1、 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 細微處見機智日常生活中的急救技能 20 -20 學年度 第 學期 任教學科： 任教年級： 授課教師： XXXX實驗學校細微處見機智日常生活中的急救技能溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱的要求,以課時為單位,對教學內容,教學步驟,教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書.是經過周密考慮,精心設計而確定下來,體現著很強的計劃性.本文可根據實際情況進行修改和使用。細微處見機智 日常生活中的急救技能教學時間：第十_大動脈的出血, 止血帶有：橡膠管、布條、繃帶、三角巾, 每隔 30 60 分鐘松

2、解 2 3 分鐘。d 、加墊屈肢法：用于前臂、手和小腿、足的出血, 將棉墊放在肘窩或腘窩、使肘、膝關節盡量屈曲, 并作“8”字型包扎。2、人工呼吸人缺氧 4 6 分鐘就會引起死亡, 人工呼吸是一種簡單易行而又最有效的急救方法。（由學生用布娃娃在講臺上演示） 檢查病人有無自主呼吸, 確認病人呼吸已停止或極微弱時才能施行。保持氣道通暢：仰臥、頸下墊高, 頭向后仰、清除病人口內異物、松開衣扣、褲帶實施人工呼吸：16 20 次3、胸外心臟按摩病人仰臥硬板上或地面上, 雙下肢稍抬高。急救人員位于病人一側, 將一手掌根部按在病人胸骨中下、交界處略偏左, 另一手重迭于前一手背上, 向下擠壓, 使該胸肋部下陷

3、公分為度。壓后迅速抬手, 使胸骨復位。以每分鐘6070次的節律反復進行。病人呼吸心跳同時停時可用人工呼吸加胸外心臟按摩。方法要領同前述。可兩人分工進行, 一人口對口人工呼吸, 吹一口氣（約秒）, 另一個人做次心臟按摩, 以此反復進行。吹氣時按摩動作暫停。如果由一個人兼施時, 則先吹一口氣, 后做次心臟按摩。4、觸電的急救方法首先切斷電源 關閉開關或用木棒、竹竿等絕緣體把電線挑開 , 觸電后會出現心悸、頭暈、局部皮膚灼痛、嚴重的會出現呼吸和心跳停止；需用人工呼吸、心臟按摩來搶救, 同時打“120”, 千萬不可隨便移動病人、有條件的可用濕沙蓋住四肢。5、煤氣中毒的急救方法發現煤氣中毒, 首先開窗,

4、 把病人移到通過風的地方, 松衣, 解帶, 保暖, 暈迷的可針刺人中穴、人工呼吸、心臟按摩, 迅速送醫院 6、中暑的急救長時間的高溫下作業或運動較劇烈、排汗機能出現障礙, 出現面色蒼白、潮紅、口渴、惡心、煩躁、頭痛、頭暈、疲乏、氣粗、虛汗、高熱, 嚴重的出現抽筋、昏迷。a 、在陰涼通風處休息, 可冷敷幫助降溫, 喝涼開水或淡鹽水, 可服十滴水、霍香正氣水。b、如暈倒, 掐人中、合谷、送醫院。（三）、當我們遇到的情況我們解決不了, 或在急救之后, 我們都要尋求醫生的幫助。急救電話號碼：120求救注意事項：1、在電話中說明病人或傷員人數、病情、傷勢, 有利醫生準備。2、說清病員或傷員的詳細地點, 附近明顯建筑物, 聯系人電話、姓名。3、有條件的派人到路口引路, 及時清除路障三、課堂小結：謝謝幾位同學精彩的示范, 希望通過這個班會能讓各位同學學到一點日常急救知識, 能夠在日常生活中從容地應用, 有效地降低傷殘率, 保障人身