1、二十七課她是我的朋友教學要求1、 學習小男孩在誤以為獻血后自己就會死去的情況下仍堅持獻血的無私奉獻的精神。2、 學習本課的10個生字，理解詞語的意思；理解課文內容，知道課文講了一件什么事；理解“她是我的朋友”這句話表現的思想品質。3、 體會描寫阮恒獻血時動作、表情的語句，了解他當時的復雜心情；練習運用“自己提出問題、自己解決問題”的方法理解句子的意思；有感情地朗讀課文。重點1、 理解課文內容，知道課文寫了一件什么事。2、 抓住描寫小男孩獻花血時神情、動作的句子，體會他內心活動的變化。難點：1、 理解“啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣”幾個近義詞的細微的差別。2、 理解“她是我的朋友”這句話表現的人物的思

2、想品質。教學課時兩課時第一課時教學過程一、導入新課“朋友”是大家多么熟悉的稱呼，多么親切的稱呼。可是，你知道什么是朋友嗎？（同學們自由發言，各抒已見）今天，我們學習一篇新課文，這是一篇寫戰爭時期的故事的課文，讀了以后，我們會對“朋友”有更深的認識，這篇課文的題目是她是我的朋友板書課題）二、初讀課文，了解大意思考：1、題目中的“她”是誰？“我”又是誰？2、課文寫了一件什么事？三、細讀課文1、查字典或聯系上下文學習生字、新詞。2、標出全文共幾個自然段，想想每段寫了什么。3、畫出不懂的問題。四、檢查自學情況1、學習生字（出示卡片）2、理解詞語。3、檢查朗讀課文。五、學習課文1、請同學讀第14自然段。

3、思考：（1）課文講的事的起因是什么？（2）從哪看出當時情很嚴峻？在書上畫出。2、共同討論。六、作業1、看拼音寫漢字。2、在括號填上合適的詞語。第二課時一、學習課文1、細讀第511自然段，找出描寫小男孩動作表情的語句，體會他的心理活動情況。（全班討論，自由發言）3、 請同學讀第1214自然段。重點體會男孩回答醫生的問題時說的話“她是我的朋友”阮恒以為會把他的血都給那個小姑娘，這樣他就會死去，但即使是這樣，他仍愿意獻血，原因是“她是我的朋友”。這話說得多么輕松，但從這樸實的話里，可以看出“朋友”一詞在阮恒心中的位置和分量，它比自己的生命更為重要，從中看出阮恒的無私奉獻的精神。二、聯系實際，談談你學

4、了這課有什么收獲？三、作業1、有感情地朗讀課文。2、選詞填空（搶救、挽救）（1）優共產黨尚秀云靠細致的工作和愛心（ ）了一個又一個失足青少年。（2）如果不立刻（ ），受重傷的小姑娘就會死去。3、修改病句男孩阮恒用牙咬著自己的小拳頭，想用盡力氣竭力制止哭泣。二十八課爭吵教學要求1、教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。2、自學本課的生字，理解詞語的意思；理解課文內容，知道課文寫了一件什么事。3、能聯系課文內容，理解父親說的話；有感情地朗讀課文。重點難點1、 理解課文內容，知道課文寫了什么事。2、 理解父親說的話的含義。教學課時：一課時教學過程一、導入新課二、布置自學1、讀讀文中帶拼音的字，

5、想想它的意思。2、讀讀課文，想想課文講了一件什么事。3、畫出自己不理解詞語，不明白的地方。三、檢查自學情況1、請同學讀課文，要讀準字音。2、理解詞語的意思。四、學習課文1、理清課文層次。（全班討論）（1）默讀課文，標出全文共幾個自然段。（2）課文哪個自然段寫了“我”和克萊諦發生爭吵的原因？（3）哪幾個自然段寫發生爭吵后“我”和克萊諦的表現？（4）哪幾個自然段寫放學后，克萊諦主動找“我”，我倆和好了？2、學習第一部分（第14自然段）（1）請同學讀這部分課文。（2）先同桌討論，后全班討論：“我”克萊諦發生爭吵的真正原因是什么？發生吵后雙方表現各是怎樣的？你體會到了什么？3、學習第二部分（第58自然

