《河中石獸》學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)課堂之學(xué)情分析單_第1頁
《河中石獸》學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)課堂之學(xué)情分析單_第2頁
《河中石獸》學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)課堂之學(xué)情分析單_第3頁
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學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)課堂之學(xué)情分析單姓名萬晨晨學(xué)段初中教材（版本）部編版學(xué)科語文章/單元第六單元課題名稱河中石獸學(xué)科核心素養(yǎng)閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。學(xué)情分析教材分析本次課型是新授課。本文選自清代文學(xué)家紀(jì)昀的閱微草堂筆記。兩只落水的石獸既未被沖到下游，也沒原地不動沉入河沙，居然逆流而上，到了數(shù)里外的上游。作者以簡潔的語言，記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結(jié)局,而且從中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”不可“據(jù)理臆斷”的道理。學(xué)生分析一、知識預(yù)設(shè)情況七年級下學(xué)期的學(xué)生由于之前已經(jīng)接觸過文言文，比如詠雪和陳太丘與友期有一定的文言基礎(chǔ)，但同時我們也應(yīng)該看到，這.兩篇文章都是比較短小且故事性強(qiáng)的。二、河中石獸本身文言知識情況本次的河中石獸篇幅長，而且里面蘊(yùn)含的“究物理”注重細(xì)節(jié)的科學(xué)道理，是通過人物的論述來說明的，所以要充分理解了文言文的意思，才能明白文章的主旨。所以河中石獸文言知識的落實對于七年級下的學(xué)生有難度。三、七年級學(xué)生學(xué)習(xí)文言文興趣情況七年級的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)這樣長的文言文有難度，但是他們現(xiàn)在剛剛步入初中接觸一種不同于之前的文體，是非常感興趣的。尤其是像這樣一篇故事性強(qiáng)，人物性格特點(diǎn)鮮明的志怪小說，

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