1、精選word文檔 下載可編輯深圳市富源國際學校英語重點學科建設實施方案 作者 日期深圳市富源國際學校英語重點學科建設方案一、指導思想為全面推進學校教育國際化，努力培養外向型素質高的人才，策應學校的深化改革、戰略轉型和質量提升，學校決定全力打造英語重點學科，努力把富源學校創辦成“高端、高品位、高質量”具有鮮明外語特色的名校，為深圳教育事業多作貢獻。故特以“一把手工程”的規格制定本方案。二、總體目標學校重點打造英語學科的各項支持政策到位，學校形成人人喜歡學習英語的氛圍，學生人人能講一口流利的英語，學生掌握的詞匯量比別的學校學生多三分之一，學生的英語學科考試平均成績達區前5名。三年后，我校的英語要成

2、為寶安區最強的學科。三、具體措施（一）健全機構、重點保障1、成立學校重點學科建設領導小組組 長張希懷常務副組長劉春娥副 組 長楊宗彬、李翔、劉炎平、胡為堂成 員郭友忠、劉萬春、柳清、仲增榮領導小組具體負責重點學科建設的規劃、指導和評估。2、各學部成立重點學科建設行動小組組 長學部主任副組長學部教學主任成 員英語教研組長、備課組長及各年級長英語重點學科建設列入“一把手工程”，各學部主任全面負責、全程負責英語重點學科建設。3、落實具體管理部門學校教科所指派專人統籌學校英語重點學科的建設，參與學部英語教師的評、聘及教學過程的跟蹤，參與對英語教師的綜合考評，有責任對學部重點學科建設提供建議和考核。4、

3、學校劃撥專門經費用于英語重點學科建設。（1）支付在英語重點學科建設中所必需的資料費用。（2）支付在英語重點學科建設中所必須動用的人員費用。（3）重獎英語重點學科建設全面達標的學部或貢獻突出的個人。5、培養優秀英語教師隊伍。（1）加強英語教師的培訓，制定英語教師英語課堂教學評價標準，一年后要求英語教師人人要過關。（2）千方百計引進英語骨干教師，讓他們起到領頭羊作用。（3）適當增加英語教師編制，保證英語教學的需要。（二）深化改革、先行先試1、在小學一、二年級和初中七年級增設朗文英語教材。（1）小學一、二年級全部以朗文教材為主，寶安區統一征訂的英語教材停用。朗文教材配套練習冊的知識點全面而系統，但有

4、一定的難度，必須采取必要的措施確保學生每練、每課都能過關；適度增加課時，確保朗文英語的教學效果。（2）小學部其他年級的英語教學以寶安區統一征訂的英語教材為主，朗文教材作為教師的參考用書，兩種教材相同的語言點、語法點、難點要有機整合，朗文教材中特有的知識點、單詞、短語及與之相關的材料要有機補充，校內英語檢測，朗文教材的同步學習內容至少要占到2%。復習時的知識點要以寶安區統一征訂的英語教材為主，要確保在街道調考中學生的英語成績保持領先。（3）初中七年級第一學期的英語教學，前1周全部使用朗文教材，完成js1a前一半的教學內容，第一次月考及期中考試的知識點要以朗文教材為主；從第11周起全部使用寶安區統

5、一征訂的英語教材，兩種教材相同的語言點、語法點、難點要有機整合，第3次月考及期末復習的知識點要以寶安區統一征訂的英語教材為主；適度增加課時，要確保在西鄉街道或寶安區調考中學生的英語成績處于領先位置。（4）初中七年級第二學期的英語教學前1周全部使用朗文教材，完成js1a后一半的教學內容；升到八年級后，第一學期的前1周全部完成朗文教材js1b前一半的教學內容，第二學期前1周全部完成朗文教材js1b后一半的教學內容；其余時間全部使用寶安區統一征訂的同步英語教材；適度增加課時，要確保在西鄉街道或寶安區調考中學生的英語成績處于領先位置。（5）聘請朗文英語教育專家對全校的英語教師進行定期培訓，力求人人通過

6、達標考核。2、在七、八年級探索“英語實驗班”教學。（1）“英語實驗班”在師資配備上要給予傾斜，最好選聘英語教師為班主任。（2）“英語實驗班”的學生組成既要尊重學生的自主選擇也要兼顧到與其他班級學生的成績平衡，以便于實驗績效的評估。（3）鼓勵實驗班的教師大膽進行“教”與“學”的改革，并對可比性的顯著成果施行重獎。（4）鼓勵學生在英語課及非上課時間盡可能用英語進行日常交際、交流。3、在高一年級開展英語學科分層教學，分類達標的實驗。（1）充分利用全國習思英語考級機制，盤活英語考級資源，定級每一位學生的英語基礎。（2）在常規教學中兼顧對不同英語等級的學生施行分類指導，并提供相應的學習資源和跟蹤輔導。（

