1、XXXX學年第一學期品德與生活期末考試試卷分析為真實了解我鄉一年級品德與生活教學質量，及時總結經驗，發現問題，有效指導今后的教學工作，我對本鄉一年級品德與生活第一學期期末試卷進行了分析，現將分析情況概述如下：一、本次試題特點：本次試題是嚴格依據品德與生活課程標準的精神，根據本鄉低年級學生的特點，在題目的類型、試題的結構、試題的難中易、學科的主體內容等方面都力求適宜。.試題以考查學生的基礎知識、基本技能為立足點，突出了主干知識，重點考查學生運用所學知識分析處理信息、解決問題的能力以及在這個過程中所凸顯的情感態度價值觀。例如：第四大題“我會連”，讓學生把自己每天做到的和經常做到的用線連起來。通過這

2、道題的考察，讓學生明確了自己哪些地方還做得不夠好，需要再努力改進，形成正確的情感態度價值觀。2.試題融入了新的教育、教學理念，多視點地考查學生，注重課本知識與實踐的聯系使學生的自主性得以發揮。例如第一大題填空題中的第8小題“過年了我要給爺爺奶奶（）”，第10小題“坐立走姿勢要（）”等。二、試卷分析：本次試題，雖然題目不多，但是分別考查了學生的基礎知識、動手能力、運用知識解決問題的能力，力求通過本次測試對學生的素質有個比較客觀的了解，揭示教師日常教學中的薄弱環節。從學生的答題情況可以看出：多數學生已形成積極的人生態度和價值取向，具備良好的行為習慣。例如百分之百的同學知道公共汽車上主動讓座、過馬路

3、要走人行橫道、進老師辦公室先喊報告是對的，冬季不鍛煉、挑食是錯誤的。2學生解決現實問題的實踐能力提高。學生能利用自己的認識和理解分析與解決問題。如：絕大多數同學知道用鼻子聞花香，到圖書閱覽室借課外書，有事有病要先請假等。3學生的理解能力有待提高。學生試卷上出現錯誤不是由于學習內容沒有掌握好，也不是沒有形成良好的學習和生活習慣，而是由于他們的理解能力限制了他們答題的水平。例如，第四大題“我會連”，讓學生把自己每天做到的和經常做到的用線連起來。這道題出錯的原因是有些學生對“每天”和“經?！眱蓚€詞的概念不是很清楚，把每天做的和經常做的事情混淆了。又如第一大題看圖填空題第4、5小題，考查學生對身邊的事物的觀察能力，大多數學生能根據平時積累的經驗說出蘋果是秋季成熟的水果，桃子是夏季成熟的水果。但有一部分學生對生活觀察不夠，不動腦去想，不知道這兩種水果成熟的季節，還有的同學不知道這兩道題是讓干什么，錯誤的填成顏色，讓人啼笑皆非。3.錯別字和拼錯音的現象嚴重。4.書寫不整潔一些同學卷面字跡潦草不整，勾勾抹抹。三、對今后工作的幾點建議：教師在今后教學中要拓展教學和思維空間，創設豐富多彩的教學環境，注意引導學生學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決