1、推薦 2019 年教師必備的安全教育活 動心得安全兩字很重要，不能忘 記也不能 丟。安全教育是學校教育的重中之重，所以一定要重視安全學習。下面是小 編收集整理的教 師安全教育活 動心得， 僅供參考。在新的時代背景下，安全教育越來越 顯現出其重要性。 為了提高安全教育的 質量，提高安全教育 針對性和可操作性非常有必要。近年來我國 陸續修訂了未成年人保 護法、義務教育法， 頒布了中小學幼兒園安全管理 辦法， 對做好中小學安全教育工作提出了明確的法律要求。另外，在國 務院關于 實施國家突 發公共事件 總體應急預案、應急管理科普宣教工作 總體實施方案、教育系 統突發公共事件 應急預案等文件中，均提出了

2、要廣泛宣 傳應急法律法 規和預防、避 險、自救、互救、減災等常 識，增強公眾應對突發事件的意 識、社會 責任意識和自救、互救能力。尤其是修改了中小學公共安全教育指 導綱要， 這既是貫徹落實國家有關法律 規定，加強依法辦學的需要，同 時也有助于在中小學生中普及安全知 識和提高學生防范、 處置突發公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突 發公共事件 應急管理系 統，減少災害的 發生，降低災害 損失，維護社會安定 團結。通過分析近年來我國中小學生安全事故 發生的原因，我 們可以發現如果對學生的安全教育到位，學生具有基本的安全意 識和防范能力， 許多事故是可以避免的。 這反映出我國當前中小學公共安全教育方

3、面 還存在一些急待加 強的地方。另外，目前我國安全教育 還存在急需 規范的地方，如學校公共安全教育方面的 課程設置比較零散，缺乏系 統性，內容大多偏重于學生安全知 識的傳授和認知能力的 發展，缺乏 對安全意 識的培養和 對安全行 為的訓練 ;教育行政部 門也缺乏 對中小學公共安全教育工作的指 導和規范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適 應的綜合保障機制 ;部分學校 對公共安全教育重 視不夠，實施不力、隨意性強，缺乏有效性和 針對性等等問題。 針對以上問題，國家已 經從國家 層面來著手 規劃和明確中小學公共安全教育的內容與 實施過程，進一步加 強對中小學公共安全教育工作的指導，切實提高中小學

4、公共安全教育的 實效性，確保中小學生的人身安全。加強學校安全教育是構建中小學安全管理體系和安全教育工作 長效機制的需要。根據“科學預防，積極預防 ”的方針，要一直把中小學安全工作重心放在 預防為主上，將加 強安全教育工作作 為一件大事來抓，使學生在 認知、技能和行 為三個層面樹立安全意 識，獲得安全知 識，學會在生活 實踐中應用安全知 識和技能，養成 規范的安全行 為習慣。學校安全工作無小事，必 須加強管理，從 嚴治教。我 們要牢固樹立 “珍 愛生命、安全第一 ”的觀 念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始 終保持高度的警 覺，不能有 絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警 鐘長鳴 ，常抓不懈，努

5、力 辦好讓人民滿意的教育， 辦好讓人民放心的教育。一、完善各 級組織 保障體系，落 實各級安全責任建立完善的安全生 產管理網 絡的同時，配備專 ( 兼) 職安全教育和管理人 員，明確各部門、崗位安全 職責，層層簽訂 安全責任書。由年 級部長、班主任、生活管理老 師、科任老師承擔對學生的安全教育和管理，由各 處室主任和各教研 組長承擔對教職人員的安全教育和管理。二、開展多形式多層面的宣 傳教育培 訓工作經常性地開展多形式多 層面的安全教育工作。學校與交管部 門、派出所、看守所等 職能部門建立共建關系，共同開展安全教育活 動，每學期開學伊始，都邀 請相關部門人員來校為師生做安全 報告，同 時進行安

6、全 圖片展覽 ;組織學生參加學生安全教育征文比 賽，組織學生參加安全教育等活動。三，安全無小事， 處處有安全。加 強安全教育，完善學生安全防范合格率。 組織學生學習中小學生守 則、中學生日常行 為規范， 認真貫徹中小學公共安全教育指 導綱要， 對學生進行必要的安全教育加 強安全教育的再學 習。政教 處、保衛處、團委、心理咨詢室定期 進行安全教育，使安全 規章制度和操作 規程深入人心。學校各種會 議、如校長會、行政會、教 職工大會都要 講安全工作，每周一次的升旗 儀式，每周班會都 講安全工作，班 級黑板報要以安全 為主題，做到安全工作常常 講，不斷 強化全體 師生的安全意 識和責任。在校園宣 傳

