1、小班我的老師笑瞇瞇教案范文 孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。下面是為大家啊準備一些的內(nèi)容，希望對你們有所幫助， 活動目標 萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。 活動準備 PPT我和我的老師、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個驚喜(手工作品)。 活動重、難點 重點

2、：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。 難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。 活動過程 一、開始部分 談話導入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。 二、基本部分 1.引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護。 (1)播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。 (2)教師引導幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。 播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。 (3)請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。

3、播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。 2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。 教師總結(jié)：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。 3.引導幼兒表達對老師的關(guān)愛及熱愛之情。 (1)說說如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。 (2)請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師

4、、幫助老師的事。 教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。 (3)幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試朗誦。 三、結(jié)束部分 老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。 活動目的： 學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。 加深幼兒熱愛老師的情感。 認讀：“我的老師”。 活動準備： 錄音機、歌曲、輔導一名幼兒先講述。 活動過程： 1.請出被輔導的那一位幼兒講述：“我的老師姓_她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室

5、,把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑。” 2.幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。 3.游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強對老師的感情。 4.欣賞歌曲我的老師像媽媽。 總結(jié)分享： 唱歌我的老師像媽媽,進行表演。 活動評價： 能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。 能用一些詞匯進行講述。 教學目標 1、引導教育幼兒通過生活實踐，與老師初步建立親密關(guān)系。 2、學習基本的生活常規(guī)。 教學準備 1、幼兒用書 2、兒歌老師像媽媽 3、情境表演老師教我插花籃，幾朵小花。 教學過程 1、情境表演老師教我插花籃。 (1)一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，

6、教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。 (2)組織幼兒觀看之后，提問：老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃?你喜歡這只小花籃嗎?老師能干不能干? 幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。 2、指導幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問：(講故事) (1)老師教小朋友在活動室內(nèi)干什么? 老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個故事給小朋友聽(老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽)。 (2)老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么?(唱歌)幼兒回答后，教師演唱我上幼兒園或其他的歌。唱歌時要有感情，可反復唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學過的兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。 (3)老師帶小朋友在戶外玩什么游戲?你們喜歡玩積木嗎? 3、幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感