,第4課全民共同致富,第2節切好“蛋糕”共同富裕,1.課文中的“蛋糕”是指什么?2.切“蛋糕”指什么？3.為什么說切好“蛋糕”非常重要?,解題,【學習目標】,知道我國實行的以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，能使一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，使一切創造社會財富的源泉充分涌流。,【自學指導】,認真閱讀課本P49P52內容，思考、回答問題，并在課本上劃出來。不會的可與同學小聲討論，也可問老師。6分鐘后檢查自學情況。1、我國現階段的分配原則和分配制度是怎樣的？2、回答課本P50材料上的問題。3、我國為什么要實行這樣的分配制度？4、實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度有什么意義？5、結合P51材料，思考：什么是共同富裕？6、判斷P51情境中，哪些是合法的收入？哪些是非法的收入？7、怎樣使一切創造社會財富的源泉充分涌流？,1、我國現階段的分配原則和分配制度是怎樣的？,分配原則：分配制度：,確立以勞動、資本、技術、土地、管理和信息等生產要素按貢獻參與分配的原則。,實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。,按勞分配以外取得的收入主要有：個體勞動者從事個體勞動，納稅后獲得的收入；私營企業主雇傭一定數量的勞動者，納稅后獲得的部分非勞動收入；私營企業職工和外資企業職工的工資收入。此外，還有社會成員把個人節余的錢存入銀行，或者購買國債、企業債券、股票所獲得的利息、股息和紅利；出租物品、房屋等獲得的租金；購買獎券中獎獲得的收入等。,2、閱讀課本P49P50上的材料，回答問題。在該企業的收入分配中，哪些要素參與了“蛋糕”的分配？,勞動、技術等。,判斷：1、小張是外資企業的普通職工，月工資1000元。（）2、小李是該外資企業（管理碩士）的經理，年薪15萬。（）3、鈴木董事長一年從該企業獲得收入500萬美元。（）4、小趙開了一家超市，雇工30人，一年純利潤12萬。（）5、黃教授向某農民提供一條致富信息，收費200元。（）6、某股民炒股票賺了3萬元（）,資本,信息,勞動,管理,資本,資本,公有制經濟為主體,多種所有制經濟共同發展,按勞分配為主體,多種分配方式并存,決定,決定,基本經濟制度,分配制度,3、我國為什么要實行這樣的分配制度？,我國實行以公有制為主體,多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。,以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度.,4、實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度有什么意義？,有利于發揮收入分配的激勵作用，極大地調動人們的積極性和創造性；有利于吸引人才、留住人才，充分發揮人才的作用，促進國家和社會的發展；有利于實現社會公平和全體人民的共同富裕。有利于讓一切創造社會財富的源泉充分涌流。,5、結合P51材料，思考：什么是共同富裕？,大學生通過自己的誠實勞動和合法經營，自己首先富起來，然后再帶動和幫助后富，最終實現共同富裕。,判斷P51情境中，哪些是合法的收入？哪些是非法的收入？,1、王某外出打工當建筑工人，一年下來，掙了8000元。2、某局長利用職務之便，給某開發商招攬建筑工程，獲取好處費30萬元。3、張某取得了一項科技發明成果，專利被某企業購買，獲利20萬元。4、賈某把自己的一批產品貼上某名牌產品的商標后出售，獲利15萬元。5、李某是位個體餐館的老板，年終繳納各種稅款后，獲利5萬元。6、梁某把拾到的3萬元錢切為己有。,合法收入,非法收入,合法收入,非法收入,合法收入,非法收入,7、怎樣使一切創造社會財富的源泉充分涌流？,我國堅持了現階段的基本經濟制度和分配制度，就會在全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，就能使一切勞動、知識、技術、管理和資本等生產要素的活力競相迸發，使一切創造財富的