1、20152016學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)工作室工作總結(jié) 2012016學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)工作室工作總結(jié) 過去的一個(gè)學(xué)期，化學(xué)工作室在全體成員的共同努力下，積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)“學(xué)導(dǎo)法”工作也有效地進(jìn)行了升級(jí)，并且積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)工作室所做的工作匯報(bào)如下： 1加強(qiáng)常規(guī)管理。由于工作成員絕大多數(shù)在高一，從開學(xué)初制定工作室計(jì)劃與活動(dòng)安排，每周二的工作室例行的教研活動(dòng)，均能做到不遲到，不早退。每個(gè)工作室成員均有實(shí)名博客，且及時(shí)將教學(xué)中的感悟通過博客發(fā)布出，真正把博客作為一個(gè)交流的平臺(tái)。其中傅*、吳*、李*、楊*、凌*、向*（由于工作調(diào)入二中，新加入成員）的原創(chuàng)博客經(jīng)常推薦到博客排行榜中。

2、 2在堂改革上肯下功夫，主持人身先士卒，發(fā)揮其帶頭作用，著力培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期工作室主持人傅*于201年11月2日觀摩。201年安徽省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)去觀摩的還有成員楊*老師；201年10月31日，楊*老師上改示范，201年11月3日24日，傅*、向*、李*參加了高一改過關(guān)；展開了自己對(duì)改的理解。在201年12月，我們整個(gè)化學(xué)工作室精心研討新的程標(biāo)準(zhǔn)，精心打磨強(qiáng)化訓(xùn)練，有步驟有計(jì)劃地訓(xùn)練高一學(xué)生，使學(xué)生的化學(xué)應(yīng)試能力由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，期待為今年的三校聯(lián)考添彩。 的實(shí)踐做了很好的宣”學(xué)案導(dǎo)學(xué)法“積極推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，為3 傳，201年11月20日，工作室凌*、吳*、李*三位老

3、師各承擔(dān)了“第39屆巢湖二中”精品展示活動(dòng)，他們高超的教學(xué)能力以及精彩的堂展示，獲得了聽老師的一致好評(píng)。 4通過各級(jí)各類活動(dòng)，為專業(yè)的成長提供了快車道。 工作室李超老師教學(xué)設(shè)計(jì)苯酚獲201年巢湖市教學(xué)大練兵市二等獎(jiǎng)，傅曉濤、李超、楊慶松三位老師的微獲合肥市三等獎(jiǎng)。李超、楊慶松兩位老師的論發(fā)表在校刊上。201年10月18日，傅曉濤老師參加肥西縣高中教師基本功大賽評(píng)委，從活動(dòng)中，增加了見識(shí)，特別是一些化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，令人耳目一新。201年11月24日，楊慶松老師參與了微培訓(xùn)；201年11月27日傅曉濤，楊慶松兩位老師參與了慕VR的拍攝。 201年11月27日，傅曉濤、向林兩位老師參與了“幫教結(jié)對(duì)”聽

4、、評(píng)活動(dòng)，在評(píng)中促進(jìn)彼此成長。 201年12月，化學(xué)工作室全體人員，在周二集中學(xué)習(xí)由合肥教研室領(lǐng)頭研討的以科學(xué)的精神謀劃化學(xué)新高考（作者：蘇仕標(biāo)、葛學(xué)剛）使全體人員對(duì)新的全國卷有了一定的了解，做到心中有數(shù)。 201元月13日，傅*、向*兩位參與新進(jìn)教師復(fù)習(xí)研討，通過研討，知道了復(fù)習(xí)中大家必須注意與新有迥然不同。 通過各種活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長提供了快車道。 通過化學(xué)培優(yōu)、化學(xué)競賽培訓(xùn)為載體，為學(xué)生的成績提升尋找了突破口。 有老師參與輔導(dǎo)的學(xué)生，*由凌年全國高中化學(xué)決賽中，201在 一個(gè)學(xué)生獲全國二等獎(jiǎng)，三人獲省三等獎(jiǎng)，三人獲省三等獎(jiǎng)，五人獲市一等獎(jiǎng)。 尤為可貴的是通過化學(xué)競賽的培訓(xùn)，同學(xué)們養(yǎng)成

5、了敢于挑戰(zhàn)，勇于挑戰(zhàn)困難的決心與勇氣，實(shí)現(xiàn)以優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)整體學(xué)科的好勢(shì)頭。 高一化學(xué)培優(yōu)，對(duì)一些學(xué)生的思維起到很好的拓展作用，一大部分孩子在培優(yōu)中成長，在培優(yōu)中進(jìn)步。 6及時(shí)對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，形成字。本學(xué)期按照學(xué)校和朱主任的安排，整個(gè)工作室人員以博客為載體，及時(shí)對(duì)所思所想以字的形式進(jìn)行整理。201年10月31日，傅*老師寫了如何突破鋁及鉛的化合物的知識(shí)，201年10月7日，李*老師寫了合理利用作業(yè) 落實(shí)有效評(píng)價(jià)，201年11月20日，傅*老師聽了李*老師一堂校際開放，寫了一篇聽過氧化鈉和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)反思。面臨三校聯(lián)考的新形勢(shì)，針對(duì)學(xué)生答題失分的原因，201年12月10日

6、，傅*老師寫了重視化學(xué)規(guī)范答題，減少失分，201年11月228日，楊*老師觀摩了201年安徽省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)評(píng)比，寫了賞化學(xué)盛宴，學(xué)奇思妙想，品百家講學(xué)，促業(yè)務(wù)提升。201年12月30日，李*老師寫了二氧化硫性質(zhì)的探究的教學(xué)反思。201年12月31日，向*老師寫了聽黃琴優(yōu)質(zhì)有感，本學(xué)期共寫了原創(chuàng)博客80多篇，通過字進(jìn)行整理，使每個(gè)成員從以前的懶于總結(jié)到現(xiàn)在的勤于筆耕。教學(xué)中有了反思與追求，反思教學(xué)中存在改進(jìn)的地方，追求怎樣的教學(xué)更適合二中的學(xué)生，每個(gè)人的教學(xué)水平得到 了一定的提高。 7努力鉆研，終獲碩果。由于化學(xué)工作室的努力與勤奮，其中李*老師、吳*老師、凌*老師的校級(jí)開放獲得了好評(píng)，傅*老師主持，合肥市市級(jí)題高中化學(xué)堂師生心理適應(yīng)性研究獲開題。凌*輔導(dǎo)復(fù)位學(xué)生在201年高中化學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。凌*所在年級(jí)在高二學(xué)業(yè)水平考試中科學(xué)基礎(chǔ)獲巢湖市第一名并獲校獎(jiǎng)勵(lì)。 當(dāng)然，盡管通過工作室這個(gè)平臺(tái)，大家取得了一定的成績，但我們?cè)谠S多地方還做的不足。在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)反思，致力于堂改革。使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)中有點(diǎn)成功的體驗(yàn)。進(jìn)一步提高每個(gè)人的語言表達(dá)能力和字整理能力。名師工作室不僅為我們提供了提高自