1、.橫折彎鉤和橫斜鉤二年級(jí)寫(xiě)字課教案 鄭春娜教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解橫折彎鉤與橫斜鉤的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。2、掌握橫折彎鉤和橫斜鉤在具體字中的靈活使用，掌握其的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。讓學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)橫折彎鉤與橫斜鉤的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，掌握其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)： 橫折彎鉤和橫斜鉤在具體字中的靈活使用，掌握其的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、課前互動(dòng)。師：同學(xué)們，又到寫(xiě)字課的時(shí)間了。課前老師想和大家一起做個(gè)拍手接口令的游戲：我說(shuō)筆畫(huà)，你們接著說(shuō)書(shū)寫(xiě)要求，好嗎？生：好！（我說(shuō)橫橫要平，我說(shuō)豎豎要直，我說(shuō)撇

2、撇有鋒，我說(shuō)捺捺有腳，我說(shuō)折折要方，我說(shuō)彎彎要圓)師：同學(xué)們很了不起，牢牢地記住了筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求。 那老師也相信，在今天的這節(jié)寫(xiě)字課上，你們的表現(xiàn)會(huì)更加出色。大家對(duì)自己有信心嗎？生：有！師：好了，現(xiàn)在我們就開(kāi)始上課。師生問(wèn)好。二、欣賞作品，導(dǎo)入新課。師：第一環(huán)節(jié)：書(shū)法欣賞的，請(qǐng)看大屏幕。對(duì)比上節(jié)課作品的特點(diǎn)，這節(jié)課的作品有什么特點(diǎn)？生發(fā)表意見(jiàn)。師總結(jié)：（現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們的面前的是唐代著名大書(shū)法家代歐陽(yáng)詢的作品，他的書(shū)法工整規(guī)范，干凈利落，筆畫(huà)分明，結(jié)構(gòu)方整。這是東晉大書(shū)法家王羲之的蘭亭序，他的字端秀清新，漂若浮云，矯若驚龍，被稱為天下第一行書(shū)。師小結(jié)：這就是硬筆書(shū)法的魅力，欣賞過(guò)后，馬上進(jìn)入這節(jié)

3、課的學(xué)習(xí)。今天我們要學(xué)寫(xiě)兩種鉤：橫折彎鉤和橫斜鉤。三、練寫(xiě)筆畫(huà)。1.橫折彎鉤師：怎么才能寫(xiě)得漂亮呢？聽(tīng)聽(tīng)一帆老師怎么說(shuō)。生看視頻師：你掌握了哪些方法？生：這個(gè)筆畫(huà)是橫和豎彎鉤組成的；師：她看到了筆畫(huà)的組成。生：這個(gè)橫折彎鉤的橫是向右上方傾斜的。師：你關(guān)注到了運(yùn)筆的方向。大家發(fā)現(xiàn)了嗎？生：這個(gè)橫折彎鉤起筆要頓筆。生:這個(gè)橫折彎鉤彎要向左傾斜。師：你觀察的可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。師總結(jié)：根據(jù)剛才大家總結(jié)出的規(guī)律伸出小手我們一起來(lái)寫(xiě)一個(gè)。師：還有沒(méi)有？畫(huà)輔助線（紅色），誰(shuí)有新發(fā)現(xiàn)？（大肚子不要露出來(lái)，彎鉤寫(xiě)得太短，字就不穩(wěn)了。）師：我們可以運(yùn)用品頭論足的方法來(lái)品一品。范寫(xiě)后出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

4、起筆頓筆，右上傾斜肚不超橫，轉(zhuǎn)彎要圓底部平穩(wěn)，鉤直向上師用手書(shū)空：（生隨著小聲書(shū)空。）（師邊范寫(xiě)邊說(shuō)口訣）生練習(xí)（動(dòng)筆之前，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著大家復(fù)習(xí)一下坐姿操、握筆姿勢(shì)歌？）師：將這個(gè)筆畫(huà)在本上寫(xiě)兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)展評(píng)。 師：誰(shuí)愿意將你寫(xiě)的這個(gè)筆畫(huà)展示給大家？ 大家注意看她寫(xiě)的怎么樣？來(lái)，誰(shuí)能評(píng)價(jià)一下？生：我覺(jué)得她寫(xiě)的筆畫(huà)很漂亮。師：哪漂亮啊？生：她寫(xiě)出了起筆頓筆。右上傾斜。肚不超橫，轉(zhuǎn)彎要圓。底部平穩(wěn)，鉤直向上。師：看來(lái)這位同學(xué)已經(jīng)掌握了寫(xiě)好這個(gè)筆畫(huà)的規(guī)律，兩次掌聲送給他。誰(shuí)還想展示？生評(píng)價(jià)：我覺(jué)得他這個(gè)字整體安排的很好，但是有些地方需要注意。橫在運(yùn)筆時(shí)應(yīng)該是向右上方傾斜的，她沒(méi)有做到。師：誰(shuí)還想展示

