步破壞，以保護(hù)人類自身。1下面的說明順序依次排列正確的是（）臭氧含量減少的原因臭氧層的作用保護(hù)臭氧層臭氧層被破壞的嚴(yán)重后果臭氧層被破壞的現(xiàn)狀A(yù)BCD2臭氧層“空洞”指的是臭氧層中（）A臭氧分子之間的空隙B臭氧稀薄的區(qū)域C沒有臭氧的區(qū)域D形狀如洞的區(qū)域3下列說法不符合文章意思的一項(xiàng)是（）A第1自然段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說明方法

7、，強(qiáng)調(diào)了臭氧層的巨大保護(hù)作用。B大氣中的臭氧含量逐年減少，與人們廣泛使用于冰箱、空調(diào)的制冷劑等有關(guān)。C嚴(yán)格控制氟氯烴的釋放量，可以延緩全球氣候變暖、海平面上升的速度。D自由氯原子的特點(diǎn)是穩(wěn)定、頑強(qiáng)。4用簡潔的流程圖概括臭氧分子受破壞的過程。_破壞臭氧分子5文中畫線句子中的“主要”一詞能不能去掉？為什么？_九、 習(xí)作展示。童年生活是一幅七彩的畫，在這多姿多彩的童年生活里，肯定發(fā)生過許許多多令你難忘的事。請你選一件令你感觸最深的事情寫下來，注意感情要真摯。題目自擬，不少于300字。_答案1、春聯(lián) 臘肉 制造 緣故 改善 警察 昏倒 恐怖2、跺腳 感悟 斑白 磁鐵 草垛 梧桐 班級(jí) 滋潤3、橫 豎

8、萬 千 臨 結(jié) 面 八 徐 升 北 騰 張燈結(jié)彩 居高臨下4、y c ji hu ch qing5、阻礙 障礙 愛護(hù) 珍惜 愛惜6、1.金星是行星。 2.小草從地里探出頭來，隨風(fēng)舞蹈。 3.人類只有一個(gè)地球，我們得愛護(hù)它。 4.它只有一只腳，停落時(shí)必須扇動(dòng)翅膀保持平衡。7、無情未必真豪杰 憐子如何不丈夫 夏天是萬物迅速生長的季節(jié) 要認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象，不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā) 黍 菽 稷 當(dāng)以死守 不可以尺寸與人 兩山排闥送青來 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春 待到重陽日 還來就菊花 遇事就不迷茫8、1A2B3D4氟氯烴 飄到同溫層 光化反應(yīng) 釋放自由氯原子 5不能去掉。“

9、主要”一詞說明導(dǎo)致臭氧變稀薄還有其他原因。“主要”一詞的使用體現(xiàn)了說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。9、例文：難忘的童年在我的童年里，有一件很難忘的事，那就是下河摸魚。那天，陽光照耀著綠油油的田野，大地也變得黃澄澄一片。我和哥哥姐姐、弟弟妹妹，在生機(jī)勃勃的草地玩起了捉迷藏，正當(dāng)我們玩得開開心心的時(shí)候，卻聽到爸爸大聲喊道：“茗煊！茗煊！快回來，我們?nèi)ズ永锩~了！”我一聽，開心地叫起來：“來了，來了”可是，弟弟和妹妹卻一動(dòng)不動(dòng)，看來是被嚇著了吧！來到河邊，我和爸爸、哥哥、妹妹把鞋子一脫，便走進(jìn)了河水里。由于我學(xué)過游泳，可以在水里漂著，爸爸看見了，一個(gè)勁兒地夸我厲害；哥哥和姐姐看見了，嘴張得老大老大；弟弟和妹妹則瞪大了雙眼，感覺十分驚奇在水中展示了一番功夫之后，我來了一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，潛入水中開始摸魚。不一會(huì)兒我就鉆出了水面，手里還拿著一只大螃蟹，大家看著我的勞動(dòng)成果，都不由自主鼓起掌來。