2019-2020年小學體育與健康一年級水平一小青蛙學本領教案設計一、設計理念在體育教學中如何堅持“以學生發展為本”、突出學生主體地位、充分發揮學生主體作用的教育思想是優化教學過程、提高教學效率的關鍵。在教學中培養學生對體育活動的興趣、提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的目標之一。為達到這個目標，本課采用了將情境融于一定的教學內容之中的情境式教學，通過游戲活動讓學生在樂中練、趣中練、玩中練。二、本課特點 1、體現新課程精神，開發課程資源，在器材資源、內容資源的開發上做了大膽的嘗試。如：本課利用小呼拉圈貫穿整節課的課堂教學，還利用語文教材中的課文比尾巴作為放松。2、改變學生的學習方式，放手讓學生自己創想動作，培養學生的自主創新能力，通過游戲樹立合作意識，形成合作行為。三、學習目標： 1、創設良好的學習環境，激發學生的體育活動興趣，培養學生主動參與活動的態度和行為。2、初步體驗單、雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力，提高靈敏素質和協調能力。3、通過游戲培養學生集體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質，讓學生在合作中獲得成功的體驗。四、重難點： 1、學生主動參與創想和表現力。2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。五、教學流程： 1、激發興趣、活躍情緒 （1）導入；（2）快快躲藏；（3）圈操2、自主學練、發展能力小青蛙學本領（各種方式的單、雙腳跳）3、合作競賽、體驗樂趣 一切行動聽指揮4、穩定情緒、身心放松 比尾巴小青蛙學本領課堂實施方案二年級 教學目的1、創設良好的學習環境，激發學生的體育活動興趣，培養學生主動參與活動的態度和行為。2、初步體驗單、雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力，提高靈敏素質和協調能力。3、通過游戲培養學生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質，讓學生在合作中獲得成功的體驗。教材1、小青蛙學本領（各種方式的單、雙腳跳）；2、游戲：一切行動聽指揮課堂要素時間課的內容教師指導學生活動教學要求活動圖示激發興趣活躍情緒12分（一）宣布本課的學習內容（二）游戲：快快躲藏方法：學生模仿小動物的動作，當聽到這種動物的克星來了時，立刻找地方（小圈）躲起來，沒處躲藏的學生要模仿另一種動物，并找出他們的天敵。（三）圈操1、問候學生2、宣布課的內容。引導學生熱身并做各種動物的模仿練習。示范、講解要點?？拷處?、充分發揮想象力和肢體語言的表達能力。模仿動物的動作。2、及時躲藏。學生模仿練習。1、教師激發學生的學習興趣；2、學生互不推擠。1、進入角色；2、在規定的場地內練習；3、唱跟小動物有關的兒歌。1、動作簡單；2、學生認真模仿。課堂要素時間課的內容教師指導學生活動教學要求活動圖示自主學練發展能力15分一、小青蛙學本領（各種方式的單、雙腳跳）1、小青蛙重點：單腳踏跳，雙腳落地。難點：輕巧落地，動作連貫。1、引導小青蛙利用“荷葉”（小圈）進行跳躍練習；2、小青蛙向媽媽（教師）學習本領。3、小青蛙創想各種方式的單、雙腳跳。1、用“荷葉”開展自己創想的動作。2、師生互動，學習、點評。3、學生嘗試自主創新或喜歡的動作。1、師生共議練習。2、師生點評嘗試主動創新互動。合作競賽體驗樂趣8分游戲：一切行動聽指揮方法：將學生分為八小組，隊員們分別將手中的圈套在前面同學的肩上。當比賽開始后看到教師舉起手，各隊都向前走，教師將手放下，就停止前進，否則犯規，以先到終點線的隊為勝。規則：1、游戲過程中各小組隊員不得將拉小圈的手分開；2、犯規的隊伍將退回起點，從新開始。師講解游戲方法、規則并示范。1、學習游戲的方法及規則；2、聽師口令練習；3、小組之間進行比賽；4、遵守規則。1、按規定的信號練習；2、動作迅速、準確，一切行動聽指揮。課堂要素時間課的內容教師指導學生活動教學要求活動圖示穩定情緒身心放松5分一、放松比尾巴二、小結1、師生共同背誦課文比尾巴2、師生共演1、師生共同背誦。2、師生共舞。1、有感情的背誦。2、活躍創新放松。動作密度45%左右平均心率1305%心理負荷良好附送：2019-2020年小學體育與健康一年級水平一共22課時教案設計1、引導課課堂常規2、趣味性游戲快快排隊（室外）3、隊列游戲跟我做4、小學生廣播操初升的太陽（預備和第一節動作）5、小學生廣播操初升的太陽（第二、三節動作）6、小學生廣播操初升的太陽（第四、五節動作）7、小學生廣播操初升的太陽（第六、七節動作）8、走的游戲各種姿勢的走9、律動組合學做解放軍10、兒歌游戲辨方向11、1、投擲：多種姿勢的投擲 2、韻律：小碎步12、投擲游戲開“飛機”。13、原地投擲紙團14、模仿動物行走（一）15、模仿動物的行、走、跑、跳等基本動作（二）第一課學習目標：懂得體育課堂常規要求，并知道如何排好體育課隊伍。學習內容：引導課課堂常規學習步驟：一、歌舞交流性引導：1、宣布上課，師生問好。2、歌舞“找朋友”。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫x x x，再見！”集體學唱“找朋友”的歌。教師示范、講解“找朋友”的方法。同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。二、常規性引導：1、講解什么是體育課課堂常規？2、說一說體育課課堂常規有哪些主要內容？3、議一議怎樣排好體育課隊伍？三、趣味性引導：1、室內游戲：快快排隊。2、評價、小結。課的設計思路：通過歌舞交流，認識同學，并通過常規性、趣味性引導，知道體育課課堂常規的主要內容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎。