1、 精河縣第二小學音樂教案第六單元: 跳 起 舞單元教材分析:1、欣賞四小天鵝舞曲四小天鵝舞曲是俄國作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞劇天鵝湖片斷，這個芭蕾舞劇取材于優美的傳說故事。四小天鵝舞曲是舞劇的第二幕，四小天鵝王子與公主表示慶賀，跳起了歡樂的舞蹈。樂曲短小，速度為快板，以大管、雙簧管、長笛等吹出的音符跳躍歡快、栩栩如生、刻畫了小天鵝天真可愛的形象。2、洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞是一首24拍、大調式、有四個樂句構成的一段體波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑跳躍的節奏，生動的表現了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情。歌曲四個樂句運用了旋律重復變化的手法，歌曲結構方整，其中XX X節奏貫穿

2、全曲。在歌唱時用輕快而富有彈性的聲音演唱。3、欣賞糖果仙子舞曲1890年12月，柴可夫斯基應彼得堡皇家歌劇院的邀請，為該院創作一部舞劇音樂，這就是芭蕾舞劇胡桃夾子。它是根據德國作家霍夫曼的童話故事胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事改編成，舞劇內容是：有一個叫克拉拉(又名瑪麗）的小姑娘，在圣誕節前夕收到許多禮物，她特別喜歡其中一個胡桃夾子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他幾個淘氣的男孩子搶去弄壞了，使克拉拉非常難過。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦朧朧地進入了夢鄉她發現好多老鼠搶她的糖果和玩具，受了傷的胡桃夾子洋娃娃領著娃娃兵和鼠王打仗，眼看著胡桃夾子洋娃娃支持不住了，在這危險的時刻，克拉拉向老鼠扔去一只

3、皮鞋，把鼠王給砸死了，其他小老鼠也都嚇得四散奔逃。這時，那個胡桃夾子洋娃娃變成一個漂亮英俊的王子，他感謝克拉拉的救命之恩，并邀請她到“童話王國”去漫游仙境。他們一起越過了“冬夭的森林”，來到五彩繽紛的“糖果世界”。糖果仙子為歡迎他們的到來，表演了一段獨舞，糖果仙子舞曲就是這段舞蹈的伴奏音樂。在這首樂曲里，鋼片琴奇妙的音響，增添了樂曲虛幻的色彩和仙魔的氣氛。這是鋼片琴這種樂器首次運用在芭蕾音樂里。4、歌曲小紅帽：這是一首巴西的兒童歌曲。C大調，由六個樂句構成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統一又有對比。單元學情分析:兒童故事，是學

4、生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學生的學習興趣，二年級學生對于歌曲節奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，洋娃娃和小熊跳舞、小紅帽這兩首歌曲對于他們來說，應該是不難的。單元教學目標:一、知道四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖的片段，作曲家是柴可夫斯基。二、學會唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟著音樂有表情的進行律動。三、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創作和舞蹈創作。四、能夠掌握歌曲的節奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。五、情感目標：體會小紅帽天真活潑的個性，學習善良，勇敢的優良品質課時：兩課時年級二年級課題學唱歌曲早上好聆聽森林水車審核學科音樂

5、課時第一課時教材頁碼第36-39頁修改教學 目 標知識與技能1、知道四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖的片段，作曲家是柴可夫斯基。2、學會唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟著音樂有表情的進行律動。3、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創作和舞蹈創作。過程與方法欣賞樂曲四小天鵝舞曲。情感、態度和價值觀1、通過欣賞芭蕾舞劇的片段四小天鵝舞曲，感受樂曲跳躍歡快的情緒，從中領略世界經典名曲的魅力。2、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。教學 重點1、能感受到樂曲中四小天鵝的鮮明形象以及歡快的音樂情緒。2、有表情演唱、表演歌曲洋娃娃和小熊跳舞。教學難點1、在模仿芭蕾基本動作以及體態中，體驗

6、芭蕾舞的魅力。2、掌握歌曲中X XX XX的節奏型。教法學法1、聆聽歌曲 2、師生討論 3、師生談話 教學 準備多媒體課件、鋼琴。案別主 教 案個性教案教學過程教學過程一、導入：1、聽音樂進教室。二、新授：1、故事天鵝湖。前有一位美麗的天鵝公主叫奧杰塔，又一天上山采花時遇到了惡魔，惡魔要娶她為妻遭到拒絕，于是惡魔惱羞成怒，用魔法把公主變成了天鵝，她和侍女們白天在湖里游來游去，只能深夜那一會兒才能恢復人形。有一位英俊的王子叫齊格費里特，一天他和隨從到森林里打獵，這天來到一個湖邊，風景非常美麗，而且湖面上有許多雪白的天鵝在戲水，他的隨從想要捕獲她們，可王子阻止了他。不久湖面上的天鵝變成了美麗的少女

7、，其中有一位女孩最美麗，她就是奧杰塔公主，王子走到了她面前，而且傷心落淚了，王子便問她為什么，她踏遭遇告訴了王子，王子非常生氣，他發誓一定要破除魔咒，于是展開了一場人魔大戰，最后王子和公主都犧牲了，但他們的愛感動了上天，把其他少女都從天鵝湖里解救了出來。你們覺得這個故事動不動人，那你們知道這個故事和我們進教室時聽到的音樂有什么關系？師：剛那首音樂就是有這個故事改編而成的，下面我們再來把樂曲聽一遍，邊聽音樂邊思考三個問題？1）這首樂曲的速度是怎樣的？情緒是怎樣的？2）你們知道這首樂曲的名字嗎？3）作曲家是誰？2、再次欣賞樂曲。三、體驗歌曲洋娃娃和小熊跳舞。同學們那么你們喜歡的小動物是怎么樣來歡迎

