三年級下冊分組實驗.觀察土壤（三下第一單元土壤與生命第2課了解土壤）活動目的：認識土壤的特征活動準備：土壤標本、篩網活動過程：1.仔細觀察土壤的外觀，你發現有什么特征。學生將土壤倒在白紙上，攤開，兩人合作，一人觀察，一人記錄。盡可能寫下發現。2.用篩網過濾土壤，仔細觀察篩網上留下的東西。活動提示：1.告訴學生土壤的來源地，明確觀察對象的目標性，增強真實性。2.設計好觀察空白表，讓學生填寫。3.用篩子分離時，要將土壤曬干，然后用篩子篩下土壤中較大物體，并進行分類。實驗現象：實驗結論：.比較沙土、黏土和壤土的不同（三下第一單元土壤與生命第2課了解土壤）活動目的：了解不同土壤的滲水性、用多種方法了解其不同活動準備：沙土、黏土和壤土、杯子、漏斗、水、紗布等。 放大鏡、水滲水性實驗注意點：1.倒水時，同組三名同學一定要同時把水倒進三個漏斗，不能搶先。2.倒水動作不要太猛，要讓水緩慢流進土壤，否則水把土壤沖散會影響滲水速度。3.倒水后千萬別晃動漏斗或攪動土壤。4.通過反復實驗，發現滲水時土量和水量都定為80毫升為宜，實驗效果比較理想。5.先按比例配好標準土樣，配好土樣比較干燥，提前一天給它淋上水，保持一定濕度，以潮濕但不黏連為宜。用更多方法比較不同。1.用放大鏡看。2.用手捻一捻。3.和點水握一握，看哪一種能夠握成團。.做肥料袋（三下第一單元土壤與生命第3課肥沃的土壤）活動目的：通過親手實驗，了解腐殖質的形成過程，建立腐殖質的概念。活動準備：塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等活動過程：1.往塑料袋中裝土、水果皮、菜葉等2.均勻地往塑料袋中灑一點水，把塑料袋口輕輕地扎上。3.把塑料袋放在黑暗的地方。別忘了經常翻動。提示：選擇較易腐爛的東西。要記錄往塑料袋中放了哪些東西，便于過后對照。為加快植物成肥過程，可在塑料袋中裝入一兩條蚯蚓。用深色的東西輕輕蓋在上面。.觀察種子的內部構造（三下第二單元植物的一生第1課果實和種子活動目的：認識種子的構造活動準備：浸泡過的蠶豆種子、鑷子等活動過程：1.先預測種子里有什么，將預測畫在活動記錄上2.用鑷子仔細地剝開用水浸泡過的蠶豆種子，用放大鏡仔細觀察種子的內部構造，畫下所看到的。提示：一定要先預測，再解剖、觀察、記錄、表達；指導學生用鑷子將浸泡過的蠶豆種皮剝去，然后從蠶豆開口的那邊小心掰開。強調實驗記錄，預測時畫一次，觀察時再畫一次，通過兩次實驗記錄的對比，體驗觀察的重要性。實驗現象：實驗結論：用多種方法研究固體的性質（三下第三單元固體和液體第1課認識固體）活動目的：認識固體的性質活動準備：四種固體材料、記錄表活動過程：1.學生運用感官認識物體，如看、聞、嘗、聽、摸2.完成記錄 名稱性質石塊螺帽玻璃橡皮顏色形狀軟硬透明度3.觀察結束后，整理桌面，保持整潔。實驗結論：.研究固體的混合和分離（三下第三單元固體和液體第1課認識固體）活動目的：認識固體混合后重量無變化、體積會變化學會分離固體的方法活動準備：黃豆、玉米粉、綠豆、天平、量杯或量筒篩子、兩種大小不同的固體顆粒活動過程：1.介紹如何使用量筒或量杯，讓學生掌握測量方法，知道如何使用測量工具。2.先預測，然后進行混合和測量實驗結論：固體混合后重量無變化、體積會變化分離提示：選取的兩種固體的大小要考慮篩子孔眼的大小，小顆粒的大小應小于篩孔的孔眼。天平的構造、使用方法、注意事項天平是用來測量物體質量的儀器，是根據杠桿原理制成的。常用的天平有托盤天平和學生天平。1.把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處。2.調節橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡3.把被測物體放左盤，用鑷子向右盤加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。這時盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對的刻度值，就等于被測物體質量。為了保持天平測量精確，要注意：1.每臺天平能稱量的最大質量叫做天平最大稱量，不能超過最大稱量。用鑷子往盤里加減砝碼要輕拿輕放。2.保持天平干燥、整潔，不要把潮濕的物體和化學藥品直接放在天平盤里，不要把砝碼弄濕弄臟，以免銹蝕。.研究固體的沉和浮（三下第三單元固體和液體第2課把固體放到水里）活動目的：認識固體在水中的沉與浮活動準備：在水中會沉或會浮的固體若干、還容易判斷的若干、一個蘋果和一塊、一截蠟燭和一支蠟燭活動過程：1.先預測一下，哪些會沉，哪些會浮，說不清的歸入可能會沉可能會浮之中2.將固體依次放入水中，進行驗證實驗現象：實驗結論：.