第 二 課學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。學習內容：趣味性游戲快快排隊（室外）學習步驟：一、室內部分：1、宣布上課，師生問好。2、復習上節課排的隊伍。3、每組選出一名表現出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。二、室外部分：1、趣味性游戲：快快排隊第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲2、放松舞步：上學歌3、小結本課優缺點 課的設計思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學生在最短時間內排成符合要求的隊伍，同時也能提高學生學習的興趣，使其樂于參與體育活動。 課后記載：第 三 課學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作學習內容：隊列游戲跟我做學習步驟：一、室內部分：1、宣布上課，師生問好。2、布置本課學習內容。3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。4、自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。5、請學生說一說做出正確動作時的感受。二、室外部分：1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。4、在老師帶領下做“跟我做”游戲。5、同學間相互結伴做“跟我做”游戲。6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。7、放松舞步：8、小結，并宣布下節課直接到操場上排隊。 課的設計思路：通過圖示培養學生的觀察力和自我模仿能力，同時在游戲中也能充分體現互幫互學、團結合作的精神 課后記載：第 四 課學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關系。學習內容：小學生廣播操初升的太陽（預備和第一節動作）學習步驟：一、激發興趣階段：1、小干部整隊，師生問好。2、宣布本課學習內容。3、復習隊列游戲：跟我做二、形體訓練階段： 學習廣播操初升的太陽1、示范、講解預備和第一、二節操的動作方法，并讓學生記住操名。2、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出每節操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉體）等。3、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。4、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。5、集體隨著老師的口令練習。6、試著隨音樂節拍練習。三、自娛自樂階段： 愉快活動“耶！耶！耶！”1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛生并有創意的游戲。3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。四、舒緩身心階段：1、放松舞步。2、小結本課優缺點。 課的設計思路：通過廣播操學習掌握操的動作部位，使學生形成良好的身體姿勢，并能在學練中相互交流，形成和諧的學習氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。 課后記載：第 五 課學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。學習內容：小學生廣播操初升的太陽（第二、三節動作）學習步驟：一、激發興趣階段：1、小干部整隊，師生問好。2、宣布本課學習內容。3、小游戲：吹“氣球”二、形體訓練階段： 學習廣播操初升的太陽1、復習上節課學習的內容。2、示范、講解第二、三節操的動作方法，并讓學生記住操名。3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。6、集體隨著老師的口令練習。7、試著隨音樂節拍練習。三、自娛自樂階段： 愉快活動“耶！耶！耶！”1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛生并有創意的游戲。3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。四、舒緩身心階段：1、放松舞步。2、小結本課優缺點。 課的設計思路：在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養學生自我控制、自我約束的能力。 課后記載：第 六 課學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。學習內容：小學生廣播操初升的太陽（第四、五節動作）學習步驟：一、激發興趣階段：1、小干部整隊，師生問好。2、宣布本課學習內容。3、小游戲：拍“皮球”二、形體訓練階段： 學習廣播操初升的太陽1、復習已學過的廣播操內容。2、示范、講解第四、五節操的動作方法，并讓學生記住操名。3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：體側、俯背、半蹲、全蹲等。4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。6、集體隨著老師的口令練習。7、試著隨音樂節拍練習。三、發展靈敏階段： 趣味游戲：老鷹捉小雞1、提示游戲方法和要求。2、分四人組開始游戲。3、游戲時要適當掌握和調整運動量，適時換老雞和老鷹。四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結本課優缺點。 