8、洋娃娃和小熊的呢？請同學們跟老師一起來歡迎一下好嗎？1、模唱練習：X XXXX|XXXXX|XXXXX|XXXO|看同學們這么熱情的歡迎它們，那你知道這首歌曲叫什么嗎？就讓我們一起來學習這首歌吧！知道，洋娃娃和小熊跳舞四、學唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞1、聆聽歌曲，感受歌曲，熟悉歌曲。師：這首歌的速度是怎么樣的？這首歌曲是幾拍子的？生：（歡快、活潑地）；（二拍子）。2、聆聽第二遍，一邊打一邊用“la”哼唱歌曲旋律。師：請同學們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節奏。并且思考：這時刻洋娃娃和小熊的心情是怎么樣的？生：（開心、快樂的）。3、聆聽老師范唱。4、跟琴學唱歌曲。5、輕輕跟唱歌詞，找出歌曲中你

9、覺得難唱或不會的樂句。（難點多加練習）6、完整演唱歌曲以及跟伴奏演唱。7、歌曲創編。（張小明和李小紅跳舞）五、小結：同學們，今天我們在音樂中度過了一段輕松、快樂的時光。大家回去后可以和家人舉行一個家庭舞會，希望音樂能帶給你更多幸福和快樂。布置作業同桌互唱歌曲洋娃娃生小熊跳舞。板 書 設 計教 學 反 思年級二年級課題學唱歌曲小紅帽聆聽歌曲糖果仙子舞曲審核學科音樂課時第二課時教材頁碼第3741頁修改教學 目 標知識與技能1、能夠掌握歌曲的節奏，熟悉歌曲的旋律，能用優美，柔和的聲音完整地演唱歌曲小紅帽。過程與方法感受糖果仙子舞曲優美的情緒。情感、態度和價值觀體會小紅帽天真活潑的個性，學習善良，勇敢

10、的優良品質。教學 重點熟悉學會旋律，能用優美的聲音演唱歌曲。教學難點歌曲小紅帽當中的“當太陽下山崗，我要趕回家”的音準和節奏。教法學法1、師生談話 2、欣賞歌曲 3、教師范唱 4、表演歌曲教學 準備電子琴、電腦、課件。 案別主 教 案個性教案教學過程教學過程一、組織教學：1、學生聽音樂，律動進教室。2、師生用唱的方式相互問好。3、發聲練習二、“尋找童話中人物”導入課題1、小朋友們，你們熟悉的童話人物知道今天你們來音樂教室，所以他們都提前藏在音樂教室的某個地方了，要與你們見面。請大家隨著音樂找一找，看看他們都是誰?（因小紅帽的故事是學生所熟悉的，并且有小紅帽的圖片，因此學生的回答中會有“小紅帽”

11、）2、大家知道小紅帽的故事嗎?請你們將與小紅帽有關系的人物找出來，并講一講小紅帽的故事。三、學習歌曲1、今天老師就帶你們去童話城堡看看小紅帽好不好？在去音樂城堡的路上，小紅帽有幾個問題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎？2、首先我們看到一條音樂河，大家看看是什么問題呢？原來是一條旋律，讓我們連貫的唱出來。1234|531|64|553|1234|5321|2 3|2 53、唱的真棒，我們看看下面要經過什么地方？是要走過一架音樂橋，他給我們出的問題時一條節奏。|4、終于來到了音樂城堡，哇，城堡里正在開音樂會，唱關于小紅帽的歌，我們跟著一起學好不好。5、聽、賞歌曲小紅帽范唱帶。請學生談談聽后的感受。（小

12、紅帽去外婆家的心情是快樂、高興、愉快的。小紅帽擔心外婆家附近有大灰狼，應該用害怕、恐懼。最后，見到媽媽回到家，又是高興、快樂。）（1）老師范唱。（2）老師分句教唱。（3）學生隨琴唱。（4）老師解決難點，請學生有感情地演唱歌曲（輕快害怕輕快）（5）請個別同學表演唱，老師伴奏，并請其他同學作評價，歌表演。6、大家已經會唱歌曲了，現在請大家根據自己的特長、愛好自由組合，為歌曲設計新的表現形式。7、學生展示成果。8、在表演中，大家相互合作得非常好。現在我們共同合作表演音樂劇小紅帽，請大家討論一下，用什么方式能更好地表現歌曲呢?四、欣賞糖果仙子舞曲。1、初步欣賞糖果仙子舞曲比較這首樂曲的情緒與玩具兵進行曲有什么不同？2、介紹芭蕾舞劇胡桃夾子的故事。3、再次欣賞樂曲引導學生想象音樂表現的情景。舞曲是G大調，四二拍，開始由弦樂撥奏，四小節引子，然后鋼琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題。1=G 四二拍0 17 17 56 55 5 44 4 44 4 3646 30 在中提琴演奏一段同音反復；三連音的過度后，由單簧管和大管，圓號顯現第二主題，他比較抒情。45 67 16 52 5 1 4隨后鋼琴演奏一段華彩。這時，A段再現，這時鋼琴比原來提高八度演奏，音樂顯得更加明亮，最后，輕輕結束全曲。4、再次欣賞全曲，引導學生分辨其中鋼琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用