1、開學教育主題班會設計 開學教育主題班會設計模板 剛開學學生中總會出現松散的現象。通過本次班會課，教育學生不放松，不放松紀律，在新的學習中再創佳績，達到學生自己教育自己的目的。 討論式。 (一)主持人(林帆)： 本次活動的目的做法。同學們在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。 (二)王梓安：講三個小故事，并引起同學們的討論，作點評。 1.一則為青年人而作的寓言失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。 2.高處何處有學習貴在堅持，先苦后甜。 3.留一只眼睛人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。 (三)鄭學鑒：主要談期中考體會及未來高考新動

2、向。明年五科一條線，目前哪科都重要。 (四)周桂炫：分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。 (五)蘇炫杰：闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決 _。 (六)林伊嘉：小結，并提出要求?？己笳{整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺于網絡，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。 (七)班主任：肯定本次主題會，布置工作。 今天，我們召開“防松散”主題班會，準備時間雖短，但班委積極 _，同學們認真準備，采用

3、討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。 同學們，最近政教處還專門發了關于期中考后防松散教育的幾點意見，這里講主要精神，具體可看有關材料。 1.認真做好小結。成績尚未結出，可結合老師的講評，總結教訓，尋找薄弱環節，落實改正措施。個人書面小結周三前繳交。 2.有關考勤問題。 3.有關上網吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學習成績的提高。 4.注重儀表，夜修進出須持證。 5.安全問題。不自行 _外出， _外出一定要報政教處批準。 6.建立良好的人際關系環境。 總之，同學們要從高二打基礎，從自己是一名金中生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問題。 附：三個小故事。 英奧列弗戈爾德史密斯 從

4、前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。 晚上，畫家取回了畫，發現整個畫面都涂滿了記號沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。 畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出。可這一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發現畫面又被涂遍了記號一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。 很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。 他找來村中最優秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們為

5、我做最后一件事。你們三個都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞。” 三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊!” 老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧!” 一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到 _盤旋，那是一個好地方?！?“可惜啊!孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為

6、你了，你回去吧!” 一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發枯唇燥：“酋長，我終于到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢?那里只有高風悲旋，藍天四垂?！薄澳汶y道在那里一無所見嗎?難道連蝴蝶也沒有一只嗎?”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有個人被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情?！?“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統，天意要立你做新新酋長，祝福你?！?真英雄何所遇?他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。 _近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學藝。他說：“ _，根據我的資質，要練多久才能成為一流的劍客呢?” 宮本答道：“最少也要10年。” 柳生說：“哇!10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢?” 宮本答道：“那就要20年了?！?柳生不解地問：“ _， _我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢?” 宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省。現在你兩只眼