課的設計思路：通過廣播操學習，可以發展多種體能，使學生形成良好的身體姿勢和集體觀念。 課后記載：第 七 課學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。學習內容：小學生廣播操初升的太陽（第六、七節動作）學習步驟：一、 激發興趣階段：1、小干部整隊，師生問好。2、宣布本課學習內容。3、小游戲：排“皮球”二、形體訓練階段： 學習廣播操初升的太陽1、復習已學過的廣播操內容。2、示范、講解第六、七節操的動作方法，并讓學生記住操名。3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：踏步轉體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。5、再比比哪一學練小組最先完成整套操的連貫動作。6、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。7、集體隨著老師的口令成套動作練習。8、在老師帶領下，隨音樂節拍成套動作練習。9、布置家庭作業：將新學習的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。三、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結本課優缺點。 課的設計思路：由分解到連貫，由模仿到獨立完成，再配上音樂進行完整動作練習，提高了學生練習的積極性，培養了他們的韻律節奏感和形體姿態。 課后記載：第 八 課學習目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。學習內容：走的游戲各種姿勢的走學習步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊，師生問好。2、布置本課學習內容。3、小游戲：快馬加鞭。4、復習廣播操。二、走姿訓練階段：1、模仿各種不同動作的走。師生以對話的形式邊說邊有節奏地模仿動作走，如：師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪！師：吹起喇叭？ 生：噠！噠！噠！師：敲起鼓來？ 生：咚！咚！咚！師：打起槍來？ 生：叭！叭！叭！等2、體驗各種不同方位的走。 在老師帶領下隨音樂節拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。3、討論在日常生活中走的正確姿勢。啟發學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側步走等。讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側步走？怎樣才能表現出“行如風”的姿勢？從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。分組由小組長帶領練習。三、放松整理階段：1、放松舞步：2、小結本課優缺點。 課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。 課后記載：第 九 課學習目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現。學習內容：律動組合學做解放軍學習步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊，師生問好。2、宣布本課學習內容。3、小游戲：你追我趕。4、復習廣播操。二、合作創編階段： 律動組合：學做解放軍1、復習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。2、分散隊形，根據詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側踏步、握槍、吹軍號等動作。3、集中隊形，請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現。4、分組邊唱邊集體創編“學做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導給予動作上的幫助。5、播放音樂，要求各組學生配合歌曲的節拍，進行完整動作練習。三、評價學練階段：1、小組自評：小組根據創編組合動作的質量給予“紅蘋果”級獎勵。2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。3、老師評：老師對各組的創編、表演給予“大拇指”級獎勵。瞧我這組有多棒 組別評價結果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 八小組自評 組間互評 老師評 四、穩定情緒階段：1、放松舞步：2、小結本課評比情況。 課的設計思路：通過自我模仿單個動作、合作創編組合動作，可以讓學生逐漸養成用舞蹈動作表現情節的習慣，培養學生的觀察力和動作的模仿能力。 課后記載：第 十 課學習目標：通過觀察思考，能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應的完整動作。學習內容：兒歌游戲辨方向學習步驟：一、活躍情緒階段：1、小干部整隊，師生問好。2、宣布本課學習內容。3、小游戲：放鞭炮二、培養能力階段： 兒歌游戲辨方向 游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學生做出相應的動作。師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。 游戲2：邊說邊做的形式。邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復上下動作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。