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29、掌聲,掌（ ）聲 殘（ ）疾（ ） 驟（ ）然 情緒（ ） 鞠（ ）躬（ ） 憂郁（ ） 甚 ( )至 困境( ),cn,j,zhu,x,j,gng,y,shn,jng,zhng,字詞學(xué)習(xí),在我上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫小英的同學(xué)。她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，他不愿意讓人看到她走路的樣子。,思考：小英是個(gè)什么樣的孩子？,一天上演講課，老師讓同學(xué)們輪流走上講臺(tái)講故事。輪到小英的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來(lái)的，還不了解小英的情況。,小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。,“立刻”說(shuō)明了什么？,就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚 。,當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候 ，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。,小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下了講臺(tái)。,想一想：同學(xué)們?yōu)槭裁从忠淮谓o小英掌聲？,說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁，開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房,鞏固本課生字詞，并練習(xí)造句。 讀了小英的來(lái)信，你可

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