6、段）（1）請同學讀這部分課文。（2）自己默讀，在書上批畫描寫“我”心理活動的語句，體會“我”的心情。（3）讀讀自己畫的句子，說說自己的理解。（4）老師引導，弄清下面兩個問題。A、“克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。”這是為什么？B、克萊諦兩次說“我在外邊等著你”，而“我”也回答：“我也等著你！”兩人想的一樣嗎？從中你體會到什么？4、學習第三部分。（第913自然段）（1）讀這部分課文，找找描寫兩個人表現的詞句，你體會到什么？（2）全班分兩組，一組說“我”的表現，一組說克萊諦的表現。5、讀最后一段，理解父親的話。（全班討論后老師總結）五、作業1、有感情地朗讀課文。2、選

7、擇正確的讀音。3、造句積累，運用七教學要求1、教學學生懂得無論他人對自己的付出多么微小，我們都應該對他人的付出表示感謝；通過實踐活動，認識規范用字的重要，培養認真做事的習慣。2、學習成語，會讀、會背、了解它的意思；閱讀短文，理解短文的內容；練習以第一次為題寫作文，要把事情寫清楚，寫出自己的感受。3、能力；進行用字情況的調查，培養從事實踐活動的能力。重點難點1、 閱讀短文，理解短文的內容，理解文章的中心思想。2、 練習寫第一次的作文，要會選材，寫出合要求的作文。3、 組織好實踐活動，寫出調查報告。教學課時：三課時。第一課時教學目標1、 會讀、會背12個成語，了解它們的意思。2、 閱讀短文，理解短

8、文的內容，體會短文最后一個自然段的意思。教具準備：成語卡片教學過程1、 學習成語xx2、 說說成語的意思。3、 按“一、二、三的順序背誦，看誰先會背。二、 閱讀短文1、 自由讀短文，自學生字詞，標出自然段。2、 檢查自學情況。（1）生字詞掌握情況。 （2）朗讀情況。3、 共同討論文后的兩個題目。4、 感恩節簡介。5、 共同討論，自由發言（到了感恩節，你準備給誰什么感恩禮物？第二課時教學目標1、 明確習作要求，指導選材，指導習作。2、 要把事情寫清楚，寫出自己第一次的真實感受。教學過程一、習作指導1、審題意，明確寫作內容和范圍。請同學比較第一次和一次兩個文題有什么不同。一次限于寫一次，不能寫兩次

9、、三次，但可以是任何一次；而第一次則限制在“第一次”這個范圍內。2、選好材料。選材的思想要寬，選哪個方面的材料都可以： 第一次學習某項技能，內容有：剪紙、編中國結、釘扣子、做航模、寫毛筆字、學騎自行車、滑冰第一次從事某項勞動，內容有：種樹、洗衣服、擦玻璃1、 為了做到寫清楚，應事先列個作文提綱，確定寫作順序。2、 在敘事過程中要寫出第一次時的心情、感受，要真實。第二十九課太陽教學要求1、 了解有關太陽的知識，激發學生學習自然科學興趣和探索精神。2、 學會本課的13個生字，掌握“估計、繁殖、煤炭、寸草不生”等詞語；了解太陽的特點及太陽和人類的關系。3、 歸納說明文的說明方法，讀懂說明文；朗讀課文

10、，背誦自己喜歡的段落；展開想像，體會太陽的特點。重點難點重點：了解太陽的特點，知道太陽和人類的關系密切。難點：1、具體想像太陽離我們有多遠，它有多大，有多熱。3、 學習說明文的說明方法。教學課時：兩課時。第一課時教學目標1、 學會13個生字，掌握文中的常用詞語。2、 學習第13自然段，了解太陽的特點。3、 歸納說明文的說明方法。4、 朗讀課文的前三個自然段。教具準備：字詞卡片教學過程一、 導入新課：板書課題。二、 初讀課文思考：課文主要講了有關太陽的哪些知識？三、 自學預習1、 學習生字。讀準字音，記清字形，了解字義。2、 細讀課文，標出課文共有幾個自然段，想想每段講了什么？3、 練習朗讀課文