7、3）限期進行升級考試，直至人人達到或超過應有的級別。（4）對有可比性且成效顯著的實驗班級實施重獎。4、增加英語課時，保證兩種教材教學的需要。小學、初中每周9-1課時，高中每周8-9課時。（三）立足常規、夯實基礎1、全力推行“一課三備”活動，在課前用足功夫。（1）個人自主備課嚴守“一課三備”。即不參考任何資料先備“教”，整合各種資源后補備，換位思考從學生的角度再備“學”。（2）備課組集體備課嚴格三個環節。即示通案、議通案、改通案。（3）課后反思備課兼顧三個方面教情、學情、效果。2、全力打造理想課堂教學模式，變講堂為學堂。（1）反復研學深圳市富源學校英語特色工程建設方案，錘煉英語課堂教學模式建設的

8、新思路。（2）緊緊圍繞上學期各學部英語教研組構建的課堂教學模式的雛形，以“激發學生的學、引導學生的學、鞏固學生的學、推進學生的學”為主旋律，全面展開模式打造工作。（3）切實貫徹“即學即練培訓技能，步步為營夯實基礎，改換條件拓展操練，舉一反三實踐運用。”這一語言課堂增效舉措，使學生每一堂課都有實實在在的收獲。3、全力夯實“三清”工作，每一步都要留下深深的腳印。（1）單詞短語要天天默寫，確保“天天清”。（2）語言知識點要周周過關，確保“周周清”。（3）能力培養要月月循環遞進，確保“月月清”。“三清”工作要敢于動真碰硬并及時公示評價。（四）對接目標、活動激趣1、充分利用英語考級機制，促進每一位同學的

9、跨越發展。（1）各學部的每一個班級都要建立每一位學生的英語考級檔案，在保護學生個人隱私前提下，定期在一定范圍內采用合適的方式曬一曬，以期激發每一個同學為不斷提升英語水平等級而不斷學習的動力。（2）學校教科所充分行使中國教育學會外語教學專業委員會授牌的全國基礎英語水平檢測習思英語考級基地的權限，每學期定期組織1次的英語定級試卷，供各學部為需要的學生進行達標檢測，并及時頒發相應的等級證書。（3）學校鼓勵每一位學生（三年級以上）參加由中國教育學會外語教學專業委員會組織的習思英語考級，提倡每個學生的英語等級都要超過應有級別一級以上，獎勵越級報考且成績優異的學生，當然也允許基礎差的同學降級報考。2、全面

10、推行英語口語檢測，確保學生人人能講一口流利的英語。（1）原則上除初、高三年級外其他所有年級的校內英語統考（月考或期中考試）都要施行英語口語檢測。口語總分要占考試總分的4%，小學可占5%。（2）英語口語檢測以前一階段學習的內容為主，但要做適當變通；試題可分為4個部分，其中包括閱讀單詞短語（1分）、閱讀課文（1分）、情景對話（1分）、口頭作文（1分）。（各學部也可視具體情況作相應的調整）（3）英語口語檢測的試題由各學部英語教研組長牽頭，組織各年級英語備課組在考試前兩周將試卷出好，并送教科所審閱；各年級英語口語檢測試卷都要出3套教師卷和學生卷，難度要相當，以便分時段使用，謹防學生串通考試內容。（4）

11、英語口語檢測適宜安排在英語書面考試前，由學部統一安排，每一個學生都要參與檢測，所有英語教師都要擔任檢測老師，學部還要安排部分其他教師予以協助。具體的操作要求另行公布。3、實施英語海量閱讀計劃，加大每一個學生的英語輸入。（1）學習任何語言都需要大量閱讀，英語也不例外，只有讀得比較多的人，才能真正學好英語。好的英語是“讀”出來的。“讀”出來的英語地道、自然、語感強，富有生活情趣、人性光輝和生命活力。（2）學校教科所結合校情擬編寫歐美傳奇英漢雙語系列同步讀物。該讀物淺顯、易懂、生動、有趣、引人入勝；該讀物選編的是英語國家的名著、名篇，讓讀者既能了解歐美的歷史、風俗、人情，又能加深對國際的理解；該讀物

