.,1,.,2,思考：雨在這個故事中有何作用？,.,3,湘鄉市名民實驗中學,詩文中的環境描寫,執教者：周聰穎,.,4,真題掃描,（2014年張家界）26有人說“稍頃，又一支曲子在正午白晃晃的陽光里飄蕩開來”這句話寫得特別好，你覺得好在何處？（3分）（2014年長沙）8詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了（）的意境。下闋則寫出了梅花（）的品質。（2014年婁底）21第1段有什么作用？（2分）（注：第一段為景物描寫）（2014年永州）19這個情景有什么作用？（2分）（注：文中的這個情景是景物加人物）（2014年岳陽）17第12段畫線句子運用了環境描寫，有什么作用？（2分）,.,5,聯系生活，理解環境描寫在記敘類文章和詩歌中的作用。訓練分析和運用環境描寫的能力。,學習目標,.,6,環境描寫：自然環境和社會環境,自然環境:是指自然界的景物。,社會環境:是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。,.,7,回顧經典梳理知識,下面的描寫有何作用？（2分）四下里一片寂靜廣場上連人影也沒有。小鋪和酒店敞開大門，無精打采地面對著上帝創造的這個世界，像是一張張饑餓的嘴巴。店門附近連一個乞丐都沒有。-變色龍,答：揭示在沙皇統治下俄國經濟蕭條，市場不景氣，人民生活死氣沉沉的社會環境。,夯實基礎勇于競爭,.,8,夯實基礎勇于競爭,經典詩文中的景物描寫,.,9,夯實基礎勇于競爭,答：渲染悲涼的氣氛，為全文奠定悲涼的感情基調；也烘托人物的悲傷的心情。,回顧經典梳理知識,下面的景物描寫有何作用？（2分）,時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。-故鄉,.,10,夯實基礎勇于競爭,回顧經典梳理知識,下面的景物描寫有何作用？（2分）,中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。-孔乙己,答：為孔乙己的最后一次出場渲染了一種陰冷、悲涼的氣氛；暗示人物的悲慘命運。,.,11,夯實基礎勇于競爭,回顧經典梳理知識,下面的景物描寫有何作用？（2分）,正是六月初四日時節，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其日十分大熱。當時楊志催促一行人在山中僻路里行，看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。眾軍漢道：“這般天氣熱，兀的（wd）不曬殺人！”楊志喝著軍漢道：“快走，趕過前面岡子去，卻再理會?！?智取生辰綱,答：酷熱的天氣推動了故事情節發展。,.,12,夯實基礎勇于競爭,回顧經典梳理知識,作者這樣描寫葦子有何深意？（2分）,夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子，到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。-蘆花蕩,答：象征人民頑強的抗日意志；必勝的信心。表達了作者對日寇的憎恨,對抗日人民的贊揚、支持。,.,13,夯實基礎勇于競爭,回顧經典梳理知識,請說說畫線句子的作用？（2分）,觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。,答：寫出了大海吞吐日月的雄偉景象，表現出作者的博大的胸懷與抱負。,.,14,夯實基礎勇于競爭,回顧經典梳理知識,畫線句有什么作用？（2分）,當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。-送東陽馬生序,答：用惡劣的環境襯托“我”求學的艱辛和刻苦。,.,15,總結歸納明確模式,環境描寫的作用,環境本身,交代點明揭示,人物活動的背景；,事件發生的時間和地點；,社會環境。,氣氛,渲染為全文奠定,的氛圍；,的感情基調。,人物,襯托人物烘托人物暗示人物,的心情；,的形象；,的命運。,情節,推動為下文,故事情節發展；,的做鋪墊。,主題,表現（寄托）,作者,的情感。（理想）,.,16,細心分析準確答題,說明：板書組每答對一點加一分，板書漂亮再另加一分；批改點評組每正確批改一題加一分；點評語言準確流暢另加一分；其他組每糾正或補充一點加一分，本組的則不加。,激情參與精彩展示,.,17,細心分析準確答題,運用模式檢測鞏固,答：烘托了吹口琴者堅強樂觀的精神品質；（1分）渲染了一種美好、溫暖的氛圍；（1分）以此結尾，意蘊深長，給讀者留下想象的空間。（1分）,2014年張家界中考題,傷口26、有人說“稍頃，又一支曲子在正午白晃晃的陽光里飄蕩開來”這句話寫得特別好，你覺得好在何處？（3分）,.,18,細心分析準確答題,運用模式檢測鞏固,答：（1）交代了故事發生的時間；（2）渲染了清冷的氣氛；（3）寫出了阿斌行走山路的艱難；（4）為下文寫阿斌家里的不幸埋下伏筆。（每答出一點就給一分，答出三點即可）,2014年婁底市中考題,月光手帕秋夜的風一陣又一陣地襲擊著阿斌單薄的身體，阿斌不由打個冷戰，他借著月光順著山溝吃力地穿過一條泥濘的土路，路的盡頭，一棵高大的榕樹下，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。,21選文第1段有什么作用？（3分）,.,19,細心分析準確答題,運用模式檢測鞏固,2013年湘潭市中考題,春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。,17、首聯中描寫“城春草木深”的景象有何用意？（2分）,答：融情于景，寫出了國都戰亂后的荒涼蕭條的時代背景。（或表現了淪陷后的國都殘破不堪、亂草叢生，突出戰亂對國家和人民帶來深重災難。）,.,20,細心分析準確答題,運用模式檢測鞏固,2013年衡陽市中考題,街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，于巴巴的發著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣來。,4、文段運用了什么描寫方法？有何作用？（2分）,答：景物描寫（或環境描寫）（1分）；烘托祥子在烈日下拉車的辛苦（1分）。,.,21,細心分析準確答題,拓展遷移練習寫作,請在下面的主題中選一個，為之寫一段環境描寫。（1）過年（2）運動會（3）童年抓魚（4）考試失敗,.,22,在本堂課中，第一小組團結協作，積極表現，積分最多，成為本堂課的“優秀小組”！,.,23,在本堂課中，第二小組團結協作，積極表現，積分最多，成為本堂課的“優秀小組”！,.,24,在本堂課中，第三小組團結協作，積極表現，積分最多，成為本堂