11、，提出疑問。四、檢查自學情況（出示卡片）1、讀準字音。2、記住字形。3、檢查朗讀情況。（每人讀一個自然段）五、學習課文1、 學習第1自然段。（1） 請同學讀課文。（2）討論兩個問題：A、 課文的開頭有什么特點？和哪課開頭相同？你聽說過這個傳說嗎？B、 學了這段，了解了太陽的什么特點？是怎么知道的？2、 讀第2、3自然段，說說太陽還有什么特點？一、 作業4、 朗讀第13自然段課文。5、 組詞：低（）鋼（）殖（）估（）灰（）疏（）抵（）剛（）植（）故（）炭（）蔬（）第二課時教學目標1、 學習第48自然段，了解太陽和人類的關系。2、 朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學過程一、學習課文1、 太陽離我們

12、那么遠，和我們的關系怎樣呢？自己讀課文，在書上畫出來。2、 全班討論，自由發言。3、 共同討論對最后一句話的理解，激發興趣，加深對課文的理解。二、利用各種形式練習背誦（個人背、小組背）三、板書遠：一億五千萬、三千五百、二十幾如果就是太陽的特點大：一百三十萬個地球 數字、比較、假設熱：大火球六千三千就是動植物、人類生活太陽與我們關系密切 氣象 沒有就沒有防治疾病一、 作業1、 背誦自己喜歡的段落。2、 從課文中找出三組反義詞。第三十課有趣的生物共棲現象教學要求1、 體會生物共棲現象的趣味，培養探索自然界奧秘的情趣。2、 自學生字、新詞，了解什么是生物的共棲現象。3、 通過讀課文，弄清生物共棲的原

13、因；有感情地朗讀課文。重點難點1、 了解什么是生物的共棲現象和它們共棲的原因。2、 展開想像，體會生物之間朝夕與共、和睦相處的情景。教學準備：有關動物掛圖。教學課時：一課時。教學過程一、 談話導入新課（板書課題）二、 解題：查一查“共棲“是什么意思？三、 初讀課文，了解大意四、 自己預習1、 查字典、詞典學習字詞。2、 讀課文，標出自然段。文中哪幾種生物的共棲現象？在書上畫出。3、 小組內討論，交流自學情況，提出疑問，討論解決。4、 重點檢查生字詞理解情況。五、 學習課文內容1、 請同學分段讀課文。2、 討論下面的問題。（1） 課文中講了幾種生物的共棲現象？它們各是什么樣的動物？為什么能共棲？

14、（2） 課文在寫法上有什么特點？讀后你感覺怎樣？六、 補充內容，激發興趣請大家說說，自己知道的生物界的共棲現象還有什么？說說自己知道的生物的其他有趣現象，互相交流。七、 有感情地朗讀課文八、 板書設計犀牛與犀牛鳥生物共棲現象鱷魚與燕千鳥相依生存各得其利有趣 百舌鳥和金黃鼠第三十一課我家跨上了信息高速路教學要求1、 激發學生使用電腦網絡的興趣。2、 學會本課的11個生字，掌握常用的詞語；理解課文內容，知道信息高速路給我們的生活、學習、工作帶來的好處；學習上網，交流上網的體會。重點難點重點：1、讀懂課文內容，知道課文中講了哪兩件事。2、知道信息高速路指的是電腦網絡，了解它給我們的生活、學習、工作帶

