在2011-2012學年，在河南省祁縣，下學期的高一數學將是2.3.1 平面向量基本定理指導案例上海版一、學習目標：1。理解平面向量的基本定理；2.在具體的問題中，可以適當地選擇堿基，以便用堿基來表達其他載體。二。學前準備1.點C在線段AB上，并且，等于()AB甲、乙、丙、丁、丁2.如果兩個非零向量不共線且共線，則值為()。3、已知向量，使向量和。兩個矢量的相加類似于物理學中兩個力的合成。如果上述分解類似于力的分解，則上述分解被分成兩個向量：方向上的和方向上的，然后是和。4.閱讀教科書P93-94理解平面向量的基本定理：如果它是在同一平面上的兩個_ _ _ _ _ _向量，那么對于這個平面上的_ _ _ _ _ _向量，只有一對實數，構成_ _ _ _ _ _ _，其中非共線向量被稱為代表這個平面上所有向量的一組_ _ _ _ _ _ _。5.兩個非零向量是已知的，如果它們被生成，它們被稱為向量和的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，如果它們被生成，它們是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；如果是，則與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有關；如果是這樣的話，它是用_ _ _ _ _ _寫的，作為_ _ _ _ _ _。三、典型例子HBACD如圖所示，在相等的四邊形ABCD中，AH=HD，MC=BC，設為基數。四、標準做法1、集合是同一平面上的兩個向量，有()某些并行模塊是相等的同一平面上的任何向量都有如果它們不共線，那么同一平面上的任何向量都有P2.在中，如果，=()甲、乙、丙、丁、EACDF五、推薦作業1B如圖所示，在梯形ABCD中，AB/CD和AB=2CD，e和f分別是AD和BC的中點，以、為底。推薦作業21、已知向量，即不共線，則與()的關系不能確定非共線的共線等式2.如果矢量不共線且滿足實數，則值為_ _ _ _ _ _；3.眾所周知，它是一組襯底，如果是，它與_ _ _ _ _ _ _ _共線，或者不與_ _ _ _ _ _ _ _共線。(填寫是否共線)6.反思：1。地下室的作用是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.成為底物必須滿足哪些條件？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.基質是獨一無二的嗎？_4.基礎是確定的。向量分解是唯一的嗎？_2.3.2-2.3.3平面向量的正交分解和坐標表示及運算班級類型：新課時數：1次：2010年12月29日高一(班)班數：姓名：1.學習目標：1。理解平面向量坐標的概念；2、掌握平面矢量坐標運算二。學前準備BDAC1.如果d是邊AB上的中點，那么向量=()甲、乙、c、D、2.作如下陳述：一個平面上只有一對不共線的矢量可以作為表示該平面的基；(2)在一個平面上有許多對非共線矢量，它們可以用作該平面上所有矢量的基礎；(3)零向量不能用作基中的向量；(4)給定底物，分解形式是唯一的，并且是唯一確定的量。正確的說法是() 3.在坐標系下，平面上的任何一點都可以用一對有序實數(即坐標)來表示。向量也可以用坐標來表示嗎？如果是，他們是一對一嗎？閱讀教科書P95了解矢量坐標的定義：(1)將一個向量分成兩個互相垂直的向量稱為將向量分成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在平面直角坐標系中，分別取兩個方向相同的單位矢量。對于平面上的任何向量，只有一對實數，所以我們稱有序實數對的坐標為。這用坐標表示。4.如果是，那么5.如果是，那么三、典型例子例1:如圖所示，獲得的坐標是已知的。思考：如果是，那么例2。已知坐標。例3。已知三個頂點的坐標分別是，試著找出頂點的坐標。四、標準練習：完成P100練習1T、2T、3T五、推薦作業一(必須做)1、設定，(1)已知，B點坐標為_ _ _ _ _ _(2)如果已知，b點的坐標是_ _ _ _ _ _ _ _ _(3)如果已知，a點的坐標是_ _ _ _ _ _ _ _ _2.如果作用在坐標原點的三個力分別是，合力=_ _ _ _。3、已知頂點，頂點坐標。推薦作業2(可選)在中，對角線穿過點o，那么坐標是_ _ _ _ _ _。5，稱為坐標原點，點在第一象限，矢量坐標。六、反思體驗這節課的重點和難點是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.3.4共線平面矢量的坐標表示班級類型：新課時數：1次：2010年12月30日高一(班)人數：姓名：1.學習目標：1。理解平面向量的共線坐標表示；2.能夠熟練運用平面矢量共線性坐標表示知識解決矢量共線性問題。二。學前準備1.如果，然后2，如果，那么，用坐標表示如下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，刪除_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。因此，判斷矢量共線性的條件有兩種形式：3.證明三點共線性的方法：假設只有通過證明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，才能證明三個點共線。4.如果假設，中點的坐標是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5、集，當時，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、典型例子例1:已知，請。例2:已知，試著判斷三點之間的位置關系。例3:設定點是線段上的一個點。它的坐標是，(1)當該點是線段的中點時，獲得的坐標。詢問：(2)當它是一條線段的三分點時，找出該點的坐標。(3)當時，計算了點的坐標。四、標準練習：完成01030110p100練習4T、5T、6T五、推薦作業一(必須做)1.當=_ _ _ _，向量是共線的。2.眾所周知，如果與平行，則值為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3，如果，和，則