1、第八課 恐龍世界教學目標：1.知識目標：一般了解恐龍的形態、生活的狀態及年代，關注地球生物的未來，增強環保意識。2.能力目標：在認識的基礎上把握恐龍形態及環境的一般特征，畫一幅表現恐龍生活的畫。3.情感目標：在對恐龍世界的了解與表現過程中，培養想像表現力和探索精神。教學內容：恐龍世界是湘教版小學美術四年級下冊的內容，屬于造型表現領域。“恐龍”是孩子們非常感興趣的話題，他們從小就喜愛玩恐龍玩具，聽關于恐龍的故事，看有關恐龍的動畫片，如奇奇顆顆歷險記就是孩子們非常喜歡的一部動畫片。因此這節課從題目上就很容易激發學生學習的興趣，引起學生的探究欲望。教學中教師充分利用相關的圖片，引導學生了解恐龍的相關

2、知識，重點幫助學生了解霸王龍、三角龍、翼龍、腕龍、劍龍、魚龍等外形特征。通過學生的觀察、記憶、表現恐龍的探索過程，培養學生熱愛科學、熱愛生活、關注環境，訓練他們的觀察、記憶、表現能力。教學重難點：教學重點：獨立完成恐龍為主題的想象畫。教學難點：準確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教學準備：師：課件、一些關于恐龍的圖片生：水彩筆、油畫棒或者是蠟筆、美術書、美術本、鉛筆教學過程：一、情景導入：1.今天這節課老師給同學們帶來了一段視頻，大家想看嗎？2展示有關恐龍的動畫片奇奇顆顆歷險記。3提問：動畫片播放的是什么內容，表現的主人公是誰？4恐龍是一種生活在距今大約2億3500萬年到6500萬年前的，

3、能以后肢支撐身體直立行走的一類動物，統治地球長達1億6000萬年之久。今天這節課同學們就跟隨老師走近恐龍，探秘恐龍，去恐龍的世界做客。二、觀察了解：1、觀看恐龍圖片，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習性。2、你能把所知道的恐龍告訴大家嗎？3、讓學生根據自己的觀察、比較說說這些恐龍的特點。大家暢所欲言。4、師生總結這些恐龍的共同特點和個體差異。5、感知恐龍的生活環境三、方法指導：教師對個別有特色的恐龍外部形態略作畫法演示并講解：畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型四、自由表現：1、提出作業要求：畫出自己感興趣的恐龍形象，可以在恐龍身體部分稍加上自己的想象進行

4、裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點。2、學生創作表現，教師巡回指導。五、欣賞評述：1、展評作品師：好了，大家都創作的差不多了，請大家帶著自己的作品到前面來，這是a組的展區，這是b組的展區。生：自評 生生互評師：我們一起來評價一下這位同學的作品。1）是不是突出了所畫恐龍的主要特征？是不是突出了主體？2）有無環境添加？3）整體效果如何？對學生優秀作品的欣賞，引導學生發現優秀作品在構圖、著色、想象等方面的表現，以加強對“好”作品的感官認識，有利于提高自己的繪畫水平。展示一些不完善的學生作業，比較課件中學生作品與之相比之間的差異。談自己的看法，找自己的差距。六、想象拓展1、師：課下用彩泥捏更能表現立體、生動的恐龍造型，而且很有趣味，很好玩。用不同的材料來表現，體驗以下不一樣的感受。2、總結：同學們，今天我們一起走進了神秘的恐龍世界，通過參觀欣賞，動手練習，同學們不僅了解了許多關于恐龍的知識，而且還創作出許多生動有趣的繪畫作品，在學習過程中，老師發現同學們不僅有智慧，積極，善于思考解決問題，而且