7、欄中進行 地震 煤氣中毒 國防知 識 、交通安全知 識 、 食品衛生知識 防火知 識 愛滋病知 識 等方面的宣 傳，班級黑板報、校園廣播站也能根據活 動的需要進行相關安全主 題知識的宣傳，利用周日年段班主任例會，首先培 訓班主任，再由班主任培訓學生，向學生宣 傳防震抗震、防火防 電防溺水、交通等方面自救常 識，提高學生的安全防范意 識和自我保 護意識 。并通 過組織 開展 學校安全教育周 、組織觀看開學第一課、 生命化教育 等活動，使安全意 識深入人心。一、創設一個安全、健康的發展環境、安全舒適的幼兒活動環境。1、堅持每天晨 檢，保證幼兒不 帶危險物品入園，如 發現即時教育幼兒并與其家 長溝通

8、。上 課時，必須讓幼兒進教室聽課。下 課時，不得離開教室。下 課時間 如有幼兒離園，教師要及時尋找，加強管理。2、午飯時注意， 預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛 給幼兒，并 為幼兒端到面前。3、堅持每天午 檢，防止幼兒 帶異物入寢室，防止異物 進入耳、鼻、口的 現象發生。中午無 論誰值 班，一定要加倍照看好幼兒，不忽 視午休的幼兒，巡 視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙 頭并及時糾正。4、把好幼兒離園關，一定要看卡放人，不 認識的人有即使有接送卡，也要 問清情況或者是與孩子父母取得 聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐 騙幼兒現象發生。5、戶外活動時謹 慎選擇活動場地，活 動之前認真而全面

9、檢查活動地點及活 動器械，及時排除不安全因素。確保幼兒安全，如 發現大型玩具有松了的螺 絲釘，一定報告領導，做到及 時消滅不安全的 隱患，保障幼兒安全。同 時注重孩子的安全教育， 讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受 傷。6、教師離園時在班內各 處檢查 ，如 :水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接，并 簡單交代其幼兒情況。 7、班級藥品放在一定的位置，不 讓幼兒取拿。在對幼兒進行喂藥時，認真閱讀食用標準或家長所寫的要求。8、書包內不可放置削筆刀、剪刀等鐵質尖銳物品。隨 時隨地檢查教室內外的活 動場地的安全狀況， 發現問題 ，妥善 處理，如 帶班老師來園后， 馬上檢

10、查一下教室內有無危 險隱患。將不安全因素降低到最低限度。二、加強安全教育、提高安全意識 要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成源于幼兒一日生活行為規范的培養， 對于幼兒我 們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。則來1、教育幼兒在教室內、走廊上、上下樓梯時不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫 ;教育幼兒洗手、喝水、小便 時自覺的有序排 隊，不亂跑，當心滑倒 ;進餐時，要求幼兒安靜用餐，不 邊講邊 吃，以免食物吞 進喉嚨里。 2、培養幼兒的自我保 護意識。讓孩子們了解哪些物品 對人體具有 傷害性，如刀、 電、大頭針、熱水等，會主 動避開不安全的物品。明白安全 門的作用。3、教育幼兒不將手放在門縫間

11、 、桌子 間、椅子 間、以免 擠傷。4、戶外活動玩大型玩具 時，做到不推不 擠，一個一個滑， 讓幼兒互相 監督，保 證幼兒安全。5、教育幼兒不能碰 電器插座，不可以 帶小刀，在美工 課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。6、不把 紙團、扣子、拉 鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。7、知道自己獨自在家 時如何保 護自己，不吃陌生人的食物，不 給陌生人開 門，不跟陌生人走、懂得不能隨便離開家 長或集體等。 8、在生活中隨機 對幼兒進行安全教育并開展相關的游 戲活動。三、認真做好家 長工作，力爭家園一致，共同承擔教育 責任 我們通過每期的家 長會向家長宣傳幼兒園的教育目 標，使家

12、長懂得如何在日常生活中配合幼兒園 對孩子進行自我保護教育，并搜集一些幼兒因自我保護意識淡薄、自我保 護能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長認識對 幼兒實施自我保 護教育的重要性 ;同時還要讓家長避免對幼兒進行自我保 護教育時走入誤區 :(1) 為求安全取消幼兒的一系列活 動。(2) 為求安全降低幼兒活 動的標準。(3) 為求安全限制幼兒活 動的范圍。讓 家長知道用這些辦法來達到避免孩子 發生意外傷害的愿望是不 現實的。要求家 長根據幼兒好奇心 強、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點，注意教幼兒一些應付意外 傷害的方法和能力的培養， 讓家長認識 到對幼兒進行自我保 護教育的重點是意 識和能力

