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文檔簡介
29 春節,你不要走 教學目標:1、借助拼音讀準12個生字的音,了解字詞的意思。要求會寫的8個字能正確、工整地寫出來。2、正確、流利地朗讀課文,結合上下文理解詞語,積累詞語。3、了解春節豐富多彩的活動,感受春節的快樂,激發對春節的喜愛之情。教學重點:1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,學習本課生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,結合上下文理解詞語,積累詞語。教學難點:了解春節豐富多彩的活動,感受春節的快樂,激發對春節的喜愛之情。課前準備:生字卡片、掛圖教學過程第一課時一、引入新課1、 快放寒假了。寒假中,有一個盛大的節日,知道是什么節嗎?(春節)喜歡過春節嗎?為什么?2、 看來,大家都挺喜愛春節的。今天,我們來學一篇寫春節的課文。一起讀課題:29春節,你不要走。3、 齊讀課題:二、自讀課文,學習生字詞1、自由借助拼音讀課文,遇到不認識的字多讀幾遍。2、小老師教讀生字,正音。注意:耍、獅、是翹舌音。踩是平舌音。扭是鼻音。3、自讀不帶音節的生字,不熟悉的多讀幾遍。4、游戲:考考你。5、全班開火車檢查生字認讀情況。6、分大組讀詞語,正音。7、指名分段讀課文,評議。全班練讀第二段。三、指導寫字1. 學生觀察田字格里的字,注意每個字的結構。2. 提出難寫的字,師范寫。尤其注意“耍”、“戰”的書寫。3. 學生書寫生字,教師個別指導。重點指導:鬧的“門”要寫方正?!笆小钡囊回Q要寫短些。4. 寫完后評議,及時鼓勵。5、師范寫,生書寫,再描描寫寫。第二課時一、復習1、開火車讀詞語,評議。2、游戲:生字找朋友。二、美讀課文,體會感情1、自由讀你喜歡的自然段,讀后說說你知道了什么?2、指名讀第一段,讀后問:你知道了什么?(根據學生回答伺機學習課文。)(1)說第一句:你從哪些詞語體會到人們想過春節?(終于、盼)讀出盼望的語氣(2)說第二句:老師從他剛才的發言中聽到了三個“最”,你們聽到了嗎?是哪三個“最”?(最大、最快活、最熱鬧)是呀,春節是我國人民最隆重的傳統節日。每年過春節時,家家戶戶的人都要團聚在一起,互相拜年,互相祝福。讓我們拿起書來,齊讀第二句,讀出對春節的喜愛。(3)在你的心里,春節還是什么樣的節日?請你用書上“這是節日”的句式說話。3、學習第二段:(1)在這么重要的一天,人們都干些什么呢?默讀讀第二段。(2)指名回答(學生哪一句,就學哪一句)說掛紅燈、貼春聯:過年了,掛紅燈了,你可別忘了背誦兒歌看紅燈。一起來背一背吧。人們都貼了什么春聯?能背一幅嗎?說吃餃子、吃湯圓:過年時,你們家還吃什么?(臘肉,香腸)哦!還有這么多好吃的。怪不得書上在吃湯圓后用的是“”表示還沒有說完。說扭秧歌等:這是春節的慶祝活動,(看插圖)瞧這些生龍活虎的小伙子正在舞龍燈呢!不過春節的慶祝活動還很多,你能說一說嗎?(放焰火、點鞭炮,拜年等)所以書上加的是“”說敲鑼打鼓:現在我們把桌子當鑼當鼓,大膽地敲起來吧?。▽W生活動)咚咚咚,鏘鏘鏘,新年的鑼鼓聲報告春天來到了。(3)春節有這么多好看的、好玩的、好吃的!此時,你最想說什么?大家一起讀最后一句。4)齊讀第二自然段,感受感受春節的快樂、熱鬧。4、學習第三段:春節真好!春節真好!要是天天都這樣就好了??墒且汗澾^完了,我真舍不得春節離開,讓我們大聲地說一聲:“春節呀,你不要走!”三、總結全文聽了你們大聲地呼喊,春節一定會走得很慢很慢,讓你們多吃吃湯圓,多看看扭秧歌,多和即將外出打工的爸爸媽媽說說心里話。老師希望你們的每一個愿望,每一
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