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文檔簡介

說課稿尊敬的各位專家,各位領導,各位老師,大家好!我是來自新邵職業中專的湯艷慧老師,我今天說課的課程是計算機應用基礎。我將從下列五個方面來組織本課程的教學，課程設置，教學內容，教學方法與手段，學習效果評價及課程單元教學。首先我來闡述課程的設置，本課程是一門公共基礎課，所涉及的知識面廣，影響大，更新快，實踐性強，我們以各專業的培養目標和當前社會職業崗位的需求為導向，讓學生通過本課程的學習，掌握計算機專業知識及操作技能，為今后的專業學習及就業奠定基礎。在本課程教學中，主要以市場為導向，教師為主導，學生為主體的教學思路，把學習的主動權交給學生，使學生養成良好的學習習慣；注重學生能力的培養，強調學做結合，理論與實踐融為一體，培養學生實際動手能力和解決實際問題的能力。二，教學內容選取，根據目前計算機應用專業亟需人才及本課程所適合的工作崗位，如：電腦銷售員，辦公文員，電子商務人員等，我們重點選取如下內容來組織教學：WindowsXP操作系統，五筆字型，Word文字處理，Excel電子表格，計算機網絡基礎。本課程總教學課時為180課時，其中理論實踐各占90課時，分二個學期來展開教學。在本課程教學過程中，我們設立三個課程目標，1知識目標，2能力目標，3素質目標。采用下列五種教學模式，1：情景導入2自主學習，3任務驅動，4互動交流，5拓展訓練。所采用的教學方法有，分組/分層法，啟發式教學法，案例教學法，多媒體演示法，任務驅動法，實戰應用法。本課程均在多媒體網絡教室及學生機房進行的，所使用的教材是高等教育出版社出版式的計算機應用基礎及校本教材計算機應用上機指導。在教學過程中，每堂課均采用自編的電子教案及自制的多媒體課件。讓學生在校園雜志編輯社實習，并通過等級考試模擬訓練。四學習效果評價，評價的方式有過程評價，結果評價，學生自評及老師評價。考核標準有四個，1章節考核，2素質考核，3期中期末考試，四考試考核，主要是讓學生參加邵陽市的計算機技能抽考及湖南省的計算機應用等級考試。下面我以第四章第四單元的內容為例講解WORD表格的制作。首先創設情境，導入新課，以激發學生學習的興趣，使學生快速融入新課程的學習。在教學過程中，我由易到難，通過任務驅動，自主探究來引導學生學習表格的組成，簡單表格的制作，表格的調整及復雜表格的制作。針對中職學生學習能力較差，注意力時間短且不集中，但是他們比較喜歡游戲互動的特點。在整個教學過程中，我將學生分為男女兩大組，通過PK來完成六個任務，每組搶先完成任務的學生的將給予一定的精神及物質獎勵。在整個教學過程中，師生互動較強，學生的學習熱情非常高。在課堂課最后通過拓展訓練來加深鞏固，我們首先采用讓學生參與討論，總

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