1、新編2021初一物理老師工作計劃（三）一、學科、班級情況分析我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出.總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作.二、學情分析經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們(1)課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求.(2)主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的

2、重點更加突出.課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂.同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法.(3)及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法.三、教材內容分析(一)新課程教科書的特點：1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構;2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣;4、聯系實際，貼近生活;5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面.(二)教材內在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識

3、與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創造三位一體的有機結構.(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖.注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識.四、本學期教學目標、任務和要求1、知識與技能a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系.b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產和生活中的應用.c、初步

4、了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神.2、過程和方法：a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征.有初步的觀察能力.b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力.c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力.d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力.五、提高教育教學質量的具體措施1、鼓勵科學探究的教學a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究.鼓勵學

5、生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識.b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣.c、重視探究活動中的交流與合作.在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成.2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道：在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的.3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優、中、差生，分層布置作業，個別輔導.在教學中加強學法指導：、新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學生利用預習時