12、即將形成體系，小學、初中、高中能一以貫之，讓基礎不同的每一個學生都能選擇到適合自己級別的英語讀物；該讀物與教材同步，難度比教材略低，但相對獨立，不是教材的變相翻版，不過分追求功利化，力求讓讀者不設防地在潛移默化中提升能力；該讀物配套了純正的錄音，讓聽力熏陶先入為主成為可能；該讀物也便于老師的組織與管理，使學生在老師的激勵下不斷躍升新的境界；該讀物有利于創設英語閱讀以外的英語環境，滲透了當今世界最高效的學習方法，能最大化地開發讀者的學習潛能！（3）學校倡導四年級以上的學生每學期都讀一本歐美傳奇，并嚴格依照閱讀建議中提出的悟通理論、先聽后讀、即學即記、導圖啟智、合作共贏5項要求，對英語的聽、說、讀

13、、寫、思、用等能力進行有效的訓練，以求化蛹成蝶之效，為英語能力插上騰飛的翅膀。4、年級每學期主辦2次英語興趣周活動，營造快樂學習英語的氛圍。（1）英語興趣周的活動內容要緊扣英語教材，由各年級英語備課組長、英語教師與外教在月初商定，活動內容要豐富多彩，如唱英文歌、英語情景對話、英語課本劇、英語舞臺劇、英語話劇、英語小品、講英語故事、班級的特色英語項目等。（2）英語興趣周活動的節目由外教和各班的英語教師利用英語口語課組織和指導學生排演，要充分備課、設置各種預案；自選、自編項目，在個人充分準備的前提下以學習小組為單位排練，所有學生都要參與。（3）班級英語興趣周展演，自選主持人、自排節目單、自備道具、

14、服裝，自定獎勵機制，聘請班主任、年級組長、英語備課組長參與打分并現場頒獎；各班要選定1-2個最佳節目作為年級組英語興趣周的備選資源。（4）每二個月，各學部安排一周的時間用于英語興趣周活動。每個年級都要在學校電視臺演出一臺節目，具體活動日程由學部統一安排，年級英語興趣周活動時該年級的所有同學都要觀看，演出期間也可根據學生的要求隨機邀請一部分學生上臺即興表演，以渲染英語俱樂部的濃烈氛圍，學校電視臺錄像，年級、學部、學校教科所都要派員擔任評委，并現場頒獎。（5）學校教科所要對各學部英語興趣周的活動質量進行打分排序。（6）沒有外教的年級英語興趣周展演節目由各班英語教師自行組織學生排練，具體組織辦法同上

15、，但每2個月一次的英語興趣周活動應雷打不動。5、每月出一期班級英漢雙語手抄報，在展示中升華英語情結。（1）英漢雙語手抄報的難易程度要與各年級學生的英語水平和英語學習進度相當。內容要豐富，色彩要鮮明、圖文要并茂，要凸顯班級特色，統一用a3白紙、單面排版。（2）英語手抄報一定要出自班級學生之手，可安排各學習小組輪流主編，建立激勵每位學生都積極投稿的考評機制。（3）每月出版的班級英漢雙語手抄報，用固定展板在學部大廳中指定位置展覽，并進行評比。6、有計劃地開展英語各類競賽，促進重點學科建設成果不斷生成。（1）各學部每學期都要組織各年級舉行一次英語單詞短語競賽，以促進每一位學生的詞匯量超同類學校三分之一

16、目標的達成。（2）各學部每學期都要舉行一次班級習思英語考級達標率評比，以促進每一位同學英語水平主動、快速提升目標的達成。（3）各學部每學期都要對各年級、各班級英語興趣周的活動成效進行評比，以促進人人喜歡學習英語氛圍的形成。（4）各學部每學期都要舉行一次英語口語競賽，對各班級英語口語檢測的成效進行評價，以促進人人講一口流利英語目標的達成。（5）各學部每學期都要對各年級、各班級英語手抄報的考核數據進行統計，以促進學生應用英語的能力不斷提升。7、全方位營造重點學科建設氛圍，全力打造英語特色文化。（1）在新學期的第一個月，學校、各學部、各班級要系統設計雙語環境文化，力求使每一塊條幅、每一條標語、每一處標識都要用雙語布置好。（2）在新學期的第一個月，學校、學部、班級的各類櫥窗、板報都要用雙語布置好。（3）新學期學部廣播、升旗儀式、集會等要常態用雙語主持。（4）新學期學校的刊物、招生宣傳畫冊要運用雙語編輯。（5）新學期要用雙語系統籌建學校網站及其他各類鏈接網站。（五）緊扣目標、確保績效1、學校形