精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創1/9拓展訓練引入高職體育課堂的教學改革研究中圖分類號G642文獻標識碼A文章編號1671591812013402一、前言21世紀是人才競爭激烈的時代，注重人才具有誠信品質、團隊精神、敢于擔當、拼搏進取等的內在軟實力。這些人才軟實力的培養在高職生中尤為重要，高職體育教學必須與時俱進，采用多元化的教育方式培養時代需求的高素質人才。2002年實施的“大學生素質拓展計劃”，是團中央、教育部、全國學聯貫徹中共中央國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定精神的重要舉措。拓展訓練是落實“大學生素質拓展計劃”的重要途徑，不但彌補了傳統體育教學內容的不足，增加體育課的趣味性、實用性與挑戰性，還拓展了學生的視野和心理體會，有助于提高學生的綜合素質。拓展訓練應該順應形勢發展而引入了高職體育課堂。二、拓展訓練內涵及分類拓展訓練的內涵精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創2/9拓展訓練是一種以身體活動為手段，以游戲活動為載體，以團隊學習為組織形式，以挖掘潛能熔煉團隊為目標進而完善人格的教育模式。以“磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”為宗旨的拓展訓練，不僅具有傳統體育項目的教育功能，而且能很好地彌補傳統教學在培養學生心理健康和社會適應能力方面的不足，從而體現和滿足多元化的體育效果，完成素質教育目標。拓展訓練的分類拓展訓練旨在對人的綜合素質進行培養，因此，從高職生相關能力培養進行分類體能素質類，心理素質類，團隊協作類，競爭意識類，溝通能力類等。三、拓展訓練對高職生人才培養的價值拓展訓練有利于培養高職生的團隊精神現代社會職業化分工越細，團隊協作越顯必要?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”就是對團隊精神的最好注釋。拓展訓練中有很多需要團隊協作才能完成的項目，例精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創3/9如“板鞋競速”、“兩人三足”、“穿越電網”等項目能讓學生在參與中體會到團隊協作的重要性。發揮團隊112的力量，完成個人不能完成的任務。拓展訓練有利于培養高職生的心理素質大學生心理素質教育越來越受到社會的重視，這一問題關系著大學生健康成才以及高校穩定。它就像一個安全的、充滿真誠并富有挑戰性的心理實驗場，在特定的環境和氣氛中，學生要不斷克服自己的恐懼心理，提高自我調控能力，勇于挑戰自己，戰勝自己，從中塑造冷靜、果斷、堅忍不拔的良好意志品質。如經典的“水上單杠”，“跨越河道”這個項目可培養大學生堅忍不拔、克服恐懼、勇于戰勝困難的意志品質。拓展訓練有利于培養高職生信任感和責任心信任是人際交往的基礎，責任是做人處事的一種擔當?！叭藷o信不立，言必行，行必果”講的就是對信和責的標準。“信任背摔”本身是一項很簡單的活動，卻能很好地驗證人與人之間的心靈交流和可信度。背摔者只有對“人床”成員的絕對信任，才有可能克服恐懼來完成動作。通過訓精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創4/9練，有助于激發高職生的勇氣、改善人際關系、增強責任心和合作意識。四、拓展訓練引入高職體育課堂的理性分析高職體育教學與拓展訓練的內在聯系1培養目標的一致性是兩者共同的歸宿目前高職體育教學的目標結合高職院校人才培養特點，專業精深，動手能力強，培養一批掌握運動技能、身體健康、心理健康、適應社會的實用型人才。拓展訓練則是通過精心設計的活動達到“磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目標。旨在提高學員在溝通、領導力、管理能力等多方面的能力，實現在目標崗位上的價值。因此，體育教學對于實現學生社會適應的能力這個目標上與拓展訓練是一致的。2運動原理的相似性是兩者共同的理論支撐拓展訓練，又稱體驗式培訓，是一種以提高心理素質為主要目的，兼具體能力和實踐的綜合素質教育，它以運精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創5/9動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的一種體驗式培訓，是做中學的一種體驗式學習。體育教學中的模仿練習和意念練習法就是體驗教育的一個典型例子。