.,初中物理八年級下冊,楊寨中學胡偉,浮力,學習目標：認識浮力及方向，知道阿基米德原理；經歷探究浮力大小的過程，培養團結協作的精神和實驗探究能力,用鋼鐵制造的輪船為什么能浮在水面上？,14.5浮力,浸在空氣中的氫氣球受到重力和_,浸在水中的人體受到重力和_,.,探究一：在水中下沉的物體也受浮力嗎？,第一環節：提出問題1、小實驗：將石塊木塊鐵塊乒乓球放入盛水的燒杯，觀察實驗現象，發現木塊乒乓球在水面，而石塊鐵塊卻。2、提出問題:,漂浮,下沉,在水中下沉的物體也受浮力嗎？,.,探究一：在水中下沉的物體也受浮力嗎？,第二環節：猜想和假設。大家以小組為單位討論：在水中下沉的物體是否受水對它的浮力？,到底哪種猜想正確要通過實驗進行驗證,.,探究一：在水中下沉的物體也受浮力嗎？,第三環節：實驗設計。再次以小組為單位討論實驗方案，然后各個小組進行交流。,實驗中應注意些什么？,.,探究一：在水中下沉的物體也受浮力嗎？,第四環節：進行實驗,分組實驗,.,探究一：在水中下沉的物體也受浮力嗎？,第五環節：分析論證結論：,在液體中下沉的物體也受到液體對它的浮力,.,探究一：在水中下沉的物體也受浮力嗎？,第六環節交流評估將探究實驗中的感受提升到理論浮力是：浸在液體或氣體中的物體受到的向上的托力,.,反饋練習（一）,1、填空題：漂浮在水面上的輪船受到水對它的_，沉入水底的鐵塊也會受到水對它的。一切浸入液體中的物體，都受到液體對它的_。2、看一看，是對還是錯？下沉的物體浸在液體中不受浮力（）,浮力,浮力,浮力,.,認識浮力,第一環節：浮力的方向,浮力的方向總是:,豎直向上,.,認識浮力,第二環節：浮力大小的測量,F浮=GF拉,G,F拉,空氣中,水中,.,反饋練習（二）,全班分為兩個大組，分別測出浸沒在水中的石塊、鐵塊所受到的浮力大小，將實驗數據記錄在表一中，并保留所測得的數據。表一：,1.7,0.9,0.8,.,探究二：浮力的大小等于什么？,第一環節：課題的提出許多情況下，不能用測力計直接測得物體（如潛水艇）受到的浮力。那么，浮力的大小等于什么呢？,.,探究二：浮力的大小等于什么？,第二環節：猜想和假設如果開始時水桶中裝滿了水，按下飲料罐后水會_，飲料罐被按的越深，受到的浮力_，溢出的水也_。這個現象啟示我們，浮力的大小可能跟物體浸入液體后溢出水的_有關，即排開水的_有關。,F浮G排,F浮G排,F浮G排,溢出,越大,越多,多少,重力,.,探究二：浮力的大小等于什么？,第三環節：實驗設計,G物,G桶,G桶+G排水,排水,.,探究二：浮力的大小等于什么？,第四環節：進行實驗表二：,0.2,1.0,0.8,.,探究二：浮力的大小等于什么？,第五環節：分析論證各小組學生代表交流實驗現象：將表一和表二的實驗數據綜合到一起（如下表三），進行分析論證，歸納總結，得出結論。,1.7,0.9,0.8,0.2,1.0,0.8,.,探究實驗結論,阿基米德原理：,。適用范圍：_,F浮G排,F浮液gV排,浸在液體中的物體所受的浮力,大小等于它排開的液體所受的重力,液體、氣體,.,第六環節交流評估,試驗中如果燒杯中的水沒有溢出，我們怎樣判斷物體排開水的多少？,.,反饋練習（三）,1兩手分別拿著一個小木塊和一個大石塊，把它們都浸沒在水中，同時松開手，小木塊上浮，大石塊下沉，_受到的浮力大。2圖中，A為銅、B為鋁，它們的體積相同，浸在煤油中，則_所受的浮力小。3某同學將一質量為300g的金屬塊輕輕放入盛滿水的容器中，溢出了80