,隊列隊形訓練,alwaysbeprepared,隊形調動口令指揮,培訓教師劉波羅忠能何良哲覃日,2016年小學體育教師全員培訓,實際操作訓練,1,.,目的要求,!,?,1、了解隊列隊形練習的重要意義和作用掌握隊列隊形練習常用的術語、基本知識、動作要領和練習方法,2、通過練習能熟練運用口令指揮隊列隊形練習，并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業技能,2020/5/18,2,.,你所了解的隊列隊形應該是這樣,貫穿于體育課的各個部分和兩操活動,用于校內、外學校組織的集體活動,是你的名片也是學校的門面,2020/5/18,3,.,它代表了你的身份和學校的門面,2020/5/18,4,.,隊列隊形的基本術語,2020/5/18,學生左右并列站成一排叫列,學生前后重疊站成一行叫路,由“列”組成的隊形叫橫隊,由“路”組成的隊形叫縱隊,隊形的兩端叫翼。左端為左翼，右端為翼,5,.,你要知道！,2020/5/18,位于橫隊右翼第一名或縱隊之首的學員,位于橫隊左翼第一名或縱隊最后的學員,站在排頭或教師指定的學生，作為看齊或行動的目標叫基準學生,相鄰者左右之間的間隙叫間隔。個人之間的間隔，一般為一拳（10厘米）；成隊之間的間隔，一般為兩步,6,.,口令概述,2020/5/18,口令：指揮動作時，指揮員下達的口頭命令叫口令。,只是有的動作只有預令和動令，如“向右轉”；有的動作只有動令而無預令，如“立正”，有的動作三部分都有，如“面向單杠(指示詞)，向左向右(預令)轉(動令)”。,7,.,2020/5/18,口令的種類,短促口令：只有動令，發音短促有力，不論幾個字，中間不拖音、不停頓，通常按音節（字數）平均分配時間。有時最后1字稍長，如“立正”、“稍息”、“報數”等,斷續口令：預令和動令之間有停頓，如：成體操隊形，散開！第n名，出列！各排，報數！等。,連續口令：預令的拖音與動令相連。預令拖音稍長，動令短促有力，如“向后轉”、“齊步走”。有時預令與動令之間有微歇，如“立定”等。,復合口令：兼有斷續和連續口令的特點，如“以同學為準，向中看齊”、“右后轉彎，齊步走”等。,8,.,發音部位要正確：用胸音和腹音，短促口令一般用胸音。立正，報數。掌握好音節：要有明顯的節奏，比如：向右看齊！向前看！注意音色、音量不要平均分配：一般起音要低，有低向高拔高。比如：向左看齊！突出主音：把重點的字要加大音量。比如，向右轉！向前幾步走！,下達口令的基本要領,2020/5/18,9,.,隊列指揮位置,10,.,2020/5/18,11,.,口令：“立正”,口令：“稍息”,口令：“跨立”,12,.,向右(左)看齊口令：“向右(左)看齊”要領：基準學生不動，其他學生向右(左)轉頭，眼睛看右(左)鄰人的腮部，前四名能通視基準學生，自第五名起，以能通視到本人以右(左)第三名學生為度。后列學生，先向前對正后看齊。,向中看齊口令：“以為基準，向中看齊”要領：當指揮員指定“以為基準”時，基準學生左手握拳高舉，聽到“向中看齊”的動令后，將手放下，其他學生按照向右(左)看齊的要領實施。向前看齊口令：“向前看齊”要領：排頭學生不動，其他學生向前對準，第三名以后的學生，以看不見自己前面第二名學生頭的后部為度。,向前看口令：“向前看”要領：學生在向右(左、中、前)看齊后，教師發出口令聽到動令后，迅速將頭轉正，恢復立正姿勢。,(2)報數口令：“報數”要領：橫隊從右至左(縱隊由前向后)依次以短促洪亮的聲音向左轉頭報數，最后一名不轉頭直接回答“滿伍”或“缺”。,13,.,知識結構形成的三要素,口令：“解散”要領：聽到口令后，學生迅速離開原位置(稍息時，先立正，然后迅速離開原位置)。,14,.,原地轉法,15,.,口令：向左轉-走預令從左腳開始動令落在左腳上；動作要領：右腳向前半走，腳尖稍向左，身體向左轉90度，同時出左腳，向新方向行進；,向,左轉,走,右腳向前半步,按新方向直行,口令的節奏與1-2-1的節奏一致,16,.,口令：向右轉-走預令從右腳開始動令落在右腳上；動作要領：左腳向前半走，腳尖稍向右，身體向右轉90度，同時出右腳，向新方向行進；,向,右轉,走,左腳向前半步,按新方向直行,口令的節奏與1-2-1的節奏一致,17,.,向,后轉,走,左腳向前半步,按新方向直行,口令的節奏與1-2-1的節奏一致,18,.,原地隊列變換,（1）一列橫隊變兩列橫隊口令：“成兩列橫隊走”要領：聽到口令后，雙數學生左腳向后方退一步，同時右腳靠向左腳后，順勢向右方邁出站于右邊單數同學身后，在單數學生的后面，自行對齊，看齊。,排頭,19,.,用整體性學習思維如何學習PPT？,兩列橫隊變一列橫隊口令：“成一列橫隊走”要領：先取好一臂間隔，聽到口令后，雙數(第二列)學生左腳向左側跨一步，右腳向左腳靠攏并向前邁出一步，站在單數同學的左側，自行看齊。,排頭,20,.,一路縱隊變兩路縱隊,口令：“成兩路縱隊走”要領：先一、二報數，聽到口令，雙數學生右腳向右前方跨一步，左腳靠攏右腳，并自行對正。