13、的培養。 我們在工作中必 須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教 師的眼睛就到哪。 創設有關安全教育的活 動環境，結合一日活 動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活 動，使幼兒掌握一些自我保 護的技能，提高幼兒的保護能力。通 過形式多 樣的活動幫助幼兒懂得自我保 護的簡單知識和方法，才能真正保 證幼兒的安全。“安全教育是學校教育的重中之重”。在今年的網 絡培訓資料中，看到了那么多的令人觸目驚心的校園安全事故， 聯系最近媒體 報道的接 連不斷地 發生的校園 傷害事件，整天和活潑可愛的孩子 們在一起，我深深的感 覺到安全教育已成 為中小學教育的一個重大 問題。使我

14、感 覺到作為一名教 師身上的 責任重大。我 們該怎么樣才能使 這樣的悲劇不再發生或者少發生呢 ?通過西部十二省中小學安全教育與安全管理國家級遠程專題培訓網上學 習，我學到了很多 東西，也受到了很大啟 發，也反思了我 們工作中存在的 問題。我 認為，在學校安全教育工作中，我 們如果領導得力，措施得到，好多事故是可以避免的，下面就我的一點看法和大家共同交流一下。一、領導重視通過這次培訓，我發現了一個值得我們深思的 問題 學生的安全 問題被學校的上 級主管部 門重視了嗎 ?學校領導重視了嗎 ?教師重視了嗎 ?把安全工作落 實到了口頭還是落到了實際行動上了 ?把安全工作做 “細 ”了 嗎?如果做到了，

15、我想學校的安全事故會比以前少 許多，很多安全 隱患會消除在萌芽狀 態。二、建章立制1、學校 領導以身作 則，帶領全體教師建立以主管校 長為首的領導小組，建立安全保衛工作領導責 任制和責任追究制。 將安全保 衛工作列入各有關 領導和教師的目標考核內容，并進行嚴格考核， 嚴格執行責任追究制度。 2、簽訂責 任書。學校與各 領導和班主任 層層簽訂責 任書，明確各自 職責。將安全教育工作作 為對教職員工考核的重要內容。做到 職責明確， 責任到人。 3、建立學校安全意外事故 處置制度。學校建立事故 處置領導小組，制定意外事故 處置預案制度。三、齊抓共管 做好預防作為學校的 領導和班主任， 對學校可能 發

16、生的安全事故要有充分了解， 對學生 進行安全知識宣傳。開展各種各 樣的教育活 動，利用班會、 團隊活動、課外活動、學科滲透等途徑，通 過講解、演示和 訓練，對學生開展安全 預防教育，使學生接受比 較系統的防溺水、防交通事故、防觸 電、防食物中毒、防體育運 動傷害、防火、防盜、防震、防 騙、防煤氣中毒、防校園等安全知 識和技能教育。使學生 對安全事故有充分的 認識。提高廣大學生的安全意 識、安全防范能力和自我保 護能力。總之，只要我 們每一位 領導和教師都像關心自己的孩子一 樣來關心我 們的學生， 聯系社會治安機關和家 長的齊抓共管，留心每一 處安全隱患，真正做安全教育工作落到 實處，我們的下一

17、代就能健康快 樂地成長，學校教育工作就能正常 進行，我 們的每一個家庭就會多一份幸福和溫馨，我 們的社會就會更加和 諧、安定。學校教師安全教育心得體會三:一、對中學生 進行安全教育的必要性1、普及九年 義務教育的需要和提高民族素質的需要義務教育法 規定： “義務 教育是依照法律 規定，適齡少年兒童必 須接受的，國家、社會、學校、家庭必 須予以保 證的國民教育。 ”凡已入學的適 齡兒童、少年，必 須按照當地學制的 規定，學 習到畢業，而不能中途 輟學。只有做好學生的安全教育工作，才能使一些學生不中途 輟學，保證九年義務教育制度的 實施，從而提高我國的民族素 質。2、開展素 質教育的需要社會發展到

18、今天，從 現代教育理 論的角度要求我 們必須由“應試教育 ”向 “素 質教育 ”轉變，因為教育本身是 為了培養學生 優良的、全面的素質，而不是 單純的灌輸科學文化知 識。開展安全教育，可以提高中學生的素 質，為中學生的健康成 長和全面 發展創造良好的外部環境和文化氛 圍。中學生一方面要自我 約束，遵 紀守法，另一方面，其學 習和生活又要有必要的外部條件和 穩定的治安秩序作保障，而中學生安全教育恰恰在 這兩方面得到了全面體現。3、正確引 導特殊中學生的需要現在的中學生， 絕大多數與生俱來就有 優越感，攀比之 風日盛。當愿望不能 實現時 ，少數自我 約束能力差的學生便 動起了歪 腦筋，把手伸向了周

