小學四年級數學下冊復習計劃 (一)復習內容： 本冊教材復習的主要內容共分為四部分：小數，四則運算和運算定律，空間和圖形，統計。 (二) 復習目標： 1、知識目標：通過復習使學生對本學期所學的知識進行系統和復習，進一步鞏固數概念。 2、能力目標：通過復習提高學生的計算能力和解決問題的能力。 3、思想教育目標：通過復習發展學生的空間觀念、統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。 (三) 復習重、難點： 1、對于小數的知識，重點仍然是數概念的若干方面，包括數的認、讀、寫、大小比較等。“四舍五入”法求近似數以及將較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數也是復習的重點之一。 2、“四則運算”和“運算定律”這部分內容的復習重點是運算順序和運算定律的應用，在計算過程中靈活應用運算定律，使計算簡便。 3、使學生明確三角形的概念，弄清圖形間的聯系和區別，學會用數學化的語言來描述圖形的特征。能準確的描述事物所在的位置。 4、“統計”復習的重點是讓學生體會這種統計圖的特殊作用，在折線統計圖中，可以看出數據變化的整體趨勢。另外，讓學生學會分析統計圖中的數據，根據統計圖中的信息開放性的提出問題，也是這部分內容復習的重點。 關鍵： 要在扎實基礎知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好輔優扶差。 (四)復習方法： 1、分類、梳理，強化復習的系統性。 在復習過程中，教師要針對班級的實際情況將知識梳理，帶領學生進行系統訓練，再對知識進行拓展，有序發展，真正提高復習的效果。 2、辨析比較，區分弄清易混概念。 對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。 3、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。 有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。 4、有的放矢，挖掘創新。 機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。 5、上好每一節復習課。 教師要高度重視復習課，復習課上以人為本，以學生自主學習為核心，以學生學會學習為目標，把復習課分為揭示目標、再現知識、疏理溝通、深化提高四個階段，爭取把復習課上成有針對性、發揮學生自主性、有助于學生的能力發展的課。 6、關愛學困生，熱情鼓勵，耐心輔導。 對于學困生而言，復習階段既關鍵又辛勞。要在每天的學習中補 正先前的缺失，除了要完成大量的復習練習而外，有時還要完成老師專門為他們布置的作業。他們在復習階段最容易出現累、煩、沒有信心、沒有興趣的情感體驗。所以教師要及時疏導他們急噪、煩悶的 情緒，鼓起他們向困難挑戰的勇氣。同時還和家長聯系，爭取家庭教育的配合，讓這部分孩子步入愛數學、愛學習的樂園。 (五)復習形式： 分類復習 綜合復習 (六)復習措施： 1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。 2、采用多種方法，提高學習興趣，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。 3、加強補差，讓優等生幫助后進生。 4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。 5、把分散學習的內容適當歸并，注意知識間的內在聯系，便于在復習時進行和比較，使學生更全面、深入的理解和掌握所學的知識。 6、注意加強與生活實際的聯系，加強估算意識和能力的培養。 7、加強統計觀念的培養。 8、加強空間觀念的培養。 (七) 課時