1、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)用整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)乘法，并使一些計(jì)算簡便。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。教學(xué)過程：一、教學(xué)例51、觀察每組的兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系。（ 1） 學(xué)生計(jì)算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個(gè)算式相等。說一說存在的規(guī)律。用字母表示。板書：乘法交換律： ab=ba(2)()()學(xué)生計(jì)算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個(gè)算式相等。說一說存在的規(guī)律。用字母表示。板書：乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)(3)(+) +第 1頁學(xué)生計(jì)算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個(gè)算式相等。說一說存在的規(guī)律。用字母表

2、示。板書：乘法分配律： （ a+b）c=ac+bc2、小結(jié)。整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。師：應(yīng)用這些乘法的運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡便。二、教學(xué)例61、計(jì)算 5(1) 觀察算式，說一說你有什么想法。(2) 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，教師巡視檢查。(3) 匯報(bào)計(jì)算過程。51 5（問：運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？）11 32(4) 想一想：不改寫算式，直接進(jìn)行約分行不行？抽生板演通過觀察、思考、交流，使學(xué)生明白像這樣連乘的算式，可第 2頁以直接約分同時(shí)計(jì)算。（ 5）試一試3學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，請兩位學(xué)生上臺(tái)板演，完成后集體評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。2、計(jì)算（） 4(1) 觀察算式，說一說你認(rèn)為怎樣計(jì)算比較簡便。(2) 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，請兩位上臺(tái)板演。(3) 集體評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。板書：（） 421 4 451 +1=1(4) 試一試（） 27學(xué)生獨(dú)立計(jì)算， 教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。完成后，請一位學(xué)生上臺(tái)板演計(jì)算過程。3、計(jì)算： 87（ 1）觀察算式，說一說算式有什么特征？（ 2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣算比較簡便？第 3頁（學(xué)生先獨(dú)立思考，然后在小組中交流。（ 3）反饋交流結(jié)果板書： 87（ 861）1 86+1=3+=3三、鞏固練習(xí)：完成練習(xí)三的1、 2、 4、5 題四、課后作業(yè)設(shè)計(jì)：一、填一填1、 =2、（） =( )3、（）