浣溪沙,蘇軾,浣溪沙,蘇軾,詞牌，就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩的格式不同：律詩只有四種格式，而詞則總共有一千多個格式（這些格式稱為詞譜）。人們不好把它們稱為第一式、第二式等等，所以給它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。有時候，幾個格式合用一個詞牌，因為它們是同一個格式的若干變體；有時候，同一個格式而有幾個名稱，那只因為各家叫名不同罷了。,浣溪沙：本唐代教坊曲名，因西施浣紗于若耶溪，故又名浣沙溪。上下片三個七字句。四十二字。分平仄兩體。平韻體流傳至今。最早的是唐人韓偓詞，是正體。上片三句全用韻，下片末二句用韻。過片二句用對偶句的居多。仄韻體始于南唐李煜。另有攤破浣溪沙，又名山花子上下片各增三字，韻位不變。此調音節明快，句式整齊，易于上口。為婉約、豪放兩派詞人所常用。又有小庭花、減字浣溪沙等二十余種異名。,一門父子三詞客（蘇洵、蘇軾、蘇轍）千古文章八大家（韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、歐陽修以及三蘇）散文,萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席；悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識其源,蘇軾,蘇軾（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、書畫家、詩人，豪放派詞人代表。漢族，眉州人，祖籍欒城。他與他的父親蘇洵（1009年1066年）、弟弟蘇轍（1039年1112年）皆以文學名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齊名。,蘇軾（北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術史上罕見的全才，也是中國數千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一。其書法名列北宋四大書法家之一；其畫則開創了湖州畫派。,蘇軾作為杰出的詞人，開辟了豪放詞風，同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛”。在詩歌上，與黃庭堅并稱“蘇黃”。蘇軾的作品有東坡七集、東坡樂府與前后赤壁賦等。,作詞背景,蘇軾當年因為“烏臺詩案”被關在獄中，幸得眾人相救，最終被貶黃州作團練副使。幸而蘇軾生性曠達，并不因此而絕望頹喪，他得到黃州郡守的許多關照，也得到老朋友馬正卿的相助，最后在城東沙湖營防廢地買來數十畝荒田，開荒種地，自食其力。在這期間，結識好友龐安，這首詩就是在與龐安游玩清泉寺時有感而發的。,寫作原因,有趣的是，這兩首詩使蘇軾逢兇化吉，死里逃生。當年蘇軾因“烏臺詩案”被投獄中，絕望之余作此詩，傳到宋神宗手里，神宗看后大為感動，對他從輕發落，貶到黃州。這就有了蘇子泛舟赤壁，憶古撫今，千古佳作念奴嬌赤壁懷古及前后赤壁賦也得以誕生。,游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。蘄水有個清泉寺，寺邊有一條蘭溪，溪水向東流。1.蘄（q）水，縣名，今湖北浠水鎮。時與醫人龐安時（字安常）同游，見東坡題跋卷三書清泉寺詞。,浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。,讀一讀,請同學們根據課文注釋翻譯上闋,山腳下蘭草嫩芽入小溪，松林間小路清沙凈無泥，傍晚細雨中杜鵑陣陣啼。,上闋重點寫了眼前的景物，有哪些？從哪幾個角度描繪了幾幅畫面？按照什么順序？能否根據景物推斷出詩人所寫的是哪個季節？環境是靜寂還是喧鬧的？,1、蘭芽沙路暮雨子規,3、從低到高順序,4、時間是早春或三月。“蘭芽短和子規啼”,2、視覺、聽覺三幅：蘭芽浸溪，沙路無泥，子規暮啼,5、靜寂。以動襯靜,上闋寫了什么樣的風光和環境？有什么效果？上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風光和環境：山下小溪潺潺，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。作者選取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗、清新的風景畫，令人身臨其境，心曠神怡，表現出詞人愛悅自然、執著人生的情懷。,下闋:誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。,誰說人老不可再年少？門前流水還能執著奔向西！因此根本用不著為自己的白發蒼顏而嘆氣傷感，說什么時光不再，僅聽聽黃雞的叫鳴聲就可以了。,反用其意，勸阻人們不要徒發自傷衰老之嘆。表現了作者熱愛生活、曠達樂觀的性格。,“黃雞”的本意是指黃雞報曉，在詩中是指什么？唐代詩人白居易醉歌中有“聽唱黃雞與白日”句，意思是說，黃雞催曉，白日西落，時光流逝，人生易老。蘇軾在這里卻說“休將白發唱黃雞”，有何用意？,代指時間，時光流逝,下闋用了什么表達方式？表達了什么？,下闋迸發出使人感奮的議論。這種議論不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韻的語言，表達有關人生的哲理。“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”兩句，以借喻回答。結尾兩句以溪水西流的個別現象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當益壯、自強不息的精神。,上闋,寫景,蘭芽浸溪,沙路無泥,子規暮啼,下闋,抒情,門前流水尚能西,休將白發唱黃雞,自然的美景和生機令人心曠神怡。,不要徒發衰老之嘆。,熱愛生活、曠達樂觀的性格。,全詞抒發了作者怎樣的思想情懷？,這首詞，上片以淡疏的筆墨寫景，景色自然明麗，雅淡凄美；下片既以形象的語言抒情，又即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極、樂觀的人生態度，催人奮進，激動人心。可看出詩人熱愛生活、曠達樂觀的性格。,總結,這首詩是不服老的宣言，是對青春活力的召