5、師：針對(duì)剛才同學(xué)們提出的意見(jiàn)，大家再在紙上寫(xiě)兩個(gè)橫折彎鉤。 師：我們?cè)賮?lái)看看這位同學(xué)寫(xiě)的怎么樣，進(jìn)步了嗎？（師簡(jiǎn)評(píng)）我們掌聲鼓勵(lì)一下。那你寫(xiě)的怎么樣呢？對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)畫(huà)星。2.學(xué)寫(xiě)九字。師：橫折彎鉤會(huì)寫(xiě)了，接下來(lái)我們學(xué)寫(xiě)一個(gè)和他有關(guān)的字九，同學(xué)們邊看視頻邊觀察一下，看寫(xiě)時(shí)需注意什么？九：頓一頓先寫(xiě)斜撇，頓一頓橫轉(zhuǎn)風(fēng)頓一頓寫(xiě)豎彎，記住在鉤出之前折頓一下再往正上方出鉤，整個(gè)字字下齊平，橫畫(huà)斜斜造勢(shì)，撇畫(huà)的頭要注意頓筆。九：頓筆寫(xiě)撇畫(huà)力送末端，頓橫稍斜，聳肩之后再寫(xiě)豎彎，末端頓筆后持之向上出鉤，整個(gè)字字下要平穩(wěn)，中間橫畫(huà)稍鉤垂直向上 ，整個(gè)字形稍扁。生：我用的是品頭論足，最上面的一筆是斜撇，最左邊是撇

6、最右面是橫折彎鉤的橫。字下齊平。師：這是它的字形特點(diǎn)。生：斜撇要位于橫折彎鉤橫的中間靠右一點(diǎn)的位置。橫折彎鉤的彎稍微要向左傾斜。師提示：畫(huà)圈提示（交點(diǎn)在橫的什么位置，在撇的什么位置）師：同學(xué)們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，九字要寫(xiě)好，要安排好每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置。師根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨即范寫(xiě)。（好，那我就根據(jù)你們給我的提示來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)）(看看怎么樣，邊寫(xiě)邊講要領(lǐng)。）師在范寫(xiě)過(guò)程中講解。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：斜撇舒展，不超橫。撇橫相交，要注意。大家在本上練寫(xiě)一個(gè)。看看這位同學(xué)寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)評(píng)？生：他這個(gè)字寫(xiě)大了。師：我們要安排好整個(gè)字的比例。生：斜撇和橫折彎鉤的交叉點(diǎn)沒(méi)有在橫的右面。師：老師幫他改一改，將這個(gè)筆畫(huà)往又挪一挪，看漂亮了嗎？

7、師：就是這么簡(jiǎn)單，在你本上再寫(xiě)兩個(gè)，相信會(huì)更漂亮。寫(xiě)完了的同學(xué)，同桌互評(píng)畫(huà)星。你們也進(jìn)步了么？真為大家高興，那咱們放松一下吧，做韻律操。2.橫斜鉤師：橫折彎鉤已經(jīng)掌握了，下面我們看鉤的另一個(gè)筆畫(huà)橫斜鉤，出示，這兩個(gè)筆畫(huà)很像，區(qū)別在哪兒？生：上一個(gè)橫折彎鉤的彎度比較大，這個(gè)橫斜鉤彎度比較小。師：就像月牙兒師：寫(xiě)好它，一帆老師有方法。師：你捕捉到了哪些信息？師畫(huà)輔助線提示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：起筆頓筆，右上斜。小肚彎彎，像月牙。小鉤向上，字平穩(wěn)。跟老師一起寫(xiě) 橫斜鉤。（師邊范寫(xiě)邊說(shuō)口訣）大家在本上練寫(xiě)兩個(gè)。 寫(xiě)評(píng)改師：看到這個(gè)筆畫(huà)，你想到了哪個(gè)字？這是篆文的飛字，你覺(jué)得象什么？所以飛的本意就是“鳥(niǎo)兒振翅翱翔”

8、，隸書(shū)的飛有所變形，楷體的飛只留下了鳥(niǎo)的一對(duì)翅膀，字高度簡(jiǎn)化、同時(shí)又保持字形的原始象形特征，這是漢字簡(jiǎn)化的最高理想。師：“小鳥(niǎo)飛行的姿態(tài)是那樣優(yōu)美，怎么才能把飛字也寫(xiě)得很漂亮？ 提示：這對(duì)小翅膀背在哪里，才能飛得高飛得快？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。教師邊說(shuō)要領(lǐng)邊“頓一頓橫頓一頓斜彎頓一頓鉤頓一頓撇，注意點(diǎn)畫(huà)回鋒，不能寫(xiě)成捺畫(huà)，整個(gè)飛字寫(xiě)斜寫(xiě)長(zhǎng)，彎像弓一樣，橫寫(xiě)斜造勢(shì)，注意里面點(diǎn)不要寫(xiě)成捺。”范寫(xiě)“ 飛 ”。然后學(xué)生自己寫(xiě)一寫(xiě) 教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來(lái)評(píng)一評(píng)。生展評(píng)。我們看這位同學(xué)寫(xiě)的，來(lái)評(píng)一評(píng)？你也來(lái)針對(duì)剛剛同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)改一改有進(jìn)步的舉手？同桌交換對(duì)照字帖互相評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得他哪個(gè)寫(xiě)得好就在這個(gè)字的下面圈上圈。三、欣賞作品，激發(fā)興趣。1.出示名家筆下的飛字，生談收獲。 2.師小結(jié)：書(shū)法貴在講究變化，有了變化才能體現(xiàn)出書(shū)法的美。四、課堂延伸、總結(jié)下課同學(xué)們，一個(gè)個(gè)干癟枯燥的漢字，在我們用心書(shū)寫(xiě)下，仿佛變成了