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文檔簡介

1、導入新課,冬冬的煩惱,翻開書看著數學應用題，冬冬犯難了，題中有的字不認識，讀起來很吃力，更不知道怎么列式了。平時，都是爸爸輔導他做作業，可是，今天爸爸、媽媽遲遲沒回來。唉！真煩人。他想,干脆還是等爸爸回來再做吧,新課學習,討 論,你覺得東東的問題出在哪呢,東東的問題出在他學習的時候總是依賴爸爸媽媽。所以啊一遇到問題就不思考了,新課學習,學習主人的學生主要表現 學習目的明確，有的理想還比較遠大，學習積極性、主動性強。 聽課注意力好，自習效率較高。 課余時間也有計劃內的實事可做。 這些學生和老師合作很好，但從來不抄襲，學習成績好。 學習對他們來說是一種內心深處的需要，是一種樂趣，是一種享受,新課學

2、習,學習奴隸的學生主要表現 為避免父母的指責或老師的批評而學習。 他們缺少或沒有學習的積極性、主動性，父母或教師推一推，他們動一動。 上課時常為不能集中注意力而苦惱，自習無事做，或明知有事卻盡可能拖拉，作業得過且過,新課學習,課外時間就更沒自控能力，他們喜歡依賴老師，可老師讓他們做的事他們又常常拖拉甚至不做。 他們沒有良好的學習習慣,新課學習,尋找班級學習小明星。 問問小明星，你是怎樣學習的,新課學習,小組交流討論,自己有什么好的學習方法？ 取得了怎樣的效果,新課學習,學習不怕難,寫作業遇到不會的字，怎么辦,新課學習,學習不怕難,不會的字自己查字典,新課學習,學習不怕難,遇到不會的數學題，怎么辦呢,新課學習,學習不怕難,思考后不會，再找人問一問,新課學習,討 論,你還遇到過哪些問題，你是怎么做的,新課學習,我能做到,自己能做的事情不要爸爸媽媽做 在規定的時間內完成學習任務 自己動手做實驗 做完作業再玩 作業做錯了及時改正,課堂總結,人世間有各種各樣的責任，父母老師對家庭和社會有責任，我們小學生要對自己的成長負責人，我們的主要任務是學習，讓我們都成為學習的主人，把學習當成自己最重要的事,課堂練習,合理安排時間,星期六，小軍想做以下幾件事，請你幫他合理安排一下時間，讓他既學得高興，又玩得開心,課堂練習,我是學習的小主人 遇到難題先思考

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