西南師大版四年級語文下冊《八單元31 黃河的主人》課件_7_第1頁
西南師大版四年級語文下冊《八單元31 黃河的主人》課件_7_第2頁
西南師大版四年級語文下冊《八單元31 黃河的主人》課件_7_第3頁
西南師大版四年級語文下冊《八單元31 黃河的主人》課件_7_第4頁
西南師大版四年級語文下冊《八單元31 黃河的主人》課件_7_第5頁
免費預覽已結束，剩余10頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 學習目標：學習目標： 1.1.正確讀寫和理解課文的新詞，有感情地朗讀課正確讀寫和理解課文的新詞，有感情地朗讀課 文，背誦自己喜歡的部分。文，背誦自己喜歡的部分。 2.2.理解課文內容，理解課文內容，感受黃河的險惡，體會艄公的感受黃河的險惡，體會艄公的 勇敢和智慧、鎮靜和機敏，勇敢和智慧、鎮靜和機敏，激發同學們勇于挑激發同學們勇于挑 戰生活、學習上的困難，成為生活和學習上的戰生活、學習上的困難，成為生活和學習上的 主人。主人。 黃河 黃河艄公 自由、快速（用自己喜歡的方式） 讀課文，讀后用一個詞語或幾個詞語說 出黃河和艄公給你留下的印象。 “他憑著勇敢和智慧、鎮靜和機敏，戰他憑著勇敢和智慧、鎮

2、靜和機敏，戰 勝驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，勝驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地， 成為黃河的主人。成為黃河的主人。” 理解詞語理解詞語 湍急 瀏覽 萬馬奔騰 濁浪排空 驚濤駭浪 如履平地 膽戰心驚 談笑風生 （1 1）再讀課文，邊讀邊勾畫出你認為）再讀課文，邊讀邊勾畫出你認為 最能體現艄公的勇敢、智慧、鎮靜、最能體現艄公的勇敢、智慧、鎮靜、 機敏的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想機敏的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想 象，邊讀邊體會。象，邊讀邊體會。 (2)(2)小組交流：小組交流： 把你找到的這些段落或句子讀給小把你找到的這些段落或句子讀給小 伙伴聽，把你最深的感受與組內同伙伴聽，把你最深的感受與

3、組內同 學分享。學分享。 (3)(3)如果是你在這黃河的羊皮筏子上，你如果是你在這黃河的羊皮筏子上，你 的感受如何？課文中作者的心情又是的感受如何？課文中作者的心情又是 怎樣的？怎樣的？ （4 4）面對洶涌澎湃的黃河，黃河的）面對洶涌澎湃的黃河，黃河的 主人又是怎樣的風采？說說你覺得應主人又是怎樣的風采？說說你覺得應 該怎樣讀出那種心情？該怎樣讀出那種心情？ （5 5）艄公是如何掌舵的？為了反襯艄公，）艄公是如何掌舵的？為了反襯艄公， 作者又寫了乘客，兩種乘客乘羊皮筏作者又寫了乘客，兩種乘客乘羊皮筏 子又有什么不同感受？子又有什么不同感受？ 寄語 ： 同學們，艄公憑借著勇敢、智慧、鎮靜、同學們，艄公憑借著勇敢、智慧、鎮靜、 機敏，征服了黃河，成為黃河的主人，只要我機敏，征服了黃河，成為黃河的主人，只要我 們像黃河上的艄公一樣，勇于去克服生活中遇們像黃河上的艄公一樣，勇于去克服生活中遇 到的種種困難，那么，我們也可以成為生活的到的種種困難，那么，我們也可以成為生活的 主人。這里老師想送給同學們一句愛迪生的名主人。這里老師想送給同學們一句愛迪生的名 言：言：堅強者在命運的風暴里奮斗！堅強者在命運的風暴里奮斗！ 拿出你們的筆，也來

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論