15、來的好處。難點：初步了解文中出現的名詞術語：網絡、網站、電子郵件教學課時：兩課時。第一課時教學目標1、 學會本課11個生字，掌握“網絡、便捷、屏幕、迫不及待、應有盡有”等詞語。2、 初讀課文，了解課文主要寫了哪兩件事；學習課文第一自然段。教具準備：字詞卡片。教學過程一、導入新課、解題（板書課題）二、默讀課文，了解大意三、學習生字、新詞1、易錯的生字。（出示卡片）2、理解詞語（出示卡片）四、學習課文1、 自由讀課文，想想課文主要講了哪兩件事？全文共有幾個自然段？在書上做個記號。2、小組內討論，交看法。3、講讀第1自然段課文。（1）請同學讀課文。（2）共同討論：什么是“信息高速路”？它有什么作用？

16、五、作業1、 朗讀課文第1自然段。2、 用直線把詞語搭配起來。查閱 世界 繪制 紙張建立 信息 節約 環境了解 聯系 保護 賀卡第二課時教學目標3、 學習第25自然段課文，了解課文主要寫了哪兩件事。4、 知道信息高速路給我們的生活、學習、工作帶來的好處。5、 交流上網的體會，激發使用電腦網絡的興趣。教學過程一、引出本課內容上節課，我們學習了第一自然段，通過爸爸的話，使我們了解了什么叫電腦網絡，它有什么作用。下面通過寫“我”上網的兩件事，具體介紹了網絡的功能。二、學習課文1、 請同學讀讀后一部分課文，想想課文寫了哪兩件事？2、 讀第2、3自然段，討論下面兩個問題。（1） 你有過“我”這樣經歷嗎？

17、在網上查過什么信息？（2） 從哪些詞句看出“我”對網絡的喜愛之情？3、 讀第4自然段，從爸爸媽媽的話中，你體會到什么？4、 讀第5自然段。共同討論網絡的用處還有哪些。讓大家盡情地發言，達到互相交流、激發興趣的目的。三、板書查閱信息信息高速路（電腦網絡）發送郵件 喜愛、贊嘆之情四、作業1、 帶著感情朗全文。2、 組詞：絡（）捷（）鉤（）幕（）輔（）賀（）落（）睫（）購（）慕（）鋪（）架（）3、 用上關聯詞把兩句話起來。發電子賀卡能節約紙張。發電子賀卡能保護地球環境。第三十二課地球萬歲教學要求1、教育學生要為保護地球、為保護我們生存的環境而做出努力。2、自學生字、新詞；理解詩句的意思，知道詩中寫了

18、哪些內容。3、帶著盛情朗讀全詩，體會作者表達感情。重點難點1、理解全詩字了哪些內容，知道保護地球的意義。2、有感情地朗全詩。教學課時：一課時。教學過程一、導入新課（用地球儀）二、自學生字、新詞1、自己讀詩，看拼音讀準字音，聯系上下文，查字典、詞典理解詞語。1、 重點指導、講解。（出示卡片）三、閱讀課文1、 標出全詩共幾節，哪幾節寫了相同的內容，應該如何朗讀。2、 小組討論，在班上發言，練習朗讀。3、 這美好的一切指什么？展開想像，充分發言。4、 帶著感情朗讀全詩。二、 作業積累、運用八教學要求1、 了解地球所處的位置妙不言，知道只有地球上存在生命，要更加愛護地球，保護好環境；為能過一個意義的暑

19、假做準備。2、 會讀、會背有關氣象方面諺語，理解短文內容，了解地球所處的位置妙不可言；練習寫科幻故事，想像要豐富，內容要具體。3、 培養學獨立閱讀短文的能力，能抓住文章的主要內容；通過口語交際，提高口頭表達能力；展開豐富的想像，寫出有趣的科幻故事。重點難點1、 閱讀短文，了解地球上出現生命的原因和地球的位置之間的關系；寫出符合要求的作文。2、 展開想像，寫好科幻故事。教學課時：三課時。第一課時教學目標1、 會讀、會背諺語、理解大意。2、 閱讀短文，理地球所處的位置與生命存在的關系。教具準備：太陽系的掛圖。教學過程一、自己讀諺語1、自己讀諺語，不認識的字查字典，不理解的詞查詞典。2、小組內討論諺語的意思。3、利用各種方式練習背誦。二、閱讀短文1、自己默讀課文，不理解的詞查詞典，標出短文共