19、 圍的同學。造成 許多學生宿舍內盜竊事件 時有發生，有 許多學生的 錢物也被 搶劫。有些女生 為了錢，結交社會上不三不四的人 為 “友”。同 時，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀 態不好， 導致個別學生面對繽紛 的世界不能自恃，面 對突發的意外事故及人身 傷害等束手無策。4、復雜的社會治安形 勢的需要隨著社會改革的不斷深入和教育的不斷發展，在校中學生數量不斷上升，校園社會化現象日益明 顯，校內和校外周 邊環境日趨復雜。學生被 攔路搶劫或被他人 傷害，學生宿舍內錢物丟失、女生宿舍內遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事件等屢屢發生。大量事 實說明，安全問題不僅是學生在校學

20、 習、生活中 經常遇到的 問題，也是今后走向社會要遇到的問題 。中學生在校學 習文化知 識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常 識，不 僅可以做到在校期 間自己不受 傷害，也不 傷害他人，自己不違法違紀并能同 違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法 規的力量保 護自己，維護自己的正當 權益。5、提高中學生安全意識的需要當前中學生安全意 識普遍比 較淡薄，自身安全意 識不強，主要表 現為：學校一再三令五申宣 讀學生校內外安全公 約及處罰辦法，給學生發放并學 習安全事故手冊，但在學校 總有學生追逐打 鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校 門、圍墻的，有體育 課上不聽從老師要求的， 實驗課 上未經

21、老師允許，擅自觸摸 藥品進行違章操作的，在校外有不遵守交通規則和公共秩序的，有私自 闖入施工 現場的，有 結伙斗毆、盜竊的，有滋事 尋非的，在自身財物管理上，思想麻痹， 錢物隨意亂放，離開宿舍不關 門窗，給犯罪分子以可乘之機。另外缺乏自我保 護意識，對社會了解不 夠，一些社會上的犯罪分子、 “小混混 ”利用中學生在校內學 習、生活，接觸社會少，辨 別是非能力差等， 騙取中學生 財物。還有的中學生不注意用 電、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意 飲食安全， 購買廉價過期食品和 飲料，心存 僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中學生缺乏社會 責任感，看到

22、違法違紀事件，沒有關系到自身利益，裝作 視而不見。認識不到打架斗毆、盜竊等 給自身、他人、學校會 帶來什么 樣的危害，不采取有效的制止措施。因此，要切實加強中學生的安全教育，提高中學生安全的防范意識。二、對中學生 進行安全教育的主要內容安全教育是學校思想政治教育的一個重要 組成部分。安全教育涉及的內容非常廣泛，應與學校的一切教育活 動相聯系，應與學校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規教育、心理健康教育相 結合。1、進行遵紀守法的教育法規校紀是為了規范人們的行為，保護廣大人民群眾利益，打 擊壞人而制定的。作 為一名在校中學生，通 過對法規校紀的學習，應知道那些事能做，那些事不能做。

23、學校可通過文本材料學 習與視頻材料學 習相結合，法制 課堂與法制知 識競賽 活動相結合的方式，聘請法律工作者或人 員，結合工作 實際，通過典型案例 進行教學， 給學生上專題法制課。通過多種形式的法制教育，使學生深切感受到法就在身 邊。 這不僅對中學生健康、安全成 長有益，而且 對其走向社會乃至一生都有益。2、網絡安全教育隨著信息 時代的到來，形形色色的網吧如雨后春筍般在各個城 鎮應運而生。它 們中有一些是正 規掛牌網吧，但多數是一些無牌的地下黑色網吧， 這些黑色網吧瞄準的市場就是青少年學生。一些學生迷上網 絡游戲后，便欺 騙家長和老師，設法籌資，利用一切可利用的 時間上網。有 許許多多原先是

24、優秀的學生，因 誤入黑色網吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學 習之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網吧不 僅有學生幾天幾夜也打不 “出關 ”的游 戲，更有不健康、不宜中學生 觀看的黃色網 頁。針對這 種情況，一是要與學生家 長配合管好自己的學生，二是向有關 執法部門反映，端掉 這些黑色網吧，三是加強網絡法律法 規宣傳教育，提高中學生網 絡安全意 識，在思想上形成一道能抵御外來反動、邪惡侵蝕的“防火墻 ”。3、消防安全教育當前中學生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有的學生遇到火災發生時驚慌失措，不知道如何報警，由于沒有掌握簡單救火常識，往往小火 釀成大災 ;也有的學生在大