二、 發展能力階段： 游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）1、講解游戲方法：要求學生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉”、“向前走一步”、“向右轉一圈”等動作，練習幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。2、集體在老師口令下進行練習。3、分組在小組長帶領下進行練習。4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發獎。三、 恢復身心階段：1、放松舞步。2、小結本課優缺點： 課的設計思路：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應能力和方向判斷能力。 課后記載：第 十 一 課學習目標1、認知：能了解持輕物向高處或遠處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。2、 技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步3、 負荷：投擲練習5-6組，韻律多次。4、 情感：對練習有濃厚的興趣，能自選練習方法進行練習。學習內容：1、投擲：多種姿勢的投擲 2、韻律：小碎步學習步驟一、課堂常規：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內容 二、隊列練習：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。三、廣播操四、投擲：多種姿勢的投擲1、組織學生進行手腕、肩部的活動。2、玩一玩：自拋、互拋3、積極思維，想象多種投擲姿勢。例如：從身體側面投單雙手拋接從體前向前拋投4、自學自練，相互觀察、學習，交流不同投擲動作的體會。五、韻律活動：小碎步1、講解、示范小碎步的動作和方法。2、列舉幾種不同形象的小碎步小鳥飛蜜蜂飛魚游開汽車開飛機3、啟發學生想象，自行組合小組，創編不同形象的小碎步4、在音樂伴奏下自編自演六、放松、小結課后小結： 第 十 六 課學習目標：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進行創新活動。學習內容：投擲游戲開“飛機”。學習步驟：一、激發興趣階段：1、小干部整隊，師生問好。2、布置本課學習內容。3、小歌舞：開飛機多神氣。4、教師請小組長發給每個小朋友一張紙，然后指導小朋友疊小飛機。5、趣味小游戲：開“飛機”（擲紙飛機）。二、探究能力階段：1、教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠呢”？2、學生自由組合探究小組比試看誰飛得遠，并找出飛得遠的原因。3、組織學生討論、交流飛得遠的方法，請飛得遠的同學示范。4、分組練習，由小組長評議，并為飛得遠的同學發五角星。三、知識延伸階段：1、由開（擲）紙飛機延伸到開人體飛機，要求學生飛行中注意安全，避免碰撞。2、自由組合35人一組拼搭飛機模型，并要求能團結合作，將模型飛機開出去。3、教師及時對各種模型飛機小組給予評價，表揚最有創意的小組。4、按四組由組長帶領制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩而快的小組。5、全班在教師帶領下，制造一架最大的飛機，教師做機長和同學們一起飛翔。四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結、評比課的設計思路：學生從疊飛機擲飛機探究飛機如何飛得遠；從一人模型飛機多人模型飛機小組模型飛機最后在教師組織創意下，全班開著一架大飛機結束此課，學生都一直沉浸在積極參與、合作探究的學習氣氛中，由此達成了本課學習目標。課后記載： 第 十 八 課學習目標：使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術，培養正確的揮臂姿勢，突出重點-快速揮臂，提出難點-方向性。學習內容：原地投擲紙團學習步驟：一、 創設情景，引入新知1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？二、 集中注意力練習“”猜猜看1、教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。三、 熱身練習“擊掌操”以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節奏，模仿老師的動作一起練習。四、 誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。五、 模仿練習“打馬蜂窩”投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生根據自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。六、 觀看“原地投擲輕物”教學錄像?？谠E：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈蜀R蜂窩，用力向前擲。重點：快速揮臂。七、 糾正投擲出手角度練習“穿越花環”難點：方向性-前上方八、 游戲：“誰先坐”游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。九、 放松韻律活動：“小白船”課后記載：第 二 十 一 課學習目標：學生能夠以各種姿勢移動身體，提高學生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現欲望學習內容：模 仿 動 物 行 走（一）學習步驟：一、熱身練習“擊掌