體育教學和拓展訓練都采用體驗動作，然后對身心的不斷刺激來形成穩定的心理品質，在這一點上兩者也是相同的。3練習過程的相同性是兩者共同的模式體育教學過程就是學生身體力行的過程。在體育教學過程中，師生共同參與，通過確定目標、激發動機、理解內容，然后進行練習，最后教師做出評價。拓展訓練不是簡單的體育加娛樂，它通過學員在活動中親自參與來獲得個人體驗和感悟，在培訓師的指導下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升自我認識。它有四個學習階段體驗、反映、歸納、應用?？梢娡卣褂柧毜呐嘤栠^程及基本環節和體育教學的過程和環節是基本相同的。拓展訓練引入高職體育課堂必要性分析1拓展訓練的引入是對高職教育發展的大力支持高職教育是國民教育體系的重要組成部分，習近平指精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創6/9出，應著力提高人才培養質量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。而拓展訓練可以使學生在體驗中學，引導學生在德、智、體的全面發展。這種培訓方式已經成為學生學習生活經驗、體驗社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀等教育目標的一個重要途徑。因此，在高職體育教學中引入拓展訓練有助于促進高職教育的有序、良性發展。2拓展訓練的引入是對高職體育課程改革的有效拓展傳統的體育課教學以“三基”為準。以體育教師的教學為中心，內容重技術，比較單調枯燥。2002年頒布的全國普通高校體育教學指導綱要拉開了高職院校體育改革的序幕，倡導開放式、探究式教學，開發校本課程。而拓展訓練方式靈活多變，新穎獨特，內容豐富，融趣味性與知識性于一體，更好地豐富體育課程的內容體系，符合課程改革的發展趨勢。由此可見，拓展訓練的引入是高職體育課程改革的重要途徑，更是對高職體育教學課程的重大拓展。3拓展訓練的引入是對高職生體育價值觀教育的有力融注精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創7/9當代高職生中獨生子女比以前增多，在家庭教育中嬌生慣養，生活懶散，不喜運動；整天沉浸在虛擬的游戲當中，身體素質急速下降。“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健身理念拋之腦后，學校體育任重而道遠。首先要端正高職生正確的體育價值觀，提高運動參與興趣。傳統體育教學往往忽視學生的心理健康的發展以及社會適應能力的培養。而拓展訓練培養受眾者塑造冷靜果斷、克服困難的意志品質和承受挫敗的心理能力。其教育方式符合當前教育改革和素質教育的指導思想，對改變傳統技能教育觀和教育模式有很大的促進作用。拓展訓練引入高職體育課可行性分析1簡便易建的教學場地設施為開展拓展訓練提供了物質基礎拓展訓練項目所需場地比較簡單，對器材、場地要求不高，使用道具較簡易，且可自制。學校球場或田徑場就可以進行，有些項目不受天氣影響可在室內進行。如破冰活動“人椅”、“心有千千結”就不需要道具；“信任背摔”只需要一個高15米左右的臺子和一根繩子就行；“板鞋競速”只需要一塊長木板和長繩子即可制作。因此，拓展精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創8/9訓練不受場地、器材等的約束。方式靈活多變，易于推廣，有利于在校園開展。2高職院校體育教師為開展拓展訓練提供了師資力量拓展訓練中關鍵的一個因素就是拓展培訓師。而高職院校體育教師則是就地取材的資源，他們教學經驗豐富，只有在深入了解一下管理學、心理學等方面的知識，接受簡單的培訓和學習就可以勝任拓展訓練的教學工作。況且最早的拓展訓練培訓師絕大部分都是大學和中學的教師，目前仍有很多老師在拓展訓練學校做兼職培訓師，因此，高職院校體育教師為開展拓展訓練提供了師資力量。3國內外的經驗為高職開展拓展訓練提供了技術保障國際上開展拓展訓練已有很長的歷史，20世紀70年代，美國馬薩諸塞州高中校長皮赫將心理拓展訓練引進了學校教育，并制定了心理拓展訓練計劃，為教育開辟了新的思路和領域。1999年，我國拓展訓練在經歷了4年的發展和提高后，學校教育在培訓活動中有了第一次親密接觸。北京大學、清華大學的EMBA學員也把拓展納入課程體系之中，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創9/9讓學生到拓展培訓公司參加拓展活動。這些都為學校引進、開展拓展訓練提供了可借鑒的經驗。五、結語總之，拓展訓練對高職體育教學的拓展具有深遠的影響，不