一、工作要點：本學期，組織教師加強思想與業務建設,認真學習數學課程標準,研究教材、教法,研究科研課題,在研究狀態下工作,積極投入到課程改革中去,成為學者型教師。面向全體,使每一個學生都在原有基礎上得到充分發展,得到新的提高.貫徹因材施教的原則,面向全體學生進行教學。尊重學生,以人的發展為本,培養學生的品德與修養,保護他們的自尊與自信,激發他們的夢想與激情.培養學生的創新意識和實踐能力,促使學生全面和諧地發展。轉變觀念,由過去的帶著知識走向學生轉向帶著學生走向知識,教學中要注重讓學生自主體驗探究,使學生生動活潑主動發展.二、工作任務:(一)加強備課組建設1、繼續發揚數學備課組團結協作精神,組內同志要精誠團結,有事要多協商。2、加強理論學習:學習三大活動的教育理論和教學方法,更新教育理念,提高業務水平,在理論指導下工作。3、加強業務學習:加強業務進修,鉆研新課程標準,研究新的教法,學法,使教育教學經驗升華到新的臺階。4、加強備課組資料建設:實行資源共享,豐富資料儲備。(二)加強常規教學工作1、堅持集體備課制度:備好課是上好課的前提和保證.備課時要堅持研究標準、教材、教法.各班力爭做到統一進度,統一講課內容,統一習題,統一作業,統一測試題。2、強化課堂教學:要強化課堂教學的過程管理,完善教學環節。要研究課堂教學的語言技能.使數學組教師的課節節都是精品課,做到全天候.3、堅持作業批改制度:要結合本年級的實際,確定本年級的作業次數和每次的作業量.做到全批全改.4、根據作業反饋，及時輔導，認真批改。 作業反饋的情況真實反映了學生理解知識與運用知識的情況，及時的給予輔導能有效地提高教學效率。5、堅持單元過關制度:每學完一章,都要進行驗收,試題要靈活,要符合學生實際.考后要及時進行批改和講評.6、堅持聽課制度:組內教師每人上一節觀摩課,課后要有說課和評課.逐步提升教學能力。三、教材分析本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：第十六章二次根式本節課的主要內容是二次根式的乘除運算和二次根式的化簡。通過本節課應使學生掌握二次根式的乘除運算法則和化簡二次根式的常用方法。第十七章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。第十九章一次函數函數是研究現實世界變化規律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數后，進一步研究反比例函數。學生在本章中經歷：反比例函數概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步發展學生的抽象思維能力；經歷反比例函數的圖象及其性質的探索過程，在交流中發展能力這是本章的重點之一；經歷本章的重點之二：利用反比例函數及圖象解決實際問題的過程，發展學生的數學應用能力；經歷函數圖象信息的識別應用過程，發展學生形象思維；能根據所給信息確定反比例函數表達式，會作反比例函數圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養，以及提高數形結合的意識和能力。第二十章數據的分析本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想四、具體措施 1加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想。全年級教師重點學習初中數學新課程標準和“有效教學”的新理念。使老師通過新課標及教育理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。2加強備課組建設，抓好業務學習。（1）備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：準時參加每周三的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。（2）加強備課：加強備課，備學生，備教材。教師要做好備課工作力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備交流為復習課作好準備。認真學習鉆研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。備課中要突出重點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中也要滲透“兩綱教育”，設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教學反思。（3）認真做好基礎題庫建設基礎題庫突出基礎。基礎知識的識記，基礎知識的考查以及突出基礎基本能力的培養，題庫來源于助學案中學生的易錯題、課本、配練。要以本為本，緊扣課本。3備課組開展互相學習、開展取長補短的同課異構活動，逐步形成有自我風格的“四助五步六字”教學模式。4測驗后及時總結分析，主要包括：（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。5堅持聽課制度。按學校規定，任課教師每周每人不少于1-2節,力爭超額完成聽課任務，年級教師每人至少上一節觀摩課，課后要有說課和評課.逐步提升教學能力。（ 八 ）年級 （ 數學 ）科 填表人： 20 18 年 2 月 25 日周次時間授課節數內 容主備人備注1周2.26-3.2616.1二次根式 （1課時）16.2二次根式的乘除（2課時）16.3二次根式的加減（2課時）16章全章復習測試（1課時） 2周3.5-3.9616章單元測試講評（2課時）17.1勾股定理（3課時）17.2勾股定理的逆定理（1課時） 3周3.12-3.16617.2勾股定理的逆定理（1課時）17章復習測試及講評（2課時）18.1平行四邊形（3課時） 4周3.19-3.23618.1平行四邊形（2課時）18.2特殊的平行四邊形矩形（2課時）18.2特殊的平行四邊形菱形（2課時） 5周3.26-3.30618.2特殊的平行四邊形正方形（1課時）18章全章復習測試及講評（4課時）19.1.1變量與函數（1課時） 6周4.2-4.6319.1.1變量與函數（1課時）19.1.2函數的圖像（2課時） 清明假7周4.9-4.13619.2.1正比例函數（1課時）19.2.2一次函數（2課時）19.2.2一次函數的應用（1課時）19.2.3一次函數與方程、不等式（2課時） 8周4.16-4.20619.3課題學習（1課時）19章全章復習測試及講評（4課時）20.1.1平均數（1課時） 三月三假9周4.23-4.273段考復習（3課時） 段考10周4.30-5.42段考試卷講評（2課時） 五一假11周5.7-5.11620.1.1平均數（2課時） 20.1.2中位數與眾數（3課時）20.2數據的波動程度（1課時） 12周5.14-5.18620.2數據的波動程度（1課時）20.3課題學習（1課時）20章全章復習測試及講評（2課時）16章全章復習測試及講評（2課時） 13周5.21-5.25617章全章復習測試及講評（