25、火發生時，因缺乏自防自救的知識和能力， 喪失了逃生的最佳 時間 ，最終被火魔無情地吞噬。針對上述問題，一是 組織中學生學好、用好消防法規，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火災 發生時逃生、自救、互救本領。學校可采用消防知識講座、圖片展覽、演示各種 滅火器材的使用，常見火災的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學生熟悉防火、 滅火全過程，從而使他 們熟練地掌握“三知 ”(知防火知 識，知滅火知識，知防火制度 ) 、 “四會 ”(會報 警，會使用 滅火器材，會撲滅初起火災，會疏散自救)。4、進行安全防范和自我保護教育安全是做好工作、搞好學習的基本條件，沒有安全一切都無

26、從談起。因此，人人都應樹立安全第一的思想，并懂得一些安全知識，學會一些安全防范和自我保護的技能。例如：社會交往中要防止上當受 騙 ;遇到險情、看到犯罪行 為要及時采取適當方式 報警 ;正確處理同學、宿友之 間的糾紛 ;夜間一人不外出 ;不吃霉 變食物和 過期食品 ;注意保護好自己的 錢物 ; 不能酗酒、參與 賭博 ;不攜帶易燃易爆、有毒的物品 ;不拉幫 結派，不打群架，不惹是生非，不染社會不良 習氣，不參與社會 惡勢力等非法 組織 ;不進卡廳、歌舞 廳、游戲室等娛樂場所 ; 遵守交通 規范，注意交通安全，不橫穿 馬路，不 搶道、不強行爬車、超車 ;既要防止性 騷擾、性攻擊，也要自尊、自重、自

27、愛 。當有困惑 時應向老師、同學 傾訴，聽取 別人勸說 ;當受到傷害時，要防身自 衛和尋求法律保 護等等。只有有了安全意 識，自覺遵紀守法，處處注意安全防范，并學會自我保 護，才能按照正常的秩序工作和學 習。5、心理安全教育學校對學生的教育培養全面引入 競爭機制，必然 對學生的思 維方式和思想 觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有 壓力，表現為各種心理上的不適。 諸如焦慮、強迫、恐怕、抑郁、冷漠、固 執、消沉、暴躁等等。中學生的心理正在 發育之中，尚未成熟，其心理上的不良反 應和適應障礙伴有 強烈的情 緒色彩和偏激的行 為特征。近幾年 發生在學生中的打架斗毆、 偷盜、染上不良 習氣等行 為

28、，相當一部分是由心理 問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育， 應采取普遍教育與個 別教育相 結合的辦法、有針對性地進行人際關系的和 諧教育、 環境適應教育、健康人格教育、性教育、心理衛生知識教育、挫折教育以及心理疾病 預防教育， 優化心理素 質，促成健康人格的 發展和完善，從而避免各類安全問題的發生。三、對中學生 進行安全教育的途徑和措施1、切實提高對中學生安全教育工作重要性的認識目前，個學校 雖然重視安全教育， 樹立了安全重于泰山的意識，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作 遠未達到有 計劃、有目 標、規范化教育的 層次。安全教育是 維護中學生安全的一 項基本教育，是中學

29、生素 質教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養的全過程。發生學生安全事故，不僅僅是個別學生受到 傷害的 問題，還會牽動學生家 長，涉及其他學生的情 緒，影響學校正常的教育教學秩序，甚至 還會影響到部分地區的社會 穩定。因此，我 們要把做好中學生安全教育工作提高到能不能 營造優良育人環境 |、能不能 維護校園和社會的 穩定、能不能 實現學校的教育培養目 標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作 擺在重要位置。2.充分調動各方面力量開展宣傳教育活 動，形成 齊抓共管的局面。事實證明，對學生的安全教育，僅靠保衛部門和學校是 遠遠不夠的，還要依靠學生管理工作者和學生 組織及學生家 長等有關部 門和人員共同參與，形成 齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別是要發揮思想教育 陣地的作用，利用學校思想政治教育的工作體系和優勢。根據 實際情況和需要，因人因事有針對性的進行安全教育。此外要發揮課 堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學 環節中由任 課老師結合課程內容適 時地對學生進行安全教育和法制教育，如在化學、物理實驗課 中講授有關防火防爆方面的內容等。3.突出重點、注意提高教育實效加強學生的安全教育，既要全面展開，更要有重點地進行。做到點面 結合，以點 帶面。一是教育的內容要以防人身 傷害、防 財務受損、防心理失常、防 違法犯罪、保學