1百家爭鳴【教學目標】1重點掌握孔子在思想教育文化方面的主要貢獻，知道“百家爭鳴”中的主要派別、代表人物及思想。2通過隨堂討論、分組活動等形式，發揮主動性，將春秋戰國時期經濟、政治歷史與本課思想聯系起來，啟發大家認識到社會存在決定社會意識，提高初步運用歷史唯物主義觀點解釋現象的能力。3了解孔子的教育思想，養成良好的學習習慣；了解老子的哲學思想，培養辯證看待事物的能力；學習諸子百家在社會大變革時期，敢于獨立思考、勇于創新，創造性探索的勇氣和精神，確立積極進取的人生態度。【教學重點】孔子的政治主張和教育成就；老子的思想主張。【教學難點】理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響。【教學過程】故事激趣，導入新課。解讀學習目標，要求學生劃記其中的關鍵詞，明確學習目標。方法指導一孔子是本課的重點基礎知識，主要教學任務是讓學生從思想和教育兩個領域了解孔子，即孔子的“仁”“禮”學說和在教育方面的貢獻。方法指導二要求學生結合書本歸納梳理，識記第3題的知識點。第3題知識點相對較多難度較大，幾位思想家和一位軍事家，用表格的形式進行分類總結，對比記憶。要求學生學會編制表格，增強閱讀能力，學習制表的基本方法。方法指導三知識模塊一可以采用教育論壇。專家訪談的形式進行展示。知識模塊二可以用情景劇的形式進行展示。情景導入生成問題老師講述“苛政猛于虎”的故事，提出問題孔子是反對苛政的，在他的思想中，就有仁政的內容。那么，孔子在其他領域還有哪些成就呢2自學互研生成新知知識模塊一老子自主閱讀課本P36內容，完成第1題。1簡述老子的主要思想并說出其代表作。主要思想一切事物的存在都是相互依存的，都有對立面，對立的雙方相互轉化；善于從正反兩方面考慮問題。代表作道德經。知識模塊二孔子和儒家學說自主閱讀課本P3638內容，完成第2題。2請你寫出孔子的政治主張及教育成就。政治主張核心思想“仁”，主張愛人，為政以德，反對苛政和任意刑殺。教育成就A創辦私學，廣收門徒，有教無類。B注意因材施教。C教育學生要有老老實實的學習態度，謙虛好學。D時常復習學過的知識，“溫故而知新”。E編成春秋。知識模塊三百家爭鳴自主閱讀課本P3839內容，完成第34題。3閱讀百家爭鳴子目，完下成列表格。學派代表人物代表作或名言主要思想儒家孟子孟子“春秋無義戰”，反對一切戰爭，仁政治國，可持續利用道家莊子莊子順其自然，無為而治墨家墨子墨子兼愛，非攻，支持正義戰爭法家韓非韓非子主張改革，提倡法治，建立君主專制中央集權的封建國家兵家孫武孫子兵法“知己知彼，百戰不殆”4為什么會形成百家爭鳴的局面3原因1鐵農具和牛耕的使用推廣，使社會生產力顯著提高，出現了新興的地主階級，并且勢力不斷壯大，他們要求獲得政治上的權利，迫切需要一種新的政治理論為他們解決社會大變革中的一系列問題。2一批士人四處游學、講學，極大地開闊了他們的視野，促使他們不斷進行獨立思考和創造性探索，由于士人成分復雜、立場不同，因此形成了各種不同的流派。3各國國君為了實現稱霸的目的，需要不斷招攬人才。4孔子創辦私學，使私人辦學盛行，為各學派學說的傳播提供了陣地。合作探究生成能力【交流預展】1組內交流1由組長或檢查自學成果；2相互質疑不明白的問題并進行交流，然后記錄在導學案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2組內預展根據老師分配的任務，各小組明確展示的內容。小組內先預展，由組長分配任務給組員，確定展示的方式和成員，在組內預展；合作分工時具體明確，做到人人有事做。【展示提升】11想一想孔子的主要思想有哪些對我們有什么啟示2公元前381年某天，楚國一人少年因家中生活困難，偷盜了鄰人錢財，鄰人把他告到國王那里去了。如果你是國王的謀士，你建議國王怎樣處理分別從儒、墨、道、法四家的角度處理當堂演練達成目標1近年在漢堡發現了一本1691年出版的論語英譯本，該書的前言說“這位哲學家的道德是無限輝煌的。”請問這位哲學家的道德核心是AA“仁”B“無為而治”C“兼愛”“非攻”D“法治”2國家中長期教育改革和發展規劃綱要20102020提出要逐步實現“均衡教育”。我國古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現“均衡教育”思想的是CA提出“仁”的學說B提出“為政以德”C創辦私學D提出學習要“溫故而知新”3下列屬于孔子教育思想的是B4因材施教知己知彼，百戰不殆溫故而知新知之為知之，不知為不知ABCD4“知足常樂”源于古代“無為而治”思想，提出這一思想的學派是CA儒家B法家C道家D墨家5根據你所學的知識，你認為下列哪一主張是出自孟子的著作BA因材施教B輕徭薄賦C無為而治D兼愛非攻6初三某班班委會因為班上紀律混亂，準備制定嚴格的班規來約束同學們的行為，他們的主張和戰國時期百家爭鳴中哪一學派主張相似BA儒家B法家C道家D墨家7