研究固體的溶解與分離（三下第三單元固體和液體第2課把固體放到水里）活動目的：認識固體的溶解現象以及與水混合、分離的現象活動準備：面粉、鹽、水、攪棒提示：面粉和鹽要一樣多，水也要一樣多；先讓學生猜一猜它們在水中會發生什么現象；攪拌后要靜置一會再描述看到的現象實驗現象：鹽溶解于水，面粉基本不溶解于水。分離的方法：過濾、沉淀、蒸發.比較各種不同液體的性質（三下第三單元固體和液體第3課認識液體）活動目的：認識不同液體的形態特點活動準備：一杯油、一杯水、一杯蜂蜜、一杯牛奶、一張記錄表提示：引導觀察液體特點時，先引導思考可以從哪些方面觀察油、水、蜂蜜、牛奶，然后指導學生按照觀察計劃，從各個方面了解不同液體的特點，在記錄表上盡可能多地寫出它們的性質。名稱性質油水牛奶蜂蜜透明度顏色氣味活動目的：知道不同液體流動的快慢（黏稠度）不同活動準備：表面光滑的板子、油、水、蜂蜜、洗滌劑，記錄表活動過程：把不同的液體同時倒一點在斜放的板子上。提示：同時倒，液體傾倒后，下面用盤子接住，不要流到桌面，保持整潔，讓液體自己流下來，不要借助外力。活動目的：知道同樣多的液體不同樣重活動準備：天平、量杯或同樣的小燒杯、水、蜂蜜、油等，記錄表提示：這是一個控制條件的實驗，盛裝幾種液體的杯子要一樣，幾種液體要一樣多，如果有簡易天平，可讓學生操作。只需學生知道不同液體不一樣重就行了，不要深究。活動過程：倒出同體積的液體和水，在天平上比比看。活動現象：活動結論：不同液體不一樣重.使沉在水中的物體浮起來（三下第三單元固體和液體第5課使沉在水里的物體浮起來）活動目的：知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法可以使沉在水里的物體浮起來。活動準備：水、橡皮泥、墊圈或硬幣（改變物體形狀）筷子或吸管、塑料泡沫、硬幣、牙簽鹽、水、土豆.測量氣溫（三下第三單元關心天氣第2課氣溫有多高）活動目的：學會使用測量氣溫的方法和讀、寫溫度的方法。學會測量教室內的氣溫。要懸掛在空氣中，不能接觸地面或其他物體；不要曝曬在陽光中；溫度計保持干燥，不要沾水或其他液體；等溫度計示數溫度后再讀數；.做個雨量器（三下第三單元關心天氣第3課雨下得有多大）活動目的：自制雨量器活動準備：塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標尺活動過程：1.沿塑料瓶的肩部剪開，取下部2.在瓶子的側面貼上標尺（底下留一兩厘米），再貼一層透明膠帶3.將剪下的瓶頂部倒扣在瓶子上。4.測雨量前，要把水加到“0”刻度。提示：提醒學生注意安全，特別是剪瓶肩時，更應該提醒并指導方法。剪瓶肩時，先在瓶肩處鉆個小洞，然后再以小洞為起點剪開。用此自制雨量器前，應先往瓶中注水，使水面與標尺的下線齊平。這樣才能反映出降水量的多少。.做風向標和風力計（三下第三單元關心天氣第4課今天刮什么風）活動目的：自制風向標和風力計進行觀測活動準備：（1）木條、小珠子、木片或硬紙板、大頭針、泡沫塑料板、（2）量角器、長線、泡沫塑料小球提示：強調試驗風向標性能時，不能用嘴吹，因為嘴吹出的氣體呈束狀，和自然風不同1.用彩色美術紙剪一個箭頭和一個稍大一些的箭尾翼。2.在一根飲料吸管的兩端各開一條1厘米長的縫隙。3.把箭頭和箭尾翼插入飲料吸管的縫隙中，并用膠布固定(如下圖所示)。4.用一個手指托吸管，找到它的平衡點。5.仔細地把大頭針穿過平衡點刺入鉛筆頂端的橡皮中，來回轉動這個“風向標”，確保它能自由轉動。6.將自制的“風向標”放在開啟的電風扇附近，觀察是“風向標”的箭頭指向電風扇還是“風向標”的尾翼指向電風扇。7.借助指南針判斷風向。風力：1-2級： 1 豎杠 1 橫 3-4級： 1 豎杠 2 橫5-6級： 1 豎杠 3 橫 7-8級： 1 豎杠 4 橫.綜合運用各種感官觀察比較茶（三下第四單元觀察與測量第1課觀察）活動目的：綜合運用感官觀察，培養對中國茶文化的興趣活動準備：綠茶、烏龍茶、紅茶和花茶活動過程：用看、聞、品等方法，將觀察結果寫在活動記錄上。綠茶是不發酵茶，用鮮茶葉經高溫、干燥制成，沏出的茶水保持鮮茶葉的綠色。烏龍茶是半發酵茶，茶葉邊緣發酵，中間不發酵，由鮮茶葉經炒揉、干燥等工序制成，沏出茶水是淡金黃色。紅茶是發酵茶，將鮮茶葉發酵、干燥后制成。沏出茶水呈黃紅或深紅色，有香氣和甜味。花茶是將茶坯與茉莉、玉蘭、玫瑰等香花放在一起熏制而成，帶有所用香花香氣，茶坯多用綠茶。常見花茶是茉莉花茶。.測量杯子的容積（三下第四單元觀察與測量第2課測量活動目的：通過測量容積，體會標準化意義活動準備：燒杯或其他杯子、量筒、水活動過程：1.看清量筒（杯）的單位，了解它的最大刻度和最小刻度2.測量時把量筒（杯）放在水平臺面上3.讀數時視線應與凹形水面的底部相平。提示：測杯子容積，先將杯子盡量裝滿水，然后用量筒測量。如果量筒測量范